ช่วยเด็กออทิสติกด้วยการสื่อสารทางสังคม

ไม่ว่าชื่อผู้ก่อตั้ง descriptor หรือปรัชญาวัตถุประสงค์ของการรักษาออทิสติกเกือบทั้งหมดเฉพาะคือ …. socialization

สังคมไม่ใช่เรื่องเดียวกับ "ทักษะทางสังคม" มันใหญ่กว่านี้มาก เป็นหลักกระบวนการของการสอนมนุษย์วิธีการอาศัยอยู่ในโลกของมนุษย์คนอื่น ๆ เริ่มต้นตั้งแต่แรกเกิดการหัก ณ ที่จ่ายการติดต่อทางตาการพูดพล่ามและการพูดและยังคงดำเนินต่อไปเกือบทุกวันทุกวันตลอดชีวิตที่เหลือของเรา ไม่ว่าเราจะพบปะกับเพื่อน ๆ ไปโรงเรียนทำงานเล่นอ่านหรือดูทีวีเล่นกีฬาร้องเพลงกินอาหาร … เรากำลังประสบกับการขัดเกลาทางสังคม

เด็กที่ขาดโอกาสในการได้รับการสังสรรค์ (เด็กที่แยกตัวออกจากการถูกล่วงละเมิดรูปแบบสถาบันที่รุนแรง ฯลฯ) ไม่เคยเรียนรู้ที่จะเข้าใจหรือใช้เครื่องมือพื้นฐานของการมีปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์เช่นการพูดการสัมผัสภาษากายเป็นต้นหาก คุณเป็นพ่อแม่ของเด็กที่มีความหมกหมุ่นคุณอาจตระหนักว่าบุตรหลานของคุณมีอาการแยกจากตัวเองแม้ว่าจะไม่ได้แยกตัวทางร่างกายก็ตาม การแยกตัวในกรณีออทิสติกมาจากด้านใน

การสื่อสารทางสังคมเกี่ยวกับพฤติกรรมหรือความเชื่อมโยงทางอารมณ์หรือไม่?

คุณช่วยเด็กคนไหนที่แยกตัวเองเข้าสังคมได้อย่างไร? การรักษาแบบออทิสติกที่เฉพาะเจาะจงแตกต่างกันโดยเริ่มจากความคิดที่แตกต่างกันเกี่ยวกับเป้าหมายของการขัดเกลาทางสังคมและทำให้พวกเขาเข้าใกล้กระบวนการนี้อย่างแตกต่างกัน

การขัดเกลาทางสังคมเป็นเรื่องเกี่ยวกับการเรียนรู้และการปฏิบัติตามกฎและโครงสร้างที่เฉพาะเจาะจงเพื่อช่วยในการศึกษาการจ้างงานความไว้วางใจและความปลอดภัยร่วมกันหรือไม่? ถ้าใช่แล้วการสอนและการเสริมกฎอาจเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการพูดคุยกับเด็ก Behaviorists เชื่อมั่นในวิธีนี้และพวกเขาเรียกมันว่า Applied Behavioral Analysis (ABA) หรือหลายชื่อที่คล้ายกัน

สังคมเป็นจริงเกี่ยวกับการกลายเป็น "มนุษย์มากขึ้น" เพื่อให้คุณสามารถแบ่งปันและสนุกกับผลของการคบหาสมาคมวัฒนธรรมและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล? ถ้าเป็นเช่นนั้นการพัฒนาความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันทางอารมณ์เป็นหัวใจสำคัญของกระบวนการ socializing นักจิตวิทยาพัฒนาการมักผุดขึ้นมาในทิศทางนี้และพวกเขาเรียกแนวทาง Floortime, RDI และชื่อที่คล้ายกันหลายแห่ง

แน่นอนว่าคนส่วนใหญ่จะพูดว่า "อย่าโง่เง่าเลย: การขัดเกลาทางสังคมไม่ใช่เรื่องเกี่ยวกับพฤติกรรมและไม่เกี่ยวกับความสัมพันธ์มันรวมเอาไว้ทั้งสองอย่างและเราควรจะสอนทั้งสองด้วย!" และคนส่วนใหญ่คงจะถูกต้อง

ทำไมเราถึงต้องใช้ทั้งพฤติกรรมและอารมณ์บำบัด

ซึ่งทำให้เกิดคำถามว่า "ทำไมเราถึงแยกการฝึกพฤติกรรมและความสัมพันธ์และการสอนอย่างใดอย่างหนึ่งหรือเมื่อทั้งสองและเป็นทางเลือกที่ดีที่สุดสำหรับเด็ก ๆ ของเรา? นั่นคือเหตุผลที่เราเป็นพ่อแม่ขอให้เลือกระหว่างการบำบัดด้วยความรุนแรงหรือการรักษาด้วยการพัฒนาอย่างเข้มข้นเมื่อเด็กของเราต้องการอย่างชัดเจนต้องการทั้งสอง?

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมามีการรวมตัวของพฤติกรรมนิยมและพัฒนาการผ่านโปรแกรมที่รวมตัวอย่างเช่น ABA ในการตั้งค่าตามธรรมชาติหรือเรื่องราวทางสังคมเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้พฤติกรรม อย่างไรก็ตามโปรแกรมดังกล่าวยังคงมีอยู่น้อยมากมักมีคุณภาพไม่ดีและสามารถหาได้ยาก

คำตอบดูเหมือนจะมีค่ามากกว่าทางการเงิน ผู้ปฏิบัติงานและนักวิจัยแต่ละรายได้พัฒนาแนวทางการรักษาออทิสติกที่เป็นตัวหนังสือของตัวเองค่อนข้างมากและพวกเขาก็อยู่ในธุรกิจที่ขายยาเหล่านี้แก่ผู้ปกครองโรงเรียนและ บริษัท ประกันทางการแพทย์ ไม่ว่าจะเป็นเรื่องราวทางสังคม RDI Floortime VLBA SCERTS TEACCH หรือการบำบัดแบบออทิสติกอื่น ๆ ที่เป็นกรรมสิทธิ์และดำเนินการโดยกลุ่มหรือกลุ่มนักบำบัดที่ทำธุรกิจไม่เพียง แต่จะช่วยให้เด็ก ๆ ของเราเท่านั้น แต่ยังทำให้ชื่อ สำหรับตัวเองและ (โดยวิธีการ) เพื่อสร้างและเป็นเจ้าของผลิตภัณฑ์ คุณไม่สามารถขายผลิตภัณฑ์ได้หากไม่ได้ระบุชัดเจนว่าแตกต่างจากคู่แข่ง (ลองนึกถึงการขายเป๊ปซี่ว่า "จริงๆคล้ายกับโค้ก")! แม้กระทั่ง ABA ซึ่งไม่ใช่ "เจ้าของ" ในลักษณะเดียวกับที่มีการรักษาอื่น ๆ อยู่ในรูปแบบที่จัดทำขึ้นโดยองค์กรหลายแห่งที่สร้างตัวอย่างเช่นซอฟต์แวร์ ABA, วิดีโอ ABA และอื่น ๆ

แม้ว่าจะไม่มีอะไรผิดปกติกับการสร้างและขายเครื่องมือการรักษาที่ถูกต้องและไม่มีอะไรผิดพลาดในการสร้างชื่อให้กับตัวเอง แต่ก็ทำให้พ่อแม่เป็นผู้ผูกมัดอย่างแท้จริง

เราจะแบ่งแยกแบ่งได้อย่างไรเพื่อให้ลูก ๆ ของเรา (และผู้ใหญ่) สามารถได้รับผลประโยชน์ทางสังคมอย่างกว้างขวางที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้? จนถึงตอนนี้มันไม่ใช่เรื่องง่าย พ่อแม่ต้องผสมผสานและตรงกับการทดลองกับนักบำบัดและนักบำบัดและมักจะนำเงินจำนวนมากมารวมกับผู้ให้บริการด้านการบำบัดเพื่อที่จะรวมโปรแกรมการขัดเกลาทางสังคมไว้ด้วยกัน ในขณะเดียวกันเราต้องให้พ่อแม่เป็นอย่างมากระมัดระวังเป็นอย่างยิ่งในการเลือกคนที่เราเลือกทำงานกับลูก ๆ ของเรา ไม่ว่าการขัดเกลาทางสังคมจะมีความสำคัญเพียงใด แต่เราไม่มีผู้ใดหวังว่าจะได้รับการลงโทษด้วยตัวเอง สิ่งที่เราหวังสำหรับเด็กของเราก็คือพวกเขาสามารถ internalize แล้วใช้เครื่องมือของการขัดเกลาทางสังคมเพื่อช่วยตัวเองสร้างที่ร่ำรวยที่สุดชีวิตที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดเท่าที่จะทำได้