ส่งเสริมการเล่นที่สร้างสรรค์ในเด็กวัยหัดเดิน
สารบัญ:
นักวิจัยเด็กปฐมวัยเชื่อว่ามีเด็กหนุ่มก้าวขึ้นบันไดซึ่งรวมถึงการย้ายจากเวทีหนึ่งไปอีกขั้น ขั้นตอนแรกเรียกว่าเล่นหน้าที่เมื่อเด็กพบความสุขง่ายๆในการเคลื่อนย้ายวัตถุและการสำรวจของเล่นหรือของเล่นอื่น ๆ ผ่านทางประสาทสัมผัสของพวกเขา
การเล่นที่สร้างสรรค์คือระยะต่อไปของการเล่น ในขั้นตอนนี้เด็กวัยหัดเดินมีความเข้าใจอย่างลึกซึ้งว่าวัตถุต่างๆสามารถทำอะไรได้บ้าง ตอนนี้พวกเขาพยายามที่จะสร้างสิ่งของด้วยของเล่นและวัตถุประจำวันที่พวกเขาพบรอบตัว
ขอบคุณอีกต่อไป
เมื่ออายุประมาณ 2 ปีเด็กเริ่มมีช่วงความสนใจนานขึ้น ซึ่งหมายความว่าบุตรหลานของคุณสามารถใช้เวลาเหยียดที่ยาวนานกว่านั่งและมุ่งเน้นไปที่กิจกรรมกับของเล่นชุดเดียว ในช่วงเวลาของการเล่นแบบขยายนี้คุณอาจเห็นลูกสาวตัวน้อยของคุณย้ายจากการเล่นของหวงที่เรียบง่ายไปรอบ ๆ เพื่อเคลื่อนย้ายพวกเขาด้วยวัตถุประสงค์
คุณสามารถเห็นการเปลี่ยนแปลงนี้เกิดขึ้นระหว่างการเล่นบล็อกสำหรับอินสแตนซ์ เวลาที่ใช้ในกิจกรรมการเล่นการทำงานกับบล็อกเด็กวัยหัดเดินของคุณรู้วิธีการที่บล็อกรู้สึกว่าบางส่วนมีขนาดใหญ่กว่าคนอื่น ๆ ว่าถ้าคุณวางไว้บนพื้นผิวเรียบแบนจะไม่ตก ขั้นต่อไปก็คือให้เธอเริ่มซ้อนบล็อกไว้ด้านบน ลูกของคุณอาจสร้างหอพื้นฐานแล้ววางตัวเลข Little People ไว้รอบ ๆ เพื่อแสดงว่าเขาตั้งใจจะสร้างบ้านสำหรับผู้ชายของเขา
กระตุ้นการเล่นแบบสร้างสรรค์
ในขณะที่เด็กวัยหัดเดินสามารถเปลี่ยนกล่องผ้าเช็ดตัวและสิ่งของในชีวิตประจำวันเป็น "ของเล่น" ได้ดีมีของเล่นเพื่อการค้าที่เยี่ยมยอดซึ่งเป็นตัวเลือกที่ดีสำหรับเด็กในขั้นตอนการพัฒนาและอื่น ๆ ซึ่งรวมถึง:
- บล็อกที่เชื่อมต่อกันเช่นชุดอาคาร LEGO Duplo หรือล็อกลินคอล์น
- อุปกรณ์ศิลปะเช่นดินสอสีกระดาษสีกรรไกรและกาว
- เล่นด้วยตัวเองหรือมีเพียงไม่กี่เครื่องมือแกะสลัก
- ตารางทรายและน้ำ
โดยทั่วไปให้มองหาของเล่นและวัสดุที่ส่งเสริมการเล่นแบบเปิด ซึ่งจะทำให้บุตรหลานของคุณมีอิสระในการสร้างสิ่งต่างๆจากจินตนาการของตนเองเมื่อเทียบกับสิ่งที่ผู้ผลิตเกมหรือศิลปินได้คิดขึ้น
ประโยชน์ของการเล่น
เมื่อเด็กวัยหัดเดินเล่นกับวัสดุที่เปิดกว้างเหล่านี้พวกเขามีโอกาสที่จะสร้างทักษะที่หลากหลายขึ้น นี่คือรายชื่อของสิ่งที่พวกเขาสามารถเรียนรู้ผ่านการเล่นที่สร้างสรรค์
- โดยการสร้างด้วยบล็อกแบบดั้งเดิมและเชื่อมต่อกันเด็กวัยหัดเดินสามารถสร้างฉากใหม่ ๆ จากชีวิตของพวกเขาเช่นการเยี่ยมชมสวนสัตว์ซึ่งช่วยให้พวกเขาเข้าใจโลกและข้อมูลกระบวนการของพวกเขา
- อาคารในทรายเกี่ยวข้องกับการใช้วัตถุหนึ่งเพื่อเป็นตัวแทนซึ่งเป็นขั้นตอนแรกในการคิดเชิงนามธรรม
- การใช้วัสดุศิลปะเพื่อสร้างภาพหรือโครงการช่วยให้เด็กวัยหัดเดินฝึกฝนโดยใช้ทักษะทางยนต์ที่ปรับแต่งได้ซึ่งจำเป็นต้องเขียนและปฏิบัติงานต่างๆเช่นการใส่เสื้อผ้าแบบ buttoning clothes
สิ่งสำคัญที่สุดคือการเล่นที่สร้างสรรค์ช่วยกระตุ้นจินตนาการในขณะที่เตรียมบุตรหลานของคุณให้ก้าวต่อไปการเล่นที่น่าทึ่ง
หรือเป็นที่รู้จักอีกอย่างว่า: การเล่นอาคาร
ตัวอย่าง: ลูกสาวของฉันชอบที่จะสแตกวัตถุและทำจุดซ่อนตัวสำหรับตุ๊กตาเล็ก ๆ ของเธอในระหว่างการเล่นที่สร้างสรรค์