การสูญเสียการได้ยินและพัฒนาการล่าช้าในเด็ก
สารบัญ:
การสูญเสียการได้ยินเป็นความบกพร่องทางประสาทสัมผัสที่พบได้บ่อยที่สุดจากเด็ก ประมาณสามล้านเด็กในสหรัฐอเมริกามีการสูญเสียการได้ยิน การสูญเสียการได้ยินโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมันเกิดขึ้นในช่วงต้นของชีวิตของเด็กสามารถส่งผลกระทบอย่างมากต่อการพูดและการพัฒนาภาษา
เด็กอเมริกันอายุต่ำกว่า 3 ขวบประมาณ 1.3 ล้านคนสูญเสียการได้ยิน แม้แต่การสูญเสียการได้ยินในรูปแบบชั่วคราวหรือรักษาเช่นของเหลวในหูอาจทำให้เกิดความล่าช้าได้หากเด็กที่เรียนรู้ที่จะเข้าใจภาษาและพูด ทักษะทางสังคมที่บกพร่องอาจเกิดขึ้นในเด็กที่มีการสูญเสียการได้ยิน นอกจากนี้เด็กหลายคนที่มีปัญหาการสูญเสียการได้ยินมีปัญหาในด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
สิ่งเหล่านี้สามารถป้องกันได้ - การตรวจจับการสูญเสียการได้ยิน แต่เนิ่นๆและการแทรกแซงที่มีประสิทธิภาพสามารถลดผลกระทบที่การสูญเสียการได้ยินมีต่อพัฒนาการของเด็ก
สัญญาณและอาการสูญเสียการได้ยินในทารกและเด็ก
นี่คือสัญญาณเริ่มต้นและอาการของการสูญเสียการได้ยินในทารกและเด็ก
ทารก:
- ไม่ตกใจกับเสียงดัง
- ไม่หันหน้าไปทางเสียง
- ไม่พูดอย่างน้อยบางคำด้วยอายุ 12 เดือน
เด็กโต:
- การพัฒนาคำพูดล่าช้า
- คำพูดที่ไม่ชัดเจน
- ไม่ทำตามคำแนะนำ
- บ่อยครั้งที่คุณขอให้ทำซ้ำในสิ่งที่คุณพูด
- ฟังเพลงหรือโทรทัศน์ในระดับสูง
ทารกส่วนใหญ่ได้รับการคัดกรองเนื่องจากการสูญเสียการได้ยินตั้งแต่แรกเกิดและเด็กมักจะถูกทดสอบอีกครั้งก่อนเริ่มเข้าโรงเรียน อย่างไรก็ตามหากทารกหรือเด็กของคุณมีอาการสูญเสียการได้ยินในเวลาใดก็ตามเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทำการทดสอบโดยเร็วที่สุดเพื่อลดผลกระทบใด ๆ ที่อาจเกิดจากการสูญเสียการได้ยิน
การสูญเสียการได้ยินและพัฒนาการเด็ก
นี่คือสัญญาณและอาการของการสูญเสียการได้ยินและผลกระทบต่อพัฒนาการของเด็ก
- พัฒนาการด้านการพูดล่าช้า: เด็กไม่พูด 50 คำแยกกันในวันเกิดครั้งที่สองหรือรูปประโยคสองคำในวันเกิดครั้งที่สอง
- คำศัพท์พัฒนาช้ากว่ามากในเด็กที่สูญเสียการได้ยิน ช่องว่างในการพัฒนาคำศัพท์ระหว่างเด็กที่มีและไม่มีการสูญเสียการได้ยินกว้างขึ้นตามอายุ
- เด็กที่สูญเสียการได้ยินมีปัญหาในการได้ยินและออกเสียงเสียงบางอย่างเช่น "s", "sh", "f", "t" และ "k" สิ่งนี้ส่งผลต่อวิธีการพูดและอาจทำให้พวกเขาเข้าใจยาก
- เด็กที่สูญเสียการได้ยินมักมีปัญหากับโครงสร้างประโยคที่ซับซ้อน
- เด็กอาจมีปัญหาในการได้ยินคำลงท้ายเช่น -s หรือ -ed
- บางครั้งพวกเขาไม่สามารถได้ยินเสียงของตัวเองเมื่อพวกเขาพูดหรือได้ยินเพียงรุ่นที่บิดเบี้ยวเมื่อพวกเขาพูดทำให้พวกเขาพูดเสียงดังหรือเบาเกินไป
- เด็กที่มีการสูญเสียการได้ยินมักประสบปัญหาด้านวิชาการ
- ปัญหาการสื่อสารสามารถนำไปสู่ปัญหาสังคมและความรู้สึกโดดเดี่ยวในหมู่เด็กที่สูญเสียการได้ยินและความล่าช้าในการพูด
ดังที่ได้กล่าวไว้ก่อนหน้าการตรวจหาการสูญเสียการได้ยินและการแทรกแซงที่เหมาะสม แต่เนิ่นๆเป็นสิ่งสำคัญสำหรับผลลัพธ์ที่ดีที่สุด ประเภทของการแทรกแซงที่ใช้ขึ้นอยู่กับประเภทและระดับของการสูญเสียการได้ยินและมักเกี่ยวข้องกับทีมผู้เชี่ยวชาญ การแทรกแซงจะแตกต่างกันไปสำหรับเด็กแต่ละคน
คำพูดจาก DipHealth
การรักษาใดที่ปรับปรุงหรือช่วยการได้ยินจะช่วยลดและพัฒนาการแก้ไขความล่าช้ารวมถึงปัญหาด้านวิชาการและสังคม ตัวอย่างของการรักษาอาการสูญเสียการได้ยินบางอย่างรวมถึงเครื่องช่วยฟังหรือการผ่าตัด
ในหลาย ๆ กรณีการรักษาด้วยการพูดจะมีประโยชน์ในการปรับปรุงปัญหาการพูดที่เกิดจากการสูญเสียการได้ยินที่ไม่ได้รับการรักษา สำหรับเด็กที่หูหนวกอย่างสมบูรณ์ภาษามือสามารถช่วยแก้ไขปัญหาด้านวิชาการและสังคมและลดความรู้สึกโดดเดี่ยวได้