คู่มือสำหรับแผน 504 สำหรับนักเรียนที่พิการ
สารบัญ:
กับข้าวกับปลาโอ 504 : ขนมจีบโคตรกุ้ง กุ้งเน้นๆ เต็มคำ Shrimp Dumpling (กันยายน 2024)
เมื่อคุณมีบุตรที่มีความพิการที่ไม่ได้รับการศึกษาพิเศษ แต่อาจได้รับประโยชน์จากที่พักในโรงเรียนบางแผน 504 อาจจะช่วยได้ เป็นส่วนหนึ่งของกฎหมายสิทธิสตรีแผนพัฒนา 504 ในระดับโรงเรียนเพื่อปรับแต่งสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ของนักเรียนเพื่อตอบสนองความต้องการเฉพาะของตน
พื้นฐานของแผน 504
แผน 504 หมายถึงมาตรา 504 ของพระราชบัญญัติการฟื้นฟูสมรรถภาพและพระราชบัญญัติคนพิการชาวอเมริกัน ระบุว่าบุคคลที่พิการไม่สามารถถูกกีดกันออกจากการเข้าร่วมโปรแกรมหรือกิจกรรมที่ได้รับทุนจากรัฐบาลกลางรวมทั้งการศึกษาในระดับประถมศึกษามัธยมศึกษาตอนต้นหรือมัธยมศึกษาตอนปลาย
เป้าหมายของแผน 504 คือการขจัดอุปสรรคและอนุญาตให้นักเรียนพิการสามารถเข้าร่วมได้อย่างอิสระในการศึกษาของรัฐหรือโรงเรียนที่ได้รับเงินทุนจากภาครัฐ มันพยายามที่จะปรับระดับสนามเด็กเล่นเพื่อให้นักเรียนเหล่านั้นสามารถติดตามโอกาสเช่นเดียวกับคนอื่นได้อย่างปลอดภัย
มาตรา 504 ระบุว่า "บุคคลที่มีคุณสมบัติทุพพลภาพไม่ได้อยู่ในสหรัฐอเมริกาจะต้องได้รับการยกเว้นจากการมีส่วนร่วมถูกปฏิเสธผลประโยชน์หรือถูกเลือกปฏิบัติภายใต้ข้อใดข้อหนึ่ง โปรแกรมหรือกิจกรรมที่ได้รับความช่วยเหลือทางการเงินของรัฐบาลกลาง
มาตรา 504 บัญญัติว่าเขตโรงเรียนของรัฐเสนอ "การศึกษาสาธารณะที่เหมาะสมฟรี" (FAPE) ให้กับนักเรียนพิการที่มีสิทธิ์ในเขตเลือกตั้งของตน ไม่ว่าจะเป็นความพิการที่รุนแรงหรือว่าธรรมชาติของมันเป็นอย่างไร
ห้องพักได้รับการออกแบบเพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมในห้องเรียนและเข้าร่วมในโรงเรียนได้เช่นเดียวกับที่พวกเขาต้องการหากไม่มีความพิการ เหล่านี้มีความเฉพาะเจาะจงสำหรับนักเรียนแต่ละคนและแต่ละแผน 504 จะเหมาะกับความต้องการของตนเอง
แผนการศึกษา 504 แผนกับปัจเจกชน
มีความสับสนเกี่ยวกับความคล้ายคลึงกันระหว่างแผน 504 และ Individualized Education Plan (IEP) แม้ว่าทั้งสองจะมีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยให้เด็กพิการได้เรียนรู้ด้วยการปรับตัวให้เข้ากับความต้องการของตนเอง แต่ก็ใช้แนวทางที่แตกต่างออกไป
แผน 504 มีไว้สำหรับเด็กที่มีความพิการหลากหลายซึ่งยังคงสามารถเข้าร่วมและประสบความสำเร็จได้ในห้องเรียนทั่วไป ในอีกแง่หนึ่ง IEP มีไว้สำหรับเด็กที่มีการวินิจฉัยแบบเฉพาะเจาะจงที่ต้องการบริการการศึกษาพิเศษ
แผน 504 อาจรวมถึงที่พักอย่างน้อย 1 แห่งหรือ 2 แห่ง (เช่นสิ่งแวดล้อมปลอดถั่วลันเตา) ที่โรงเรียนตกลงที่จะจัดหา IEP เป็นเอกสารทางกฎหมายที่มีวัตถุประสงค์วัตถุประสงค์ที่พักและคำอธิบายเกี่ยวกับการตั้งค่าการศึกษาที่ตกลงกันไว้
เหมาะ
เด็กที่ได้รับประโยชน์จากแผน 504 คือผู้ที่สามารถเรียนรู้ได้ในระดับปกติหากได้รับที่พักที่เหมาะสม ดังนั้นเด็กที่มีความพิการทางสติปัญญาเกือบจะต้องมี IEP ในขณะที่เด็กที่ป่วยเป็นโรคเบาหวานหรือโรคหอบหืดอาจต้องการ 504
ตามที่กระทรวงการต่างประเทศสหรัฐฯกำหนดให้เด็กที่มีความพิการ "หมายถึงบุคคลที่:
- มีการด้อยค่าทางร่างกายหรือจิตใจที่ จำกัด กิจกรรมสำคัญในชีวิต
- มีบันทึกการด้อยค่าดังกล่าว;
- ถือเป็นรายการที่มีการด้อยค่าดังกล่าว "
การมีสิทธิ์ได้รับแผน 504 ไม่ได้กำหนดเงื่อนไขทางการแพทย์ที่เฉพาะเจาะจง แต่ก็จงใจทิ้งไว้เป็นคำกล่าวกว้าง ๆ เกี่ยวกับความบกพร่องทางร่างกายและจิตใจที่อาจเกิดขึ้นเพื่อให้แต่ละโรงเรียนสามารถกำหนดสิทธิ์ได้โดยพิจารณาจากแต่ละกรณี
"กิจกรรมชีวิตที่สำคัญ" ประกอบด้วยความหลากหลายของหน้าที่ที่จำเป็นในชีวิตประจำวันจากการได้เห็นหรือได้ยินเพื่อมุ่งเน้นการสื่อสารและการเรียนรู้ กรมสามัญศึกษายังรวมถึง "หน้าที่สำคัญของร่างกาย" ในกิจกรรมเพื่อชีวิตดังนั้นเด็ก ๆ ที่มีระบบทางเดินหายใจลำไส้หรือกระเพาะปัสสาวะภูมิคุ้มกันและสภาพร่างกายอื่น ๆ สามารถได้รับการคุ้มครองภายใต้กฎหมาย
แผน 504 เป็นการสะกดการปรับเปลี่ยนและที่พักที่จำเป็นสำหรับนักเรียนเหล่านี้เพื่อมีโอกาสที่จะปฏิบัติงานในระดับเดียวกับเพื่อนของพวกเขา สิ่งเหล่านี้อาจรวมถึงสิ่งต่างๆเช่นทางลาดรถเข็นคนเดินการตรวจสอบระดับน้ำตาลในเลือดชุดตำราเรียนพิเศษการสอนที่บ้านหรือเครื่องบันทึกเทปหรือแป้นพิมพ์สำหรับจดบันทึก
การสร้างแผน 504
บางครั้งแผน 504 เสนอโดยโรงเรียนสำหรับเด็กที่พวกเขาเห็นอาจใช้ความช่วยเหลือเล็กน้อย บิดามารดายังสามารถขอแผน 504 ได้หากเห็นความจำเป็นหรือหากมีการวินิจฉัยหรือเหตุการณ์ในชีวิตเกิดขึ้นซึ่งอาจส่งผลต่อความสามารถในการเรียนรู้ของเด็ก
โรงเรียนมักจะมีผู้ประสานงานที่จัดการทั้งแผน IEP และ 504 เป็นเรื่องปกติที่ทีมงานจะได้รับการจัดตั้งขึ้นเพื่อพัฒนาแผนงาน ซึ่งอาจรวมถึงครูครูหรือที่ปรึกษาของนักเรียนและผู้ปกครองมักได้รับการสนับสนุนให้เข้าร่วมการประชุม
ไม่มีข้อกำหนดว่าจะมีการเขียนแผน 504 และสิ่งที่มีให้โดยปกติจะแตกต่างกันไปตามเขตการศึกษา โรงเรียนส่วนใหญ่จะเขียนแผนเพื่อเป็นการป้องกันตัวเองรวมถึงนักเรียนเพื่อให้แน่ใจว่าทุกคนอยู่ในหน้าเดียวกัน ในฐานะบิดามารดาเป็นความคิดที่ดีที่จะตรวจสอบว่าโรงเรียนของคุณมีลายเซ็นและลงนาม 504
รูปแบบที่แท้จริงของ 504 จะขึ้นอยู่กับโรงเรียนของคุณ หากไม่มีพวกเขาคุณสามารถดาวน์โหลดหรือสร้างแบบฟอร์มของคุณเองได้
ภายในแผน 504 คุณและโรงเรียนจะระบุที่พักหรือข้อกำหนดเฉพาะที่จะช่วยให้บุตรหลานของคุณประสบความสำเร็จในโครงการการศึกษาทั่วไป ไม่เหมือนกับ IEP 504 จะไม่รวมถึงเป้าหมายทางวิชาการเกณฑ์วัดหรือการวัดผล
ที่พักอาจรวมถึงรายการเช่น:
- วางเด็กไว้ด้านหน้าห้องเรียน
- ต้องการให้ครูและผู้ช่วยในการฝึกอบรมได้รับการฝึกอบรมเกี่ยวกับความพิการโดยเฉพาะอย่างยิ่งของบุตรหลานของคุณ (เช่นการฝึกอบรม CPR วิดีโอเกี่ยวกับ ADHD ฯลฯ)
- ให้เด็กมีเวลาพิเศษหรือพื้นที่เงียบสำหรับการทดสอบหรือทำการบ้าน
- จัดหาครูสอนพิเศษหลังเลิกเรียนเพื่อช่วยในการกำหนด
- จัดหาเด็กที่มีเทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนความต้องการเฉพาะ (เช่นเทคโนโลยี Voice to Text, โปรแกรมช่วยอ่านข้อความเป็นคำพูด ฯลฯ)
- ให้เด็กที่มีสภาพปลอดสารปราศจากสารก่อภูมิแพ้
คำจาก DipHealth
แผน 504 สามารถเป็นเครื่องมือที่ดีที่จะช่วยให้บุตรหลานของคุณได้รับคำแนะนำที่เขาต้องการภายในห้องเรียน มันสามารถสร้างความแตกต่างอย่างมากในประสบการณ์การเรียนรู้ของเขาในขณะที่ปล่อยให้เขาสนุกกับเพื่อนร่วมชั้น ถ้าคุณคิดว่าบุตรหลานของคุณอาจได้รับประโยชน์จากที่พักไม่กี่แห่งโปรดถามเกี่ยวกับเรื่องนี้ที่โรงเรียนของคุณ
วิธีการรายงานการละเมิด 504 ห้องพัก
เรียนรู้วิธีการรายงานการละเมิดที่พัก 504 แห่งที่โรงเรียนของบุตรหลานของคุณเพื่อให้ได้ความละเอียดที่น่าพอใจ
วิธีการรับแผน 504 สำหรับบุตรหลานของคุณ
เรียนรู้วิธีการได้รับที่พักที่เสนอโดยแผน 504 บทบัญญัติของกฎหมายความพิการเพื่อช่วยให้บุตรหลานของคุณมีความต้องการพิเศษที่ประสบความสำเร็จในโรงเรียน
การทดสอบที่พักสำหรับนักเรียนภาค 504 และ IDEA
ค้นหาว่าเมื่อใดที่ต้องการเพราะเหตุใดพวกเขาจึงไม่ใช่ความคิดที่ดีเสมอไปและสิ่งที่คุณจำเป็นต้องรู้เพื่อทำการตัดสินใจที่ดีที่สุดสำหรับบุตรหลานของคุณ