ผลประโยชน์ด้านพฤติกรรมปรับตัวสำหรับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ
สารบัญ:
นักเรียนที่มีปัญหาด้านการเรียนรู้และความท้าทายอื่น ๆ จะได้รับประโยชน์จากการฝึกทักษะการปรับตัว พฤติกรรมการปรับตัวหมายถึงพฤติกรรมที่เหมาะสมกับวัยที่ผู้ที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้และไม่มีความบกพร่องต้องมีชีวิตอยู่อย่างอิสระและทำงานได้ดีในชีวิตประจำวัน พฤติกรรมที่ปรับเปลี่ยนได้ ได้แก่ ทักษะในชีวิตจริงเช่นการแต่งกายการแต่งตัวการหลีกเลี่ยงอันตรายการจัดการอาหารที่ปลอดภัยตามกฎของโรงเรียนการจัดการเงินการทำความสะอาดและการทำเพื่อน พฤติกรรมที่ปรับตัวรวมถึงความสามารถในการทำงานการฝึกทักษะทางสังคมและรับผิดชอบส่วนบุคคล
พฤติกรรมดังกล่าวเรียกว่าความสามารถทางสังคมการใช้ชีวิตที่เป็นอิสระการทำงานของพฤติกรรมปรับตัวความเป็นอิสระหรือทักษะชีวิต เด็กทุกคนต้องใช้พฤติกรรมเหล่านี้เพื่อเป็นสมาชิกที่มีประสิทธิผลในสังคมในฐานะผู้ใหญ่
พฤติกรรมการปรับตัวและความบกพร่องทางการเรียนรู้
การประเมินพฤติกรรมพฤติกรรมแบบปรับตัวมักใช้ในการประเมินผลของนักเรียนที่บกพร่องทางการเรียนรู้ การประเมินเหล่านี้สามารถช่วยกำหนดจุดแข็งและจุดอ่อนของพฤติกรรมที่ต้องระบุในนักเรียนเหล่านี้เพื่อเพิ่มโอกาสในการประสบความสำเร็จทั้งในโรงเรียนและชีวิต
พฤติกรรมที่ปรับเปลี่ยนได้รับการประเมินโดยใช้แบบสอบถามที่สมบูรณ์โดยบิดามารดาครูอาจารย์นักสังคมสงเคราะห์นักเรียน (เมื่อเป็นไปได้และเหมาะสม) หรือผู้เรียนที่เป็นผู้ใหญ่ พฤติกรรมที่ปรับได้นั้นสามารถประเมินได้จากการสังเกตการปฏิบัติงานที่แท้จริงของเด็กด้วยทักษะที่เฉพาะเจาะจง
ไม่ใช่เรื่องแปลกที่นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ต้องได้รับการออกแบบเป็นพิเศษเพื่อเรียนรู้ถึงพฤติกรรมการปรับตัว คำแนะนำนี้จะมุ่งเน้นการช่วยให้นักเรียนเหล่านี้พัฒนาทักษะการวางแผนทักษะขององค์กรและทักษะการเรียนรู้ซึ่งเป็นพฤติกรรมที่ปรับเปลี่ยนได้อย่างมีนัยสำคัญ
เมื่อบุตรของท่านไม่ปรับตัว
เมื่ออายุเด็กพวกเขาควรมีส่วนร่วมในการปรับตัวที่ซับซ้อนขึ้น ในขณะที่นักอนุบาลอาจฝึกศิลปะในการผูกรองเท้าออกกำลังกายของเธอนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สี่อาจเรียนรู้ทักษะการปรับตัวเพื่อนำเงินกลางวันไปโรงเรียน
นักเรียนเกรดที่ 7 อาจทำงานในบ้านได้เช่นการซักผ้าหรือการเช็ดพื้นห้องครัว นักเรียนมัธยมปลายสามารถเตรียมอาหารขับรถหรือใช้ระบบขนส่งสาธารณะ
หากบุตรหลานของคุณดูเหมือนจะล้าหลังคนรอบข้างเมื่อพูดถึงพฤติกรรมการปรับตัวคุณควรตรวจสอบหาสาเหตุของปัญหา เด็กของคุณดูเหมือนจะมีความบกพร่องในการเรียนรู้หรือทำให้บุตรหลานของคุณขาดโอกาสในการควบคุมพฤติกรรมการปรับตัว กล่าวอีกนัยหนึ่งคุณและผู้ใหญ่คนอื่น ๆ ในชีวิตของเด็กทำอะไรมากเกินไปสำหรับเด็กหรือไม่?
พ่อแม่คนหนึ่งสารภาพว่าลูกชายของเธอในชั้นประถมศึกษาไม่ทราบวิธีผูกรองเท้าเพราะไม่เคยสอนลูก แต่เธอซื้อรองเท้า velcro เพื่อไม่ให้เขารู้สึกอึดอัดตรงหน้าเพื่อน ๆ ไม่เคยเรียนรู้ รู้ว่าเธอทำผิดพลาดและลูกของเธออาศัยอยู่กับเธอมากจนเกินไปเพื่อให้งานขั้นพื้นฐานสมบูรณ์แม่ให้ความรับผิดชอบต่อบุตรหลานมากขึ้น เธอหยุดเตือนให้เขานำอาหารกลางวันไปโรงเรียนและไม่ลืมการบ้านของเขาและเขาก็เก่ง เขาสามารถทำภารกิจเหล่านี้ได้ตลอด
คำจาก DipHealth
เด็กส่วนใหญ่ในปัจจุบันมีความรับผิดชอบน้อยกว่าเด็กเมื่อ 100 ปีที่แล้วเมื่อเด็ก ๆ ทำงานในโรงงานมีแนวโน้มที่จะทำฟาร์มและมีหน้าที่ที่ยากลำบากอื่น ๆ แม้ว่าสังคมจะปกป้องเด็กได้มากขึ้นในวันนี้ แต่วิธีแก้ปัญหาก็คือการไม่ให้เยาวชนมีส่วนร่วมในความรับผิดชอบทั้งหมดการให้เด็กทำหน้าที่เหมาะสมกับวัยผู้ปกครองและผู้ดูแลสามารถเพิ่มอัตราต่อรองที่เด็ก ๆ จะสามารถมีส่วนร่วมในการปรับตัวได้ไม่ว่าจะมีความบกพร่องในการเรียนรู้หรือไม่