สินค้าคงคลังการพัฒนา Battelle สำหรับเด็กเล็ก

การเรียนรู้ว่าเด็กมีความล่าช้าในการพัฒนาให้เร็วที่สุดเท่าที่เป็นไปได้มีความสำคัญในการป้องกันความล่าช้าและช่วยให้บุตรหลานของคุณเรียนรู้ Battelle Developmental Inventory ใช้ในการประเมินเด็กอายุเจ็ดปีและระยะเวลาในการพัฒนาการล่าช้าอย่างไร?

การประเมินพัฒนาการของทารกและเด็กวัยหัดเดิน

หลายคนคุ้นเคยกับการทดสอบมาตรฐานและการทดสอบพัฒนาการสำหรับเด็กวัยเรียนวัยสูงอายุ แต่เราได้เรียนรู้ว่าการตรวจหาและระบุความล่าช้าในการพัฒนาถือเป็นเรื่องสำคัญทันทีที่สงสัยว่าเมื่อเด็กยังเป็นเด็กทารกวัยหัดเดินหรือเด็กเล็ก เด็ก.

โชคดีที่มีการทดสอบเฉพาะสำหรับกลุ่มอายุนี้เรียกว่า Battelle Developmental Inventory

Battelle พัฒนาการสินค้าคงคลัง

Battelle พัฒนาการสินค้าคงคลังคือการประเมินสำหรับทารกและเด็กที่อายุเจ็ด เป็นการประเมินแบบกึ่งโครงสร้างที่มีความยืดหยุ่นซึ่งใช้การรวมกันของแหล่งต่างๆเช่น:

• การสังเกตการณ์ของเด็ก
• การสัมภาษณ์ผู้ปกครองและผู้ดูแล
• ประวัติการพัฒนาการอย่างละเอียด (การตรวจสอบเหตุการณ์สำคัญที่เกิดขึ้นในแต่ละอายุและอื่น ๆ)
• ประวัติศาสตร์สังคม
• ปฏิสัมพันธ์กับเด็กที่ใช้วัสดุเกมเช่นของเล่นคำถามและงานต่างๆ

ทารกและคนเดินเตาะแตะทดสอบความล่าช้าในพัฒนาการ

Battelle Developmental Inventory เป็นหนึ่งในประเภทของการประเมินที่ใช้กันโดยทั่วไปเพื่อตรวจสอบว่าเด็กทารกและเด็กที่มีการประชุมสุดยอดความคืบหน้าการพัฒนา

เหตุการณ์สำคัญที่ได้รับการประเมิน ได้แก่ สิ่งต่างๆเช่นเมื่อลูกคนแรกยิ้มหัวเราะและเรียนรู้วิธีการทำเว็บไซต์เพียงอย่างเดียว เหตุการณ์สำคัญทางพัฒนาการแบ่งออกเป็น 4 หมวดใหญ่ ๆ ได้แก่

• เหตุการณ์สำคัญทางกายภาพเช่นการนั่งคลานและเดิน
• เหตุการณ์สำคัญทางปัญญาเช่นการแสดงออกทางสีหน้าและการเรียนรู้ตัวอักษร
• เหตุการณ์สำคัญทางสังคมและอารมณ์เช่นการรับรู้อารมณ์และอารมณ์ของตนเองผ่านการเล่น
• เหตุการณ์สำคัญในการสื่อสารเช่นเมื่อมีการพูดคำศัพท์เป็นครั้งแรกและเรียนรู้ไวยากรณ์ตามอายุ

การทบทวนเหตุการณ์สำคัญเหล่านี้จะช่วยในการพิจารณาว่าเด็กมีอาการพิการทางการเรียนในช่วงต้นหรือมีความล่าช้าในพัฒนาการที่สำคัญหรือไม่ สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจความแตกต่างระหว่างความล่าช้าในการพัฒนาการกับความพิการทางการเรียนเนื่องจากความล่าช้าในพัฒนาการไม่จำเป็นต้องทำนายเด็กจะมีความบกพร่องด้านการเรียนรู้ในอนาคต

เด็กหลายคน "โตเร็ว" ความล่าช้าเหล่านี้ แต่พวกเขาสามารถเป็นประโยชน์ในการกำกับให้คุณมองหาการเรียนรู้คนพิการก่อนที่พวกเขามีผลต่อบุตรหลานของคุณมากขึ้น

การทดสอบพัฒนาการของทารก

Battelle สามารถใช้ในการประเมินการพัฒนาทารกโดยการสังเกตปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ตรวจสอบกับเด็กหรือผู้ปกครองและเด็ก ผู้ตรวจสอบสังเกตการตอบสนองของเด็กและให้คะแนนตามเกณฑ์มาตรฐาน

การป้อนข้อมูลผู้ปกครองและผู้ดูแลเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการประเมินความพิการทางการเรียนรู้ในการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับประวัติและการติดต่อและการพัฒนาของเด็กที่เกิดขึ้นนอกเหนือจากช่วงทดสอบ

การทดสอบพัฒนาการเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กปฐมวัย

เมื่อ Battelle ใช้ในการประเมินเด็กวัยหัดเดินผ่านการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนงานประเมินส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับผู้ตรวจการที่มีปฏิสัมพันธ์กับเด็กที่ใช้ของเล่นเกมส์และงานต่างๆ

ผู้ตรวจสอบสังเกตความสามารถของเด็กในการปฏิบัติตามคำแนะนำโต้ตอบกับผู้อื่นและปฏิบัติงาน ข้อมูลหลักจะใช้ในการประเมินพื้นที่ที่ไม่สามารถสังเกตได้ในระหว่างการทดสอบ เมื่อเด็กปฏิบัติหน้าที่และตอบสนองต่อคำแนะนำของผู้ตรวจสอบผลงานของพวกเขาจะได้คะแนนตามเกณฑ์มาตรฐาน

พัฒนาการของทารกและเด็กวัยหัดเดิน

Battelle ประเมินห้าโดเมนของการพัฒนาเด็กปฐมวัย ซึ่งรวมถึง:

• พฤติกรรมปรับเปลี่ยน: พฤติกรรมที่ปรับเปลี่ยนได้คือพฤติกรรมที่ผู้ใหญ่ต้องการในการทำงานอย่างอิสระในสังคม เด็กทารกและเด็กเล็ก ๆ ไม่จำเป็นต้องมีความสมดุลในการตรวจสอบ แต่จะมีการประเมินทักษะการปรับตัวที่เหมาะสมกับอายุ สิ่งเหล่านี้อาจรวมถึงทักษะต่างๆเช่นการแต่งกายความสามารถในการเป็นเพื่อนและปฏิบัติตามกฎพื้นฐานเพื่อหลีกเลี่ยงอันตรายต่างๆ (เช่นจับมือผู้ใหญ่ขณะข้ามถนนที่วุ่นวาย)
• ทักษะส่วนบุคคลและสังคม: ทักษะทางสังคมที่รู้จักกันดีที่สุดสำหรับบทบาทของพวกเขาในความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัมจะแตกต่างจากทักษะการสื่อสารของภาษาที่แสดงออกและเปิดกว้างด้านล่าง
• ทักษะยนต์: การประเมินการพัฒนามอเตอร์รวมถึงการประเมินทั้งทักษะยนต์ขั้นต้นและทักษะยนต์ปรับ
• ความสามารถในการสื่อสาร: การประเมินผลการสื่อสารจะรวมถึงการประเมินภาษาที่แสดงออก (ภาษาพูดหลักในกลุ่มอายุนี้) และภาษาที่เปิดกว้าง (เข้าใจภาษาพูด)
• ทักษะทางปัญญา: ทักษะทางปัญญาเป็นหลักความสามารถของบุคคลที่จะได้รับความหมายและความรู้จากประสบการณ์และข้อมูล

ผลการประเมินสามารถใช้เพื่อระบุได้ว่ามีความล่าช้าหรือไม่และความล่าช้าเหล่านี้มีนัยสำคัญเมื่อเทียบกับคนอื่นในกลุ่มอายุของเด็กหรือไม่ เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับกระบวนการประเมินความพิการทางการเรียนรู้