การอ่านกลยุทธ์การอ่านเพื่อการเรียนรู้คนพิการ
สารบัญ:
ลองอ่านกลยุทธ์การอ่านคำสายตาซึ่งจะช่วยให้บุตรหลานของคุณไม่ว่าเธอจะต่อสู้กับความบกพร่องด้านการเรียนรู้เช่นดิสออฟไลนหรือรู้สึกตื่นเต้นเพียงแค่อ่าน
การเรียนรู้ความพิการในการอ่าน
ในฐานะที่เป็นทักษะการถอดรหัสหลักของเด็กส่วนใหญ่พวกเขาจะเริ่มเป็นผู้อ่านที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น การเรียนรู้ที่จะจดจำทั้งคำโดยสายตาไม่ใช่การถอดรหัสคำแต่ละคำเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการนั้น ธรรมชาติอ่านทั้งคำโดยสายตาแทนที่จะถอดรหัสตัวอักษรและเสียงโดยเสียงเป็นกระบวนการที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นและเร็วขึ้น ผู้อ่านส่วนใหญ่พัฒนาความสามารถนี้ตามธรรมชาติ อย่างไรก็ตามนักเรียนที่มีความบกพร่องด้านการเรียนรู้ในการอ่านหนังสือหรือดิสอาจมีปัญหาในการพัฒนาทักษะนี้มากกว่าผู้อ่านที่ไม่ได้พิการ
นักเรียนบางคนที่มีปัญหาด้านการเรียนรู้และ dyslexia เรียนรู้ได้ดีขึ้นโดยใช้คำสายตาตั้งแต่ต้น ครูอ่านหนังสือของบุตรหลานของคุณสามารถบอกคุณได้ว่ากลยุทธ์ใดที่เหมาะกับบุตรของคุณมากที่สุด อย่างไรก็ตามการปรับปรุงความสามารถในการจดจำคำพูดของบุตรหลานของคุณจะช่วยให้เขามีความเร็วในการอ่านโดยรวมและความถูกต้องรวมทั้งความเข้าใจ
ความสำคัญ
เมื่อผู้อ่านเรียนรู้ที่จะรับรู้คำโดยสายตาจะเพิ่มความเข้าใจในการอ่านโดยรวมเพราะพวกเขาพัฒนาคลังจิตของคำและความหมายของพวกเขาซึ่งจะช่วยให้พวกเขาเข้าใจคำอื่น ๆ ในบริบทของประโยค ครูส่วนใหญ่สอนคำศัพท์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เพราะเหตุนี้ การเรียนรู้คำสายตาช่วยเพิ่มทักษะการสะกดคำ
รายการคำชม
มีสองรายการของรายการที่ใช้ทั่วไปของคำสายตาความถี่สูงที่สอนให้ผู้อ่านใหม่: รายการ Dolch และ Edward Fry List รายการคำ Preprimer Dolch Word สามารถใช้ที่บ้านหรือที่โรงเรียนได้
วิธีการใช้แฟลชการ์ด
ก่อนที่จะเริ่มต้นด้วยคำสายตาของคุณใช้เวลาสักครู่เพื่อเรียนรู้วิธีใช้ FlashCards
กลยุทธ์
ขณะนี้คุณพร้อมแล้วลองดูกลยุทธ์การอ่านคำสายตา การใช้คำสายตาในลักษณะนี้ช่วยให้บิดามารดาและครูหลายคนช่วยเด็กที่มีปัญหาด้านการเรียนรู้หรือ dyslexia
- เริ่มต้นด้วยคำพูดเล็ก ๆ น้อย ๆ และมุ่งเน้นไปที่พวกเขาเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ คำพูด 5-10 คำอาจเป็นจุดเริ่มต้นที่ดีสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องด้านการเรียนรู้ในการอ่านหรือการอ่านหนังสือดิส
- สร้างการ์ดสองชุดด้วยคำพูดและเล่นเกมจับคู่เช่น Go Fish หรือผสมการ์ดและให้เด็กเลือกการ์ดที่ตรงกันเพื่อจับคู่
- ชี้ให้เห็นคำที่เห็นเมื่อคุณเห็นพวกเขาขณะที่คุณอ่านด้วยกัน
- หากคำสายตาเป็นวัตถุที่คุณมีอยู่รอบ ๆ บ้านเช่นเก้าอี้ให้ทำการ์ดและแนบไปกับวัตถุในบ้าน
- สร้างการ์ดคำสายตาหลายคำโดยใช้คำที่เขียนด้วยวัสดุพื้นผิวเพื่อให้เด็กรู้สึกได้ถึงคำพูดและอ่านข้อความในเวลาเดียวกัน สีอ้วน, กาว, ธัญพืช, ทรายและสารทำความสะอาดท่อเป็นทางเลือกที่ดีสำหรับการ์ดพื้นผิว การให้บุตรหลานของคุณช่วยทำบัตรอาจเป็นประสบการณ์การเรียนรู้ได้เช่นกัน
- ถามครูของบุตรหลานของคุณว่ากำลังเรียนรู้คำศัพท์และเรียนรู้อะไรที่บ้านด้วย
- ถามครูของบุตรหลานของคุณว่ามีการใช้กลยุทธ์ใดในโรงเรียนและลองใช้ที่บ้านด้วยเช่นกัน เด็ก ๆ จะเรียนรู้ได้เร็วขึ้นถ้าคุณกำลังเสริมคำเดียวกันที่บ้านขณะที่กำลังทำงานอยู่ในโรงเรียน กิจกรรมการเรียนรู้ที่คุ้นเคยมักเป็นประโยชน์
- เมื่อบุตรหลานของคุณเข้าใจดีเกี่ยวกับคำศัพท์ประมาณยี่สิบภาพให้พิจารณาการสร้างเกมคำศัพท์เพื่อเล่นเพื่อเสริมสร้างทักษะการจดจำคำ
- ให้บุตรของท่านทำห้าคอลัมน์บนแผ่นกระดาษ ให้เขาคัดลอกคำบรรยายแต่ละครั้งสี่ครั้งหนึ่งครั้งในแต่ละคอลัมน์ ให้เขาตรวจสอบงานของเขาและแก้ไขข้อผิดพลาดต่างๆ ให้กิจกรรมสนุกโดยการให้รางวัลแก่บุตรหลานของคุณในการค้นหาและแก้ไขข้อผิดพลาด
- เขียนบทกวีร่วมกันโดยใช้คำสายตา
- สร้างแผ่นงานที่มีคำขาดหายไป ให้บุตรของท่านกรอกคำที่ขาดหายไป
- เลือกคำสายตาจากคำศัพท์ใหม่ที่ลูกของคุณจะถูกนำมาใช้ในพื้นที่ต่างๆในโรงเรียน คำศัพท์ที่พิมพ์เป็นตัวหนาในตำราส่วนใหญ่เป็นตัวเลือกที่ดี เมื่อลูกเรียนรู้คำศัพท์แต่ละคำแล้วให้เขาเรียนรู้คำจำกัดความของคำนั้นด้วย วิธีที่ดีในการทำเช่นนี้คือทำ FlashCards ของคำที่มีคำจำกัดความไว้ด้านหลัง จับแต่ละ flashcard ถ้าบุตรของท่านได้คำที่ถูกต้องให้อ่านคำนิยามดังขึ้นและไปที่บัตรถัดไป ดำเนินการต่อไปจนกว่าคำแต่ละคำจะได้รับการยอมรับ เมื่อคำพูดได้รับการยอมรับแล้วให้เริ่มต้นขอให้บุตรหลานของคุณกำหนดคำแต่ละคำถ้าเธอได้คำจำกัดความถูกต้องให้ไปที่คำถัดไป ถ้าเธอไม่เข้าใจคำนิยามให้ถูกต้องให้อ่านคำจำกัดความที่ถูกต้องให้เธอและดำเนินการต่อจนกว่าคำศัพท์และคำจำกัดความทั้งหมดจะถูกจดจำไว้
Bottom Line
รู้ถึงความสำคัญของการตระหนักถึงคำสายตาในการอ่านเน้นว่าทำไมการทำงานเพื่อให้คำสายตาเหล่านี้เป็นส่วนหนึ่งของคำศัพท์ของบุตรหลวมเป็นเรื่องสำคัญ แต่ในวัยเด็กเป็นช่วงเวลาแห่งความสนุก ทั้งหมดของกลยุทธ์เหล่านี้ทำงานได้ดีที่สุดเมื่อสามารถใช้เป็นส่วนหนึ่งของเกมและเป็นส่วนหนึ่งของช่วงเวลาพิเศษที่เด็ก ๆ ใช้จ่ายกับพ่อแม่ของเขา ในเวลานี้คุณอาจคิดกลยุทธ์ของคุณเองซึ่งทำให้การเรียนรู้ไม่เพียง แต่เป็นการผจญภัยพิเศษของคุณเองเท่านั้น แต่ยังแนะนำความสนุกสนานในการเรียนรู้ของคุณด้วย