วัยรุ่นที่ถูกข่มขู่อาจทำให้อาวุธไปโรงเรียน
สารบัญ:
ไม่มีอะไรน่ากลัวมากไปกว่าการส่งเด็กไปโรงเรียนกับเพื่อนร่วมชั้นที่อาจซ่อนอาวุธ จากผลการวิจัยที่ดำเนินการในปีการศึกษา 2015-2016 สถานการณ์นั้นมีการเล่นที่สหรัฐอเมริกามากกว่าหนึ่งครั้งต่อวันในโรงเรียนโดยเฉลี่ย มีเหตุการณ์อย่างน้อย 269 ครั้งที่นักเรียนระดับประถมศึกษามัธยมและนักเรียนมัธยมถูกจับอาวุธที่โรงเรียน
ผลการศึกษาของศูนย์ควบคุมโรคพบว่าเด็กนักเรียนในโรงเรียนกว่า 55 ล้านคนในสหรัฐฯร้อยละ 5.4 หรือเกือบ 3 ล้านคนได้นำอาวุธไปใช้ในโรงเรียนเช่นปืนมีดหรือสโมสร ในโรงเรียนในเขตเมืองใหญ่ตัวเลขนี้อาจแตกต่างกันไปมาก ตัวอย่างเช่นสมาคมนักจิตวิทยาของโรงเรียนแห่งชาติพบว่า 7.5 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนในวอชิงตัน ดี.ซี. รายงานการนำปืนไปโรงเรียนเทียบกับเพียง 2.3 เปอร์เซ็นต์ในมหานครนิวยอร์ก
ทำไมเด็กจึงนำอาวุธมาโรงเรียน?
ในขณะที่มีเหตุผลหลายประการที่นักเรียนอาจนำปืนหรืออาวุธอื่น ๆ มาใช้ในโรงเรียน เด็กบางคนกำลังนำสิ่งเหล่านี้เข้าไปในห้องเรียนและบนรถประจำทางของโรงเรียนเพื่อแสดงให้เพื่อน ๆ ในขณะที่คนอื่นกำลังพาพวกเขาไปสู่ความสู้รบหรือเพื่อการป้องกัน
นักเรียนส่วนใหญ่ที่นำปืนไปโรงเรียนก็นำมาจากบ้าน นี้ไม่น่าแปลกใจที่กำหนดว่ามากกว่าหนึ่งในสามของชาวอเมริกันที่มีเด็กอายุต่ำกว่า 18 มีปืนในบ้านของพวกเขา
รัฐบางแห่งกำหนดให้พ่อแม่ต้องเก็บปืนและห่างจากเด็ก ๆ
เด็ก ๆ ยังขาดความสามารถในการมองเห็นความเสี่ยงทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับการนำปืนไปโรงเรียนเช่นการขับไล่ถูกจับหรือตั้งใจทำร้ายใคร เป็นผลให้คุณสามารถเริ่มต้นที่จะเข้าใจว่าปืนขึ้นที่โรงเรียน
ความไม่มั่นคงในบ้านและการกลั่นแกล้งที่โรงเรียนเป็นปัจจัยอื่น ๆ ที่นำไปสู่เด็กที่ถืออาวุธ
ตามที่ JAMA กุมารเวชศาสตร์, ร้อยละ 10 ของเด็กที่มีพ่อแม่หนึ่งหรือทั้งสองในกองทัพได้นำปืนไปโรงเรียนในอดีตที่ผ่านมา ผู้เขียนศึกษาต่างคาดการณ์ว่าความไม่มั่นคงของชีวิตทางทหาร (เช่นการย้ายบ่อยหรือการมีพ่อแม่พาไปใช้) พร้อมกับประสบการณ์การข่มขู่เด็กที่ไม่เหมาะกับวัยอาจเป็นปัจจัยในการตัดสินใจนำอาวุธไปโรงเรียน
ในความเป็นจริงการกลั่นแกล้งมีบทบาทสำคัญยิ่งกว่าในการพกพาอาวุธมากกว่าผู้ใหญ่ การศึกษาเมื่อเร็ว ๆ นี้พบว่าผู้ที่ตกเป็นเหยื่อการข่มขู่เป็นสองเท่าที่ไม่ใช่ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อจะนำอาวุธเข้าโรงเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากความรู้สึกของความปลอดภัยของพวกเขาถูกละเมิดอย่างใด
นักวิจัยพบว่ามีปัจจัยสามประการที่เกี่ยวข้องกับอัตราค่าบริการในการพกอาวุธ เหล่านี้รวมถึงการสู้รบที่โรงเรียนถูกคุกคามหรือได้รับบาดเจ็บที่โรงเรียนและข้ามโรงเรียนออกจากความกลัวเพื่อความปลอดภัย เกือบร้อยละ 50 ของเด็กที่มีประสบการณ์ทั้งสามสถานการณ์ถืออาวุธไปโรงเรียน แต่ถ้าเด็กไม่ถูกรังแก แต่ไม่กลัวความปลอดภัยทางกายของพวกเขาจะไม่มีความเสี่ยงที่จะได้รับอาวุธมากนัก
นอกจากนี้นักวิจัยพบว่าวัยรุ่นที่ข้ามโรงเรียนเพราะกลัวความปลอดภัยของพวกเขามากกว่าสามครั้งมีแนวโน้มที่จะพกอาวุธที่เด็ก ๆ ไม่เคยถูกข่มขู่
ในขณะที่เด็ก ๆ ที่ต่อสู้กันที่โรงเรียนมีอาวุธพกติดตัวมากกว่าห้าครั้งในขณะที่วัยรุ่นที่ถูกข่มขู่หรือบาดเจ็บเกือบจะหกครั้งมีแนวโน้มที่จะใช้อาวุธไปโรงเรียน
"นักเรียนที่มีความรู้สึกปลอดภัยถูกข่มขู่หรือถูกข่มขู่อย่างต่อเนื่องมากขึ้นมีแนวโน้มที่จะพกพาอาวุธไปโรงเรียนได้มากขึ้นและปัจจัยเสี่ยงอื่น ๆ ก็ยิ่งเพิ่มความเสี่ยงนี้ลง" แทมมีบีฟามนักวิจัยอาวุโสของสตีเวนกล่าว ศูนย์การแพทย์เด็กแห่งอเล็กซานดร้าโคเฮนแห่งนิวยอร์กใน Lake Success
ผู้สื่อข่าวรายงานว่า "เปอร์เซ็นต์ที่น่าตกใจของนักเรียนที่พกอาวุธเกี่ยวกับสถานที่ให้บริการโรงเรียนส่งสัญญาณว่าวิทยาเขตของโรงเรียนยังไม่เหมาะกับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ปลอดภัยที่เราต้องการสำหรับเยาวชนของเรา
ผู้เขียนศึกษาแนะนำว่าโรงเรียนมุ่งเน้นทรัพยากรการป้องกันความรุนแรงของพวกเขาไปยังผู้ที่น่าจะเป็นคนนำอาวุธไปโรงเรียน "การเสริมสร้างความรู้สึกปลอดภัยในหมู่เยาวชนที่รังเกียจพวกเขาอาจไม่รู้สึกว่าจำเป็นต้องมีส่วนร่วมในการถืออาวุธในโรงเรียน" พวกเขากล่าว
ที่อยู่ข่มขู่เพื่อลดอาวุธในโรงเรียน
เนื่องจากการเหยียดการข่มขู่เป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการตัดสินใจที่จะนำอาวุธไปใช้ในโรงเรียนสิ่งสำคัญคือพ่อแม่และครูควรมองหาสัญญาณการข่มขู่ พวกเขาจำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าปัญหาการกลั่นแกล้งได้รับการแก้ไขเพื่อให้พวกเขาไม่ต้องพุ่งไปถึงจุดที่วัยรุ่นรู้สึกว่าไม่มีที่พึ่งและไม่ปลอดภัยในโรงเรียนที่พวกเขารู้สึกว่าอาวุธเป็นตัวเลือกเดียวของพวกเขา ต่อไปนี้เป็นวิธีที่ผู้ปกครองและนักการศึกษาสามารถกลั่นแกล้งโรงเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ให้การคุ้มครองผู้ประสบภัย
เนื่องจากการกลั่นแกล้งมักเกิดขึ้นในห้องโถงโรงอาหารห้องล็อกเกอร์ที่พักผ่อนหรือในห้องน้ำต้องแน่ใจว่าพนักงานของโรงเรียนของคุณกำลังตรวจสอบพื้นที่เหล่านี้ ควรมีบุคคลที่เป็นผู้ใหญ่ในจุดร้อนที่กลั่นแกล้งทั้งหมดของโรงเรียนของคุณหากคุณคาดว่าจะป้องกันเหตุการณ์ในอนาคต โรงเรียนของคุณทำให้โรงเรียนของคุณยากที่จะกลั่นแกล้งตลอดทั้งวันของโรงเรียน แต่คุณจะต้องจัดการกับเรื่องนี้เป็นประจำ เป้าหมายคือคุณใช้วิธีป้องกันการกลั่นแกล้งที่ใช้งานได้เพื่อให้ใช้เวลาส่วนใหญ่ของคุณโดยมุ่งเน้นไปที่การศึกษาไม่ใช่ในการแก้ไขพฤติกรรมการกลั่นแกล้ง
ปัญหาการกลั่นแกล้งที่อยู่โดยทันที
เมื่อคุณดำเนินการข่มขู่โดยทันทีคุณจะแสดงให้เห็นว่าผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของการข่มขู่และผู้ล่วงประเวณีใด ๆ ที่โรงเรียนของคุณไม่ยอมให้มีการกลั่นแกล้ง นอกจากนี้ยังมีการสื่อสารกับผู้รังแกและผู้รังแกที่อาจเกิดขึ้นเพื่อให้โรงเรียนดำเนินการทุกครั้งที่มีการกลั่นแกล้ง เมื่อมีปัญหาในการกลั่นแกล้งที่โรงเรียนสิ่งนี้จะช่วยยับยั้งการกลั่นแกล้งในอนาคต ในขณะเดียวกันการที่จะไม่ใช้ผลกระทบใด ๆ ที่เกิดจากการเลือกที่ไม่ดีเพียงอย่างเดียวจะทำหน้าที่ให้กำลังใจผู้รังแกให้มีความเสี่ยงมากขึ้นและเพื่อกำหนดเป้าหมายนักเรียนบ่อยขึ้น ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณกำลังทำทุกอย่างที่ทำได้เพื่อลดโอกาสที่การข่มขู่จะเกิดขึ้นที่โรงเรียนของคุณ
จัดหาเหยื่อด้วยทรัพยากร
มีรายการทรัพยากรพร้อมสำหรับผู้ที่ตกเป็นเหยื่อการกลั่นแกล้ง ด้วยวิธีการนี้เมื่อมีการข่มขู่เกิดขึ้นคุณจะไม่ต้องทำวิจัยมากนัก คุณสามารถให้ความรู้และความคิดแก่นักเรียนและผู้ปกครองได้ ตัวอย่างเช่นให้ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อและผู้ปกครองของพวกเขาด้วยงานพิมพ์หรือรายการเว็บไซต์ที่คุณรู้สึกว่าจะช่วยให้เขาในกระบวนการกู้คืน นอกจากนี้ควรมีรายการแหล่งข้อมูลของชุมชนที่สามารถขอความช่วยเหลือเพิ่มเติมได้หากจำเป็นต้องใช้ ชี้ครอบครัวไปในทิศทางที่ถูกต้องช่วยลดผลกระทบจากการกลั่นแกล้งและส่งเสริมการรักษาจากสิ่งที่พวกเขามีประสบการณ์
เผชิญหน้ากับคนพาล
เมื่อคุณนั่งลงกับคนพาลให้พวกเขารู้ว่าคุณจะไม่อดทนต่อพฤติกรรมการข่มขู่ของพวกเขาและหากคุณเห็นสัญญาณว่าเหตุการณ์นี้ไม่ใช่เหตุการณ์ที่แยกตัวจะมีผลกระทบเพิ่มเติมสำหรับการกระทำของพวกเขา โปรดจำไว้ว่าการพูดคุยกับคนพาลในที่สาธารณะอาจทำให้พวกเขาพำนักอยู่ที่เหยื่อได้อีกครั้ง หรืออาจเป็นประเภทของความสนใจที่พวกเขาแสวงหามาตลอด ทำสิ่งที่คุณสามารถหลีกเลี่ยงการให้คนพาลสนใจมากเกินไปหรือเพิ่มความน่าเชื่อถือของพวกเขาในหมู่เพื่อนของพวกเขา แทนที่จะดึงพวกเขาไว้สำหรับการสนทนาส่วนตัว
ใช้ระเบียบวินัยสำหรับการข่มขู่ทุกครั้ง
ระเบียบวินัยและผลที่ตามมาสำหรับการข่มขู่ควรตรงกับความรุนแรงของปัญหาเสมอ ตัวอย่างเช่นถ้านักเรียนถูกจับได้ว่ามีการกลั่นแกล้งให้กับคนอื่นการดำเนินการที่ดีที่สุดอาจทำให้การเข้าถึงเทคโนโลยีของโรงเรียนเป็นไปในระยะเวลาที่กำหนด เพียงแค่ต้องแน่ใจว่าระเบียบวินัยของคุณมีความสำคัญพอสมควรเพื่อให้เด็ก ๆ มีโอกาสน้อยที่จะทำซ้ำพฤติกรรมอีกครั้งเพราะกลัวผลกระทบที่รุนแรงขึ้นในครั้งต่อไปรอบ ๆ ในขณะเดียวกันการไม่ดำเนินการทางวินัยใด ๆ จะช่วยให้ผู้รังแกสามารถกล้าที่จะทำซ้ำพฤติกรรมได้
ติดตามสถานการณ์ต่อไป
บางครั้งเมื่อถูกกลั่นแกล้งถูกจับได้ในช่วงต้น ๆ จะไม่เกิดขึ้นอีก แต่ไม่ถือว่าโดยอัตโนมัติในกรณีนี้ ให้ตรวจดูพฤติกรรมของคนพาลและปฏิบัติตามระเบียบวินัยถ้าจำเป็น นอกจากนี้ควรตรวจสอบกับผู้ที่ตกเป็นเหยื่อ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าพวกเขากำลังปรับตัวดีและฟื้นตัว นอกจากนี้หากผู้รังแกยังมีทัศนคติที่ไม่ดีหรือไม่รับผิดชอบต่อทางเลือกของตนให้ดำเนินการต่อในการทำงานในพื้นที่นี้ แม้ว่าจะใช้พลังงานเป็นจำนวนมากเพื่อข่มขู่ แต่ความพยายามที่คุณใส่ไว้จะคุ้มค่าในตอนท้าย
คำจาก DipHealth
การดำเนินการเพื่อข่มขู่ที่โรงเรียนจะเป็นแนวทางที่ยาวนานในการปรับปรุงประสิทธิภาพของคุณในฐานะนักการศึกษา การข่มขู่ไม่เพียงทำให้นักเรียนของคุณไม่สนใจการเรียนรู้ แต่ก็เป็นอุปสรรคต่อสภาพแวดล้อมการเรียนรู้โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากนักเรียนกังวลเกี่ยวกับการเป็นเป้าหมายต่อไป ทำตามขั้นตอนในช่วงต้นปีการศึกษาเพื่อระบุว่าโรงเรียนและครูผู้สอนของคุณจะไม่ยอมให้มีการกลั่นแกล้งประเภทใด ๆ เมื่อทำเช่นนั้นคุณจะมีผลกระทบต่อนักเรียนมากที่สุดเท่าที่จะทำได้หากคุณมองไม่เห็นการกลั่นแกล้ง ยิ่งไปกว่านั้นความพยายามของคุณอาจไปไกลในการป้องกันไม่ให้นักเรียนนำอาวุธเข้าไปในอาคารของคุณ
หน้านี้มีประโยชน์หรือไม่? ขอขอบคุณสำหรับความคิดเห็นของคุณ! อะไรคือข้อกังวลของคุณ? แหล่งที่มาของบทความ- สถาบันจิตเวชเด็กและวัยรุ่นอเมริกัน เด็กและปืน มิถุนายน 2016
- สถาบันกุมารเวชศาสตร์อเมริกัน ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อการข่มขู่เป็นสองเท่าอาจนำอาวุธไปโรงเรียน 27 พฤศจิกายน 2017
- ศูนย์ควบคุมโรค การเฝ้าระวังพฤติกรรมเสี่ยงของเยาวชน มิถุนายน 2016
- แนวโน้มเด็ก นักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาถืออาวุธ
- Pham TB, Schapiro LE, John M, Adesman A. อาวุธที่ตกเป็นเหยื่อการข่มขู่ กุมารเวชศาสตร์ 2017; 140 (6) DOI: 10.1542 / peds.2017-0353
- ติดตาม "ทำไมต้องอายุเก้าขวบจึงนำปืนเข้าโรงเรียน?" 21 กันยายน 2015