เหตุผลที่ลูกของคุณอาจจะแสดงออก

อะไรคือเหตุผลบางประการที่ลูกของคุณจะแสดงออก ไม่ว่าบุตรหลานของคุณจะอารมณ์แปรปรวนอย่างสม่ำเสมอหรือเมื่อเร็ว ๆ นี้และก็เริ่มมีปัญหาลุกลามหรือไม่การกระทำที่เป็นสาเหตุของพฤติกรรมเป็นขั้นตอนแรกที่สำคัญในการแก้ไขปัญหา

การแสดงพฤติกรรม

เราไม่จำเป็นต้องกำหนดคำว่า "แสดงออก" เพื่อให้พ่อแม่เข้าใจสิ่งที่เรากำลังพูดถึง แต่สิ่งสำคัญคือต้องให้นิยามการแสดงออกก่อนที่จะพูดถึงสาเหตุที่เป็นไปได้

นิพจน์ "แสดงออก" มักจะหมายถึงพฤติกรรมปัญหาที่มีความก้าวร้าวทางร่างกายการทำลายล้างทรัพย์สินโดยใช้ความก้าวร้าวด้วยวาจาหรืออย่างอื่นที่รุนแรงกว่าการกระทำผิดที่เรียบง่าย การแสดงพฤติกรรมเป็นสิ่งที่สร้างความยุ่งยากในการตั้งค่าใด ๆ และมักต้องการการแทรกแซงพฤติกรรมอย่างเป็นทางการเพื่อจัดการกับพฤติกรรมดังกล่าว คำอื่น ๆ ที่พ่อแม่อาจใช้ในการอธิบายลักษณะการทำงานนี้ ได้แก่

• อารมณ์แปรปรวน
• meltdowns
• พฤติกรรมก่อกวน
• การรุกราน
• การขัดขืน
• พฤติกรรมฝ่ายค้าน

ทำไมเด็กจึงควรแสดงออก?

มีสาเหตุที่เป็นไปได้หลายประการในการแสดงพฤติกรรมและมีเพียงไม่กี่เรื่องเท่านั้นที่เป็น "เด็กเลว" เมื่อเด็กกระทำผิดรูปแบบของพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมมักใช้เพื่อปกปิดความรู้สึกลึก ๆ ของความเจ็บปวดความกลัวหรือความโดดเดี่ยว

แน่นอนว่าถ้าเราตำหนิพฤติกรรมในเด็กที่เป็นเด็กที่ไม่ดีเราก็ยิ่งทำให้เหตุผลของการแสดงแทนที่จะลดลง นอกจากนี้เรายังปล่อยให้เด็กรู้สึกตัวมากขึ้นเพียงอย่างเดียวกับสิ่งที่อารมณ์ที่เขาจะรับมือกับ

เหตุผลสำหรับพฤติกรรม

เนื่องจากการหาแนวทางแก้ไขพฤติกรรมการแสดงต้องค้นหาสาเหตุของพฤติกรรม (นอกเหนือจากการคิดว่าเด็กเป็นเด็กที่ไม่ดี) สิ่งสำคัญคือต้องพูดถึงเหตุผลเหล่านี้บางประการ สิ่งเหล่านี้ไม่ชัดเจนเสมอไปและในความเป็นจริงสามารถฝังลึกได้ ในบางครั้งการกระทำที่โกรธมากจะหมายถึงการซ่อนแหล่งที่มาของพฤติกรรมที่ไม่สุภาพจากพ่อแม่ การดูแต่ละความเป็นไปได้เหล่านี้ - โดยไม่ต้องไล่พวกเขาไปไม่ได้ในสถานการณ์ของคุณ - เป็นสิ่งสำคัญเพื่อที่จะได้รับไปยังแหล่งที่มาซึ่งกำลังทำร้ายทั้งคุณและบุตรหลานของคุณ พ่อแม่หลายคนประหลาดใจที่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับสาเหตุที่ทำให้เด็ก ๆ รู้สึกท้อแท้ ลองดูเหตุผลบางอย่างในการแสดง:

1. การตอบสนองตามปกติต่อสถานการณ์ที่ทำให้เกิดความหงุดหงิด

เด็กบางคนแสดงออกเพราะพวกเขากำลังตอบสนองต่อสถานการณ์ที่ทำให้พวกเขารู้สึกถึงจุดที่ไม่สามารถจัดการอารมณ์ได้ ในบางกรณีเด็กคนหนึ่งได้รับความสนใจในการตอบสนองต่อนักเรียนคนอื่น ๆ ในชั้นเรียน ในกรณีนี้และมีการกล่าวถึงพฤติกรรมเพียงอย่างเดียวเด็กที่ได้รับการบำบัดด้วย maltreated จะถูกลงโทษเพื่อตอบสนองต่อการปฏิบัติอย่างไม่เหมาะสม การลงโทษในความรู้สึกสอนเด็กว่าเขาไม่มีสิทธิ์ที่จะได้รับความคุ้มครองหรือมีความรู้สึกตรงกันข้ามกับสิ่งที่เราต้องการสำหรับบุตรหลานของเราเมื่อพูดถึงการสร้างความนับถือตนเอง

ในกรณีอื่น ๆ เด็กอาจจะตอบสนองต่อบางสิ่งบางอย่างที่เกิดขึ้นนอกการตั้งค่าทันที ตัวอย่างเช่นเด็กที่ถูกทารุณกรรมที่บ้านอาจ "ออกไป" ในโรงเรียนที่เขาสามารถแสดงความรู้สึกของเขาได้อย่างปลอดภัยมากขึ้น ด้านพลิกกลับเด็กที่ถูกรังแกที่โรงเรียนอาจ "แสดงออก" ความโกรธและความขุ่นเคืองของเขาด้วยการทำงานที่ไม่ดีที่บ้าน

2. สภาวะสุขภาพจิตที่ไม่ได้รับการรักษา

เด็กบางคน "ทำตัว" เพราะความผิดปกติที่ไม่ได้รับการรักษา เงื่อนไขบางอย่างที่อาจเป็นตัวกำหนดพฤติกรรมการแสดงออก ได้แก่:

• โรคซึมเศร้า / โรคสมาธิสั้น (ADHD)
• ความหมกหมุ่น
• ความผิดปกติของความวิตกกังวลเช่นโรควิตกกังวลทั่วไป
• ความผิดปกติ, การครอบงำ, บังคับ

ในขณะที่ความผิดปกติทั้งหมดนี้สามารถรักษาได้อย่างมีประสิทธิภาพด้วยการรวมกันของการรักษาการรักษาต้องมีความเหมาะสมและสม่ำเสมอ

ปัญหาทางประสาทสัมผัสที่ไม่รู้จัก

ในบางกรณีเด็กจะ "ออกไป" เพราะปัญหาทางประสาทสัมผัสเช่นความผิดปกติของการรับรู้ทางประสาทสัมผัสซึ่งอาจไม่เป็นที่รู้จัก ตัวอย่างเช่นเด็กหลายคนที่มีความหมกหมุ่น (และค่อนข้างน้อยโดยไม่มีการวินิจฉัยที่เฉพาะเจาะจง) อาจมีความรู้สึกทางประสาทสัมผัสที่ทำให้สถานที่ท่องเที่ยวและเสียงสามัญเจ็บปวดทางร่างกาย ลองจินตนาการถึงการใช้จ่ายวันที่รับมือกับอาการไม่สบายอย่างต่อเนื่องในรูปแบบของไฟกระพริบ, การรับสารภาพเก้าอี้และเสื้อผ้าอึดอัด ในสถานการณ์เช่นนี้เกือบทุกคนจะพบว่ามันยากที่จะสงบ

4. ความบกพร่องในการเรียนรู้ที่ไม่ได้วินิจฉัย

สาเหตุอีกประการหนึ่งสำหรับ "การแสดง" อาจเป็นความไม่พอใจเนื่องจากการเรียนรู้ที่ไม่ได้รับการวินิจฉัยหรือไม่ได้รับการรักษา เด็กที่มีตัวอย่างเช่นดิสที่ไม่ได้รับการวินิจฉัยจะลดลงและต่อไปในโรงเรียน ในที่สุดถ้าความท้าทายของเขาไม่ได้รับการกล่าวถึงเขาจะไม่สามารถเรียนรู้ในการตั้งค่าห้องเรียนทั่วไปได้ เว้นเสียแต่ว่าการเปลี่ยนแปลงจะทำเขาไม่มีอะไรจะทำอย่างไรกับเวลาเรียนของเขายกเว้นได้เป็นปัญหา

5. วิธีการดึงดูดความสนใจจากผู้ใหญ่

มีเด็กบางคนที่ "ทำตัว" เป็นวิธีการให้ความสนใจเป็นบวกหรือลบจากผู้ใหญ่ คุณอาจต้องการตรวจสอบกลยุทธ์การเลี้ยงดูเหล่านี้สำหรับเด็กที่มักแสวงหาความสนใจจากพฤติกรรมเชิงลบและเรียนรู้เกี่ยวกับกลยุทธ์ด้านความสนใจเชิงบวกเหล่านี้ซึ่งอาจลดพฤติกรรมที่ไม่ดี นอกจากนี้ยังมีพฤติกรรมบางอย่างเช่นการดิ้นรนเพื่อต่อสู้ซึ่งบางครั้งก็ถูกละเลยเป็นอย่างดี

6. เพื่อสร้างความประทับใจแก่เพื่อนฝูง

นอกจากนี้ยังมีเด็กที่ "แสดงออก" เพื่อสร้างความประทับใจให้แก่เพื่อนฝูง แม้ในกรณีนี้ก็ตาม แต่สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจถึงแรงจูงใจที่อยู่เบื้องหลังความต้องการนี้เพื่อสร้างความประทับใจ ในบางกรณีเด็กเหล่านี้ถูกทอดทิ้งหรือรังเกียจอย่างแท้จริง ในกรณีอื่น ๆ พวกเขาก็แค่ขบขันตัวเอง ไม่ว่าจะด้วยวิธีใดก็ตามหากการออกนอกลู่นอกทางกำลังทำให้พวกเขาสนใจพวกเขาจะกระพือปีก

ค้นพบสาเหตุก่อนการรักษา

ก่อนที่จะมีการแทรกแซงหรือวางแผนการรักษาใด ๆ สำหรับเด็กที่กำลังแสดงออกมานั้นเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในการค้นพบสาเหตุของพฤติกรรมของเขาจากนั้นจะสามารถแก้ไขปัญหารากได้ หลังจากทำความเข้าใจกับสาเหตุของพฤติกรรมแล้วจะสามารถแก้ไขได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ตัวอย่าง: พฤติกรรมการแสดงออกคือสาเหตุหลักของการระงับและการขับไล่ในโรงเรียน