คนที่เป็นออทิสติกขาดการเอาใจใส่หรือไม่?
สารบัญ:
- งานวิจัยบอกอะไรเกี่ยวกับความเห็นอกเห็นใจความเห็นอกเห็นใจและความคิดเพ้อฝัน
- ทำไมคนที่มีความหมกหมุ่นอาจดูไม่เห็นใจหรือไม่กระตือรือร้น
- บรรทัดล่าง
การเอาใจใส่คือความสามารถในการรู้สึกพร้อม กับ คนอื่น ๆ ความเห็นอกเห็นใจคือความสามารถในการรู้สึก สำหรับ คนอื่น ๆ คนที่มีความผิดปกติของคลื่นความถี่ออทิสติกอาจปรากฏว่าเป็นทั้งไม่หยุดยั้งและไม่เห็นใจ พวกเขาอาจหัวเราะเมื่อมีคนได้รับบาดเจ็บหรือตอบสนองด้วยอารมณ์เล็กน้อยหรือไม่มีเลยต่อความเศร้าโศกหรือความสุขของผู้อื่น การขาดการตอบสนองที่เหมาะสมหมายความว่าคนออทิสติกไม่รู้สึกเห็นอกเห็นใจหรือเห็นอกเห็นใจไหม?
งานวิจัยบอกอะไรเกี่ยวกับความเห็นอกเห็นใจความเห็นอกเห็นใจและความคิดเพ้อฝัน
มีงานวิจัยเล็กน้อยที่ถามว่าคนออทิสติกเห็นอกเห็นใจผู้อื่นอย่างแท้จริงหรือไม่ เป็นผลให้เรารู้ค่อนข้างน้อยเกี่ยวกับสิ่งที่ยืนอยู่ในทางของการเอาใจใส่; สามารถสอนเอาใจใส่ได้หรือไม่ และการขาดการเอาใจใส่ที่เห็นได้ชัดสะท้อนถึงการขาดความเชื่อมโยงทางอารมณ์หรือไม่
ทักษะของ "การอ่านใจ" - การทำความเข้าใจความคิดของผู้อื่นผ่านการสังเกตอย่างระมัดระวังเกี่ยวกับภาษากายน้ำเสียงการแสดงออกทางสีหน้า ฯลฯ - เป็นกุญแจสำคัญในการเอาใจใส่ คนออทิสติกมักจะมีช่วงเวลาที่ยากมากกับ "การอ่านความคิด" แม้ว่าจะเป็นที่ชัดเจนว่าทักษะสามารถสอนได้
ในขณะที่ Simon Baron-Cohen chalks ทำให้ขาดทักษะการอ่านใจไปยังสมอง "ชายสุดขีด" ซึ่งมุ่งเน้นไปที่ระบบมากกว่าในความสัมพันธ์ดร. Uta Frith กล่าวว่า "ความล้มเหลวของการยึดติดหรือสิ่งที่แนบมานั้น ในวัยเด็ก " การศึกษาที่เกี่ยวข้องโดย Jones et al ซึ่งเปรียบเทียบโรคจิตกับเด็กออทิสติกพบว่า "การประมวลผลทางอารมณ์ / ข้อมูลมีความสัมพันธ์กับแนวโน้มโรคจิตและ ASD แตกต่างกันมากแนวโน้มโรคจิตเกี่ยวข้องกับความยากลำบากในการสะท้อนกับความทุกข์ของผู้อื่น รู้ว่าคนอื่นคิดอย่างไร"
ในขณะที่ Frith, Jones และคนอื่น ๆ แนะนำว่าการขาดความเห็นอกเห็นใจในคนออทิสติกเป็นผลมาจากความยากลำบากในการสื่อสารด้วยวาจาและไม่ใช่ทางวาจาแม้ว่าการศึกษาอื่น ๆ ชี้ให้เห็นว่าความแตกต่างทางกายภาพในสมอง นอกจากนี้การศึกษาเมื่อเร็ว ๆ นี้กล่าวว่า“ อาสาสมัครที่มี ASD อาจใช้กลยุทธ์ความรู้ความเข้าใจผิดปกติเพื่อเข้าถึงสถานะทางอารมณ์ของตนเองเพื่อตอบสนองต่ออารมณ์ความรู้สึกของคนอื่น”
ทำไมคนที่มีความหมกหมุ่นอาจดูไม่เห็นใจหรือไม่กระตือรือร้น
คนส่วนใหญ่ที่กำลังพัฒนามักจะเรียนรู้ภาษากายและคำพูดที่เหมาะสมเพื่อแสดงความเห็นอกเห็นใจและการเอาใจใส่โดยการเฝ้าดูและเลียนแบบผู้ปกครองและคนอื่น ๆ ยกตัวอย่างเช่นคนที่อายุสี่ขวบอาจจำความเจ็บปวดได้เพราะเธอเคยเห็นมาก่อนไม่ว่าจะด้วยตนเองหรือในทีวี ในทำนองเดียวกันเธออาจ "จูบบูบู" เพราะเธอเห็นคนอื่นทำสิ่งเดียวกัน
อย่างไรก็ตามคนออทิสติกขาดทักษะทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการสังเกตและการตีความภาษากาย พวกเขายังมีโอกาสน้อยที่จะเลียนแบบคนอื่นตามธรรมชาติ ดังนั้นการขาดความเห็นอกเห็นใจหรือความเห็นอกเห็นใจอาจเป็นผลมาจากการขาดทักษะมากกว่าขาดความรู้สึก นั่นเป็นเพราะทักษะหลายอย่างที่จำเป็นในการทำความเข้าใจและตอบสนองต่ออารมณ์ของผู้อื่นนั้นเป็นทักษะที่แม่นยำที่สุดซึ่งมักจะถูกโจมตีในออทิซึม ตัวอย่างเช่น:
- เมื่อต้องการเห็นอกเห็นใจผู้อื่นต้องยอมรับความรู้สึกของอีกฝ่าย คนออทิสติกมีปัญหาในการ "อ่าน" ใบหน้าและภาษากายของผู้อื่นและอาจไม่เข้าใจคำพูดของพวกเขาอย่างสมบูรณ์
- เมื่อต้องการเห็นอกเห็นใจผู้อื่นต้องแบ่งปันความหวังความฝันและ / หรือความคาดหวังของอีกฝ่าย ยกตัวอย่างเช่นคนที่มีความหมกหมุ่นไม่อาจแบ่งปันความปรารถนาอย่างแรงกล้าในการมีส่วนร่วมที่โรแมนติกความทะเยอทะยานที่จะลุกขึ้นในองค์กรหรือกลัวความอับอาย
- เมื่อต้องการเห็นอกเห็นใจผู้อื่นต้องมีประสบการณ์การรับรู้และอารมณ์เพื่อเชื่อมโยงความรู้สึกส่วนตัวของบุคคลอื่น คนออทิสติกอาจมีความท้าทายทางปัญญา - หรือพวกเขาอาจขาดประสบการณ์ที่จำเป็นในการเอาใจใส่ - แม้ว่าพวกเขาจะสามารถเห็นอกเห็นใจได้
- เอาใจใส่คนอื่นไม่เพียง แต่ต้องรู้สึกกับบุคคลนั้นเท่านั้น แต่ยังมีเครื่องมือในการแสดงหรือบอกเล่าความรู้สึกเห็นอกเห็นใจคนอื่นด้วย คนออทิสติกอาจไม่แสดงหรือบอกเล่าความรู้สึกในแบบที่คนอื่นเข้าใจได้อย่างชัดเจน
- ในการเอาใจใส่กับบุคคลอื่นเราต้องแบ่งปันความเข้าใจทางวัฒนธรรมที่แสดงให้เห็นถึงการเอาใจใส่ซึ่งคาดหวังและต้องการ คนออทิสติกอาจไม่ได้รับการชี้นำทางวัฒนธรรมและดังนั้นจึงอาจไม่แสดงความรู้สึกเห็นอกเห็นใจแม้ว่าพวกเขาจะรู้สึก
บรรทัดล่าง
บรรทัดล่าง: ในขณะที่คนออทิสติกหลายคนอาจดูเหมือนขาดความเอาใจใส่ แต่เหตุผลอาจเกี่ยวข้องกับการขาดการสื่อสารทางสังคมมากกว่าที่จะขาดการตอบสนองทางอารมณ์ในทางตรงกันข้ามอาจมีความแตกต่างทางกายภาพที่ทำให้คนออทิสติกยากที่จะเห็นอกเห็นใจและแสดงความเห็นอกเห็นใจในลักษณะทั่วไป
โจนส์และคณะ "ความรู้สึกห่วงใยรู้: ประเภทต่าง ๆ ของการขาดดุลเอาใจใส่ในเด็กผู้ชายที่มีแนวโน้มโรคจิตและโรคออทิสติกสเปกตรัม" จิตเวชศาสตร์เด็ก J. 2010 พ.ย. 51 (11): 1188-97
- หุ้น
- ดีด
- อีเมล์
- ข้อความ
- แหล่งที่มา:
- Baron-Cohen, S.. "ความแตกต่างระหว่างเพศในสมอง: ความหมายสำหรับการอธิบายออทิสติก" วิทยาศาสตร์. 2005 4 พฤศจิกายน; 310 (5749): 819-23
- Frith, U. "Review: จิตใจที่ตาบอดและสมองในออทิสติก" Neuron, Vol. 32, 969–979, 20 ธันวาคม 2544, ลิขสิทธิ์2001โดย Cell Press
- Schrandt และคณะ "การสอนทักษะการเอาใจใส่ต่อเด็กออทิสติก" J Appl Behav Anal ฤดูใบไม้ผลิ 2009; 42 (1): 17-32
- Schulte-Rütherและคณะ "ความผิดปกติในเครือข่ายสมองที่สนับสนุนการเอาใจใส่: การศึกษา fMRI ในผู้ใหญ่ที่มีความผิดปกติของคลื่นความถี่ออทิสติก" Soc Neurosci 2554 ก.พ.; 6 (1): 1-21 Epub 2010 13 ตุลาคม