5 วิธีในการตอบสนองเมื่อเด็กใช้ Baby Talk

Ftesë në 5, Luan Kapaj, zjarrëfiksi hero: Ja momenti im më i vështirë, 27 Nëntor 2019, Pjesa 2 (พฤศจิกายน 2024)

เป็นเรื่องปกติที่เด็ก ๆ จะกลับมาพูดคุยกับลูกน้อยเป็นเวลานานหลังจากที่พวกมันโตขึ้นในคราวเดียว ในความเป็นจริงเด็กก่อนวัยเรียนมักถอยกลับไปใช้เสียงลูกน้อยในการพัฒนาตามปกติ และบางครั้งเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาอาจฟังดูเหมือนเด็กทารกอีกครั้งเป็นระยะเวลาหนึ่ง

เป็นเรื่องปกติที่เด็ก ๆ จะกลับไปใช้พฤติกรรมอื่นในครั้งเดียว ถอยหลังระหว่างการฝึกอบรมไม่เต็มเต็งกัดเล็บอีกครั้งหลังจากที่เขาหยุดหรือใช้ความก้าวร้าวนานหลังจากที่เขาเรียนรู้ที่จะใช้คำพูดของเขาเป็นเพียงขั้นตอนอื่น ๆ ไม่กี่บุตรของคุณอาจจะผ่านไป

เคล็ดลับในการจัดการกับเด็กที่กลับมาพูดเหมือนเด็กทารก

แม้ว่าการฟังการพูดคุยกับลูกน้อยอาจเป็นเรื่องที่น่ารำคาญ แต่ก็น่าจะเป็นแค่ช่วงเวลาเท่านั้น ด้วยการแทรกแซงง่ายๆเพียงไม่กี่ขั้นตอนคุณสามารถยั้งนิสัยไม่ดีก่อนที่จะถูกควบคุมได้ โดยปกติแล้วจะสามารถแก้ปัญหาได้อย่างรวดเร็วด้วยการแทรกแซงที่เหมาะสม

กำหนดปัญหาที่เกิดขึ้น

พูดคุยกับลูกน้อยไม่ควรเป็นสาเหตุใหญ่สำหรับความห่วงใย บางครั้งก็เกิดจากสถานการณ์ที่เครียดเช่นการมีลูกใหม่ในบ้าน

ในเวลาอื่น ๆ เด็กกลับไปพูดคุยกับลูกเพราะพวกเขาคิดถึงการเป็นเด็กเล็กและพวกเขาต้องการที่จะโลดอีกครั้ง หากคุณมีเด็กวัยหัดเดินอยู่ในบ้านที่ได้รับความสนใจเป็นอย่างมากสำหรับการใช้คำพูดของเขาลูกคนโตของคุณอาจพยายามได้รับความสนใจ

อย่างไรก็ตามบางครั้งการพูดคุยกับลูกน้อยอาจส่งผลให้เกิดปัญหาร้ายแรงขึ้น ตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้ละทิ้งความล่าช้าในการพูดหรือปัญหาพัฒนาการอื่น ๆ พูดคุยกับกุมารแพทย์ของเด็กเพื่อให้แน่ใจว่าบุตรหลานของคุณมีพัฒนาการในการติดตาม

หากการพูดคุยกับลูกน้อยของเด็กรวมกับพฤติกรรมการถดถอยอื่น ๆ เช่นการรดที่นอนให้ขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ บางครั้งเหตุการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจหรือปัญหาสุขภาพจิตอาจทำให้เด็กถอยหลัง

อย่าทำให้เรื่องนี้ใหญ่ขึ้น

ทำเรื่องใหญ่จากการพูดคุยกับลูกน้อยอาจกระตุ้นให้ดำเนินการต่อ อย่านำเรื่องขึ้นมาเมื่อบุตรหลานของคุณไม่ได้ใช้ลูกพูดคุยและตรวจสอบให้แน่ใจว่าลูกของคุณไม่ได้ยินคุณบ่นเกี่ยวกับเสียงลูกน้อยของเธอให้คนอื่น

แทนที่จะรักษาความสงบ แทรกแซงในลักษณะตรงและตรงไปตรงมา แม้ว่าจะทำให้เกิดการระคายเคืองอย่าปล่อยให้บุตรหลานของคุณรู้ว่ามันทำให้คุณบ้า มิฉะนั้นเขาอาจดำเนินการต่อไปเพื่อดึงดูดความสนใจ

ละเว้น

เมื่อ preschooler ถามคำถามด้วยเสียงทารกคุณอาจแกล้งทำเป็นว่าคุณไม่ได้ยินเสียงเขา จากนั้นทันทีที่เขาใช้เสียงปกติให้ความสนใจและตอบโต้

บางครั้งการพูดคุยของทารกกลายเป็นนิสัยที่ไม่ดีและเด็ก ๆ ไม่ได้ตระหนักถึงแม้กระทั่งเมื่อพวกเขากำลังทำ การเตือนความจำเช่น "ใช้เสียงเด็กใหญ่ของคุณ" อาจมีประโยชน์ นอกจากนี้คุณยังสามารถให้บุตรหลานของคุณรู้ว่า "ฉันไม่เข้าใจการพูดคุยของทารก ใช้เสียงเด็กใหญ่ของคุณเพื่อบอกสิ่งที่คุณต้องการ"

หากผู้เรียนเกรดของคุณกำลังใช้การพูดคุยกับลูกน้อยคุณอาจตอบสนองโดยชี้อารมณ์ที่อาจอยู่ข้างหลังทางเลือกของเธอเพื่อย้อนกลับไปใช้เสียงลูกน้อยของเธอ พูดอะไรบางอย่างเช่น "ฉันสังเกตุเห็นคุณกำลังใช้เสียงทารกเพื่อบอกฉันว่าเกิดอะไรขึ้นในโรงเรียนวันนี้ฉันสงสัยว่าคุณรู้สึกกังวลเกี่ยวกับเรื่องนี้หรือไม่และยากที่จะพูดถึง?"

ด้วยการสนับสนุนบุตรหลานของคุณสามารถเรียนรู้ที่จะพูดด้วยวาจาว่าเธอรู้สึกอย่างไรแทนที่จะแสดงให้คุณเห็นโดยใช้การพูดคุยของทารก

ยกย่องพฤติกรรมที่ดี

หนึ่งในเทคนิคการปรับพฤติกรรมที่ดีที่สุดคือการให้ความสนใจเป็นอย่างดีสำหรับพฤติกรรมที่ดี จับบุตรหลานของคุณโดยใช้เสียงปกติของเขาและให้การสรรเสริญ พูดอะไรบางอย่างเช่น "ฉันชอบมันเมื่อคุณใช้เสียงเด็กใหญ่ของคุณเพื่อถามฉันสำหรับบางสิ่งบางอย่าง."

ความสนใจและการสรรเสริญจะช่วยให้บุตรหลานของคุณได้รับการสนับสนุนอย่างดีจากการใช้เสียงตามปกติ นี้สามารถกระตุ้นให้เขาเพื่อให้ขึ้นเมื่อเขาตระหนักว่ามันเป็นวิธีที่ดีที่สุดที่จะได้รับความสนใจของคุณ

สอนทักษะใหม่สำหรับเด็ก

การพูดคุยกับเด็กอาจส่งสัญญาณว่าลูกของคุณต้องการความช่วยเหลือในการเรียนรู้ทักษะใหม่ ๆ ตัวอย่างเช่นถ้าบุตรของท่านกำลังใช้การพูดคุยกับลูกน้อยในการพยายามติดต่อกับเด็กคนอื่น ๆ ท่านอาจได้รับประโยชน์จากการเรียนรู้ทักษะทางสังคมใหม่ ๆ

บางครั้งเด็กใช้การพูดคุยกับเด็กเพื่อพยายามโน้มน้าวให้บิดามารดาไม่สามารถทำงานที่ยากได้ ตัวอย่างเช่นเด็กวัย 6 ขวบอาจยืนข้างๆอาหารในการชุมนุมของครอบครัวและพูดว่า "ฉันต้องการอาหาร" เพราะเขารู้สึกกังวลเกี่ยวกับการพยายามทำหน้าที่ตัวเอง

ในกรณีนี้ให้สอนบุตรหลานของคุณให้ดีขึ้นเพื่อจัดการกับสถานการณ์ พูดว่า "อะไรจะเป็นวิธีที่เด็กใหญ่อาจขอความช่วยเหลือ?" จากนั้นให้เดินผ่านกลยุทธ์หรือสิ่งที่เขาอาจพูดเพื่อให้ความต้องการของเขาได้พบกันอย่างเหมาะสม

หน้านี้มีประโยชน์หรือไม่? ขอขอบคุณสำหรับความคิดเห็นของคุณ! อะไรคือข้อกังวลของคุณ? แหล่งที่มาของบทความ

Mcquiston S, Kloczko N. การพูดและการพัฒนาภาษา: กระบวนการและปัญหาการตรวจสอบ กุมารเวชศาสตร์ในรีวิว. 2011;32(6):230-239.
Webster-Stratton C. ปีที่เหลือเชื่อ: ผู้ปกครองครูและชุดการฝึกอบรมสำหรับเด็ก - เนื้อหาของหลักสูตรวิธีการวิจัยและเผยแพร่ผลงาน 1980-2011. Seattle, WA: ปีน่าทึ่ง; 2011