ตัวเลือกการศึกษาสำหรับเด็กในสเปกตรัมออทิสติก
สารบัญ:
- ตัวเลือกการศึกษาสำหรับเด็กออทิสติก: คำถามที่ต้องพิจารณา
- กฎหมายกำหนดให้เขตโรงเรียนของคุณเป็นอย่างไร
- กระแสหลักและออทิสติก
- การรวมและออทิสติก
- ห้องเรียนที่มีความต้องการพิเศษ
- ห้องเรียนสนับสนุนออทิสติกในโรงเรียนรัฐบาล
- โรงเรียนเอกชนทั่วไปและผู้เรียนออทิสติก
- "พิเศษ" โรงเรียนเอกชนและออทิสติก
- homeschool และออทิสติก
เช่นเดียวกับในโลกออทิสติกความหมายของโปรแกรมการศึกษาที่ดีขึ้นอยู่กับความต้องการของเด็กแต่ละคน ดังนั้นในขณะที่มีองค์ประกอบบางอย่างที่มีแนวโน้มที่จะเป็นบวกสำหรับเด็กออทิสติกใด ๆ บรรทัดล่างคือทั้งหมดเกี่ยวกับจุดแข็งและความท้าทายของเด็กแต่ละคนและไม่ว่าพวกเขาจะ "คลิก" กับครูและการตั้งค่าของพวกเขา
เพื่อให้สิ่งต่าง ๆ น่าสนใจยิ่งขึ้นบริการและโปรแกรมต่าง ๆ มีแนวโน้มที่จะแตกต่างกันไปในแต่ละเขตการศึกษาและแต่ละภูมิภาค รัฐหนึ่งอาจเน้นการรักษาด้วยการผสมผสานทางประสาทสัมผัสในขณะที่อีกสถานะหนึ่งมีความแข็งแกร่งในการวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์และเนื่องจากไม่มี "มาตรฐานทองคำ" สำหรับการศึกษาออทิสติก ในขณะเดียวกันครอบครัวที่แตกต่างกันอาจมีความพึงพอใจเฉพาะเกี่ยวกับวิธีการรักษาและการสอนซึ่งแตกต่างกันอย่างมากจากอำเภอหนึ่งไปอีกอำเภอ
ทั้งหมดนี้กล่าวว่านี่เป็นองค์ประกอบพื้นฐานที่สำคัญต่อโปรแกรมการศึกษาที่ประสบความสำเร็จสำหรับนักเรียนออทิสติก:
- ครูของลูกของคุณ (ไม่ว่าจะเป็นครูพิเศษหรือครูประจำชั้นทั่วไป) ควรมีการฝึกอบรมและประสบการณ์ในการทำงานกับเด็กออทิสติก
- ครูของบุตรหลานของคุณควรได้รับการสนับสนุนทั้งโดยนัยและชัดเจนจากการบริหารโรงเรียน เธอควรจะสามารถเข้าถึงทรัพยากรการฝึกอบรมและสื่อต่างๆได้ตามต้องการ
- ครูของบุตรหลานของคุณควรจะสามารถ (ขึ้นอยู่กับความสามารถและทรัพยากรของเธอและตามนโยบายของโรงเรียน) เพื่อปรับเปลี่ยนโปรแกรมและหลักสูตรให้สอดคล้องกับความต้องการและจุดแข็งของบุตรของคุณตาม IEP ของบุตรหลานของคุณ
- คุณควรเห็นหลักฐานของรูปแบบการสอนต่าง ๆ ที่ใช้ในห้องเรียนของบุตรหลานของคุณ
- ครูคนอื่น ๆ รวมถึงห้องยิมห้องสมุดและครูผู้สอนพิเศษอื่น ๆ ควรสามารถเข้าถึงแหล่งข้อมูลและการสนับสนุนเมื่อพวกเขาทำงานกับลูกของคุณ
- คุณควรเห็นหลักฐานว่าผู้เรียนได้รับการท้าทายและสนับสนุนทั้งด้านวิชาการและสังคม
- การบำบัดแบบสนับสนุนเช่นการพูดการบำบัดทางกายภาพและกิจกรรมทั้งหมดควรมีอยู่ในสถานที่และไม่มีค่าใช้จ่ายเพิ่มเติม
ตัวเลือกการศึกษาสำหรับเด็กออทิสติก: คำถามที่ต้องพิจารณา
การบูรณาการประเด็น? รวม? ชั้นเรียนต้องการพิเศษ? โรงเรียนของรัฐ โรงเรียนเอกชน? ลูกแบบไหนดีที่สุด? คำตอบที่แน่นอนคือ - มันทั้งหมดขึ้นอยู่กับ! คำถามที่ควรพิจารณาเมื่อคุณเริ่มคิดถึงตัวเลือกของคุณคือ:
- เด็กออทิสติกของคุณเป็นคำพูดและมีส่วนร่วม?
- ทักษะการเรียนของเธอเป็นอย่างไร
- เขาสามารถจัดการกับกลุ่มใหญ่ได้หรือไม่?
- เธอทำได้ดีกับการรับความรู้สึกเป็นจำนวนมากหรือไม่?
- เขามีปัญหากับการมุ่งเน้น?
- เธอเคยมีช่วงเวลาที่ยากลำบากในห้องเรียนทั่วไปในอดีตหรือไม่?
- โรงเรียนของคุณสามารถเสนอโปรแกรมประเภทใดได้บ้าง
- โปรแกรมท้องถิ่นเหมาะสมกับความต้องการและความสามารถของบุตรของคุณอย่างไร?
- มีตัวเลือกส่วนบุคคลหรือกฎบัตรท้องถิ่นที่เหมาะสมกับการขนส่งและการเงินสำหรับครอบครัวของคุณหรือไม่?
กฎหมายกำหนดให้เขตโรงเรียนของคุณเป็นอย่างไร
หากคุณอาศัยอยู่ในสหรัฐอเมริกาพระราชบัญญัติการศึกษาคนพิการ (IDEA) กำหนดให้เขตการศึกษาของคุณกำหนด "สภาพแวดล้อมที่ จำกัด น้อยที่สุด" เพื่อการศึกษาของบุตรหลานของคุณ ซึ่งหมายความว่าพวกเขาจะต้องพิจารณาตัวเลือกเช่นการทำกระแสหลักก่อนที่จะตัดสินใจ (ด้วยการมีส่วนร่วมของคุณ) ในการตั้งค่าที่พิเศษกว่า
แน่นอนคุณอาจตัดสินใจว่าลูกของคุณดีกว่าในสภาพแวดล้อมพิเศษ แต่ถ้าคุณตัดสินใจที่จะทำงานกับโรงเรียนของรัฐคุณอาจต้องพิสูจน์ว่าการตั้งค่ากระแสหลักไม่ทำงานก่อนที่จะหาเงินทุนสำหรับการตั้งค่าส่วนตัวหรือแบบพิเศษ
กระแสหลักและออทิสติก
กระแสหลักเป็นคำที่ค่อนข้างล้าสมัย (คำใหม่คือ "การรวม") เมื่อมีการใช้คำหลักโดยทั่วไปจะอธิบายถึงการตั้งค่าที่บุตรหลานของคุณเป็นส่วนหนึ่งของห้องเรียนทั่วไปที่มีการสนับสนุนพิเศษน้อยที่สุด ที่พักบางแห่งอาจอยู่ในสถานที่ แต่โดยทั่วไปลูกของคุณคาดว่าจะสามารถทำงานได้อย่างเหมาะสมในกลุ่มใหญ่เข้าร่วมกับครูและทำงานในหรือใกล้ระดับชั้น
การทำงานหลักทั่วไปดีที่สุดสำหรับเด็กที่มีการทำงานสูงและสังคมอย่างน้อยปานกลาง มันอาจเป็นเรื่องยากโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กที่ไม่ใช่คำพูดกังวลมากหรือมีแนวโน้มที่จะกระทำเมื่ออยู่ภายใต้ความเครียด
การรวมและออทิสติก
การรวมเป็นคำว่า "fangled ใหม่" ซึ่งโดยทั่วไปหมายถึงสิ่งเดียวกันกับ "การบูรณาการด้วยการสนับสนุน" แนวคิดคือเด็กออทิสติกรวมอยู่ในห้องเรียนที่มีเด็กทั่วไป แต่อาจมีการสนับสนุนที่สำคัญเพื่อที่จะประสบความสำเร็จ ตัวเลือกการสนับสนุนบางอย่างรวมถึงผู้ช่วย 1: 1 หลักสูตรที่ปรับเปลี่ยนกลุ่มสังคมพิเศษและอื่น ๆ
ผู้ปกครองจำนวนมากต้องการรวมเป็นประนีประนอมระหว่างห้องเรียนความต้องการพิเศษและไม่สนับสนุนการบูรณาการกระแสหลัก และแน่นอนว่าการรวมสามารถเป็นตัวเลือกที่ยอดเยี่ยมในการตั้งค่าที่เหมาะสม
อย่างไรก็ตามมีข้อเสียที่อาจเกิดขึ้นจากการรวมเข้าด้วยกัน ตัวอย่างเช่นเด็กออทิสติกในห้องเรียนทั่วไปอาจประสบกับการรังแกและการล้อเล่น หากเด็กมีผู้ช่วย 1: 1 ครูอาจเห็นเด็กออทิสติกว่า "ได้รับการดูแล" และมุ่งความสนใจไปที่นักเรียนคนอื่น หากเด็กมีหลักสูตรที่ปรับตัวจริงมันอาจได้รับการสอนจากผู้ช่วยและไม่ใช่ครูที่ผ่านการอบรมและมีความเชี่ยวชาญ
ห้องเรียนที่มีความต้องการพิเศษ
บ่อยครั้งที่เด็กออทิสติกถูกวางไว้ในห้องเรียนที่มีความต้องการพิเศษในโรงเรียนรัฐบาลท้องถิ่น ตัวเลือกนี้อาจทำงานได้ดีถ้าครูได้รับการฝึกฝนอย่างสูงและมีประสบการณ์ในการสอนเด็กออทิสติก กลุ่มมักจะมีขนาดเล็กลงมีโอกาสมากขึ้นในการฝึกฝนทักษะทางสังคมและชั้นเรียนความต้องการพิเศษจะรวมอยู่ในกิจกรรมและกิจกรรมของโรงเรียนทั้งหมด
อย่างไรก็ตามห้องเรียนที่มีความต้องการพิเศษมีไว้สำหรับเด็กที่มีพัฒนาการทางสังคมทั่วไปซึ่งมีช่วงเวลาที่ยากลำบากกับนักวิชาการ เด็กออทิสติกมักมีปัญหาตรงข้าม: พวกเขาค่อนข้างสบายใจกับนักวิชาการ แต่มีช่วงเวลาที่ยากลำบากกับทักษะทางสังคม เป็นผลให้โปรแกรมที่นำเสนอในห้องเรียนความต้องการพิเศษอาจจะผิดอย่างสมบูรณ์สำหรับลูกของคุณ
ห้องเรียนสนับสนุนออทิสติกในโรงเรียนรัฐบาล
เขตการศึกษาขนาดใหญ่และหน่วยงานการศึกษาระดับภูมิภาคบางแห่งมีห้องเรียนสนับสนุนออทิสติกโดยเฉพาะภายในโรงเรียนของรัฐทั่วไป ห้องเรียนเหล่านี้จัดทำขึ้นเพื่อตอบสนองความต้องการเฉพาะของเด็กออทิสติกโดยมีอาจารย์และผู้ช่วยที่ได้รับการฝึกฝนด้านออทิสติกและการศึกษา
ห้องเรียนสนับสนุนเด็กออทิสติกมีข้อดีหลายประการ: โดยปกติจะมีขนาดเล็กมากโดยมีอัตราส่วนผู้ใหญ่ต่อเด็กสูง พวกเขาให้การสนับสนุนเช่นเครื่องมือการสอนทางสายตาซึ่งได้รับการคัดเลือกมาโดยเฉพาะสำหรับนักเรียนออทิสติก และพวกเขาอาจรวมถึงการพูดอย่างเข้มข้นและการฝึกทักษะทางสังคมในหลักสูตรของพวกเขา นอกจากนี้เด็ก ๆ ในห้องเรียนที่ให้การสนับสนุนออทิสติกเช่นเดียวกับในห้องเรียนการศึกษาพิเศษมักจะรวมอยู่ในกิจกรรมโรงเรียนทั่วไปเช่นการประกอบการพักผ่อนและอื่น ๆ
อย่างไรก็ตามห้องเรียนสนับสนุนเด็กออทิสติกมีแนวโน้มที่จะถูกแยกออกจากส่วนอื่น ๆ ของโรงเรียน เด็ก ๆ ในชั้นเรียนเหล่านี้มักใช้เวลากับเด็กออทิสติกทุกคนหรือเกือบตลอดทั้งวัน นอกจากนี้ด้วยความสนใจอย่างมากในการสร้างทักษะทางสังคมห้องเรียนเหล่านี้อาจละเลยจุดแข็งและความสามารถทางวิชาการของบุตรหลานของคุณ ไม่ใช่เรื่องแปลกสำหรับครูของเด็กออทิสติกที่ลดความคาดหวังของความสามารถทางปัญญาของนักเรียน
โรงเรียนเอกชนทั่วไปและผู้เรียนออทิสติก
โรงเรียนเอกชน. ชั้นเรียนขนาดเล็ก ความสนใจเป็นรายบุคคล ทรัพยากรที่ยอดเยี่ยม ฟังดูดีใช่มั้ย แต่ความจริงก็คือถ้าลูกของคุณมีความหมกหมุ่นทำงานได้สูงมากและมีความสามารถทางสังคม หรือคุณมีสถานการณ์ที่ผิดปกติโรงเรียนเอกชนส่วนใหญ่จะไม่ยอมรับลูกของคุณ โรงเรียนเอกชนไม่มีข้อผูกมัดทางกฎหมายในการให้การศึกษาแก่บุตรของคุณซึ่งแตกต่างจากโรงเรียนรัฐบาล และโรงเรียนเอกชนทั่วไปเพียงไม่กี่แห่งก็พร้อมที่จะรับมือกับความต้องการพิเศษใด ๆ
แน่นอนว่าเป็นไปได้เสมอที่ชุมชนท้องที่ของคุณจะมีข้อเสนอพิเศษส่วนตัวเช่นโรงเรียนสหศึกษาหรือศูนย์การเรียนรู้ทางเลือกที่เหมาะสมสำหรับลูกของคุณ และเป็นไปได้อย่างแน่นอนว่าลูกของคุณที่เป็นโรคออทิซึมจะพัฒนาทักษะที่จำเป็นในการเข้าเรียนในโรงเรียนมัธยมเอกชนขนาดเล็ก แต่ทุกชิ้นต้องอยู่ในสถานที่สำหรับโรงเรียนเอกชนทั่วไปเพื่อเป็นทางเลือกที่เหมาะสม
"พิเศษ" โรงเรียนเอกชนและออทิสติก
พื้นที่ของฟิลาเดลเฟีย (ที่ฉันอาศัยอยู่) มีโรงเรียนเอกชนที่ต้องการมากกว่าหนึ่งโหล ในจำนวนนี้มีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่มีแนวโน้มที่จะยอมรับเด็กออทิสติก ทั้งหมดนี้ยอมรับเฉพาะเด็กออทิสติกเท่านั้น คนอื่นอาจพิจารณาเด็กออทิสติก แต่จะยอมรับเด็กเช่นนี้เฉพาะในสถานการณ์ที่ผิดปกติเท่านั้น
เหตุผลนี้ค่อนข้างง่าย: โรงเรียนเอกชนที่มีความต้องการพิเศษส่วนใหญ่ออกแบบมาสำหรับเด็กที่มีทักษะทางสังคมทั่วไปและมีทักษะการอ่านไม่ดี เด็กออทิสติกมักจะมีทักษะทางสังคมที่มีปัญหาและทักษะการอ่านที่ดีถึงดีเยี่ยม! นอกจากนี้เด็กออทิสติกมีชื่อเสียงว่าเป็นเรื่องยากที่จะสอนมากกว่าการเรียนรู้เด็กพิการ - ชื่อเสียงที่อาจหรือไม่สมควรได้รับ!
โรงเรียนที่ตั้งขึ้นสำหรับเด็กออทิสติกโดยเฉพาะนั้นมีข้อดีที่ทุกคนในทีมรู้และเข้าใจออทิสติก พวกเขาอาจมีแหล่งข้อมูลการบำบัดที่หลากหลายในสถานที่ซึ่งทั้งหมดนี้อาจเหมาะสมสำหรับลูกของคุณ
ในทางตรงกันข้ามแน่นอนว่าโรงเรียนเหล่านี้รับเฉพาะเด็กออทิสติกซึ่งหมายความว่าเด็ก 100% ที่บุตรของคุณพบจะเป็น … ออทิสติก ซึ่งหมายความว่าไม่มีแบบจำลองบทบาททั่วไปไม่มีกิจกรรมทั่วไปและไม่มีส่วนร่วมของชุมชนโดยทั่วไป นอกจากนี้ค่าใช้จ่ายของ "โรงเรียนออทิสติก" อาจมีค่าทางดาราศาสตร์สูงถึง $ 50,000 ต่อปีหรือมากกว่า ในขณะที่เป็นไปได้ที่จะโน้มน้าวให้เขตการศึกษาพิจารณารับประกันการจัดหาโรงเรียนเอกชนที่ได้รับอนุมัติ แต่ก็มักจะขายได้ยากเพราะโรงเรียนดังกล่าวเป็นสภาพแวดล้อมที่เข้มงวดที่สุด
โรงเรียนสำหรับเด็กออทิสติกมักจะเข้ากันได้ดีถ้าลูกของคุณเป็นเด็กออทิสติกอย่างลึกซึ้งและไม่น่าจะทำได้ดีในสภาพแวดล้อมที่มีข้อ จำกัด น้อยกว่า - หรือไม่มีความสุขอย่างลึกซึ้งในสภาพแวดล้อมทั่วไป ในความเป็นจริงเด็กบางคนที่มี Asperger Syndrome อาจทำได้ดีกว่าในโรงเรียนสำหรับเด็กออทิสติกเนื่องจากพวกเขามักไวต่อการหยอกล้อที่หลีกเลี่ยงไม่ได้
homeschool และออทิสติก
เพราะตัวเลือกสำหรับการให้ความรู้แก่เด็กออทิสติกมี จำกัด - และในหลาย ๆ พื้นที่แทบจะไม่มีเลย - จำนวนที่เพิ่มขึ้นของผู้ปกครองกำลังเปลี่ยนเป็นโฮมสกูล โฮมสกูลเป็นแถวที่ยากลำบากสำหรับหลายครอบครัวเนื่องจากต้องอาศัยการมีส่วนร่วมแบบเต็มเวลาของผู้ปกครองคนเดียวหรือทั้งสองคนและอาจต้องเสียสละทางการเงินเมื่อผู้ปกครองคนหนึ่งออกจากบ้าน สำหรับหลาย ๆ ครอบครัวทางเลือกนั้นสมเหตุสมผลโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากความสัมพันธ์กับเขตโรงเรียนในท้องถิ่นเริ่มตึงเครียด
ณ จุดนี้มีบริการและองค์กรไม่กี่รายการที่สนับสนุนผู้ปกครองที่เป็นเด็กออทิสติกของโฮมสคูล และในขณะที่มันอาจเป็นเรื่องยากที่จะหาครอบครัวโฮมสกูลท้องถิ่นอื่น ๆ ที่มีเด็กออทิสติก แต่ก็ค่อนข้างง่ายที่จะหากลุ่มโฮมสคูลโปรแกรมและหลักสูตร
หนึ่งในปัญหาที่ใหญ่ที่สุดที่ครอบครัวโฮมสกูลเผชิญคือปฏิกิริยาของคนรอบข้างและครอบครัว คำถามเช่น "คุณจะสอนทักษะทางสังคมอย่างไร" และ "คุณจะไม่บ้าเหรอ" สามารถทำให้ยากต่อการรักษาความมั่นใจและพลังงาน นอกจากนี้ยังมีประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการค้นหาและให้เงินสนับสนุนการบำบัดกีฬาและกิจกรรมนอกหลักสูตรอื่น ๆ
แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือ "กลับหัว" สู่โฮมสกูลคือความยืดหยุ่นอย่างแท้จริงเมื่อเทียบกับเด็กแต่ละคน ตัวอย่างเช่นถ้าลูกของคุณชอบรถไฟคุณสามารถใช้ Thomas the Tank Engine เพื่อสอนทักษะการอ่านและคณิตศาสตร์ - แนวทางที่มีโอกาสประสบความสำเร็จ!