เด็กที่มีพรสวรรค์ทางวาจาและทักษะทางภาษาของพวกเขา

คำว่า มีพรสวรรค์ด้วยวาจา หมายถึงเด็กที่มีทักษะทางภาษาที่เข้มแข็ง เด็กที่มีพรสวรรค์ด้วยวาจาจะมีความสามารถในภาษาก่อนที่คู่วัยจะทำ พวกเขายังทำงานได้ดีกับการทดสอบข้อมูลและการทดสอบภาษาอังกฤษทั่วไปมากกว่าเด็กที่มีพรสวรรค์ทางคณิตศาสตร์

ทักษะทางวาจารวมถึงความสามารถในการเข้าใจภาษาได้ง่าย ซึ่งรวมถึงการใช้ไวยากรณ์และความคิดสร้างสรรค์ของภาษาเช่นเดียวกับในบทกวี การเรียนรู้ภาษามีแนวโน้มที่จะเกิดขึ้นได้ง่ายกับคำพูดที่มีพรสวรรค์และมักมีหูฟังเสียงภาษา พรสวรรค์ด้วยวาจามีความสามารถในการเข้าใจและจัดการสัญลักษณ์ภาษาต่างๆเช่นตัวอักษร

ภาษาการเรียนรู้

เด็กทุกคนที่มีระบบการฟังและปากเปล่าเรียนรู้ภาษาและเว้นเสียแต่ว่าพวกเขามีความบกพร่องในการเรียนรู้เช่นปัญหาการรับฟังความสามารถในการเรียนรู้ได้อย่างง่ายดายและไม่มีการสอน เด็กเรียนรู้ภาษาในระยะเริ่มต้นในวัยเด็ก ทารกเกิดมาพร้อมกับความสามารถในการทำเสียงทั้งหมด 150 เสียงที่เกิดขึ้นในภาษามากกว่า 6500 ภาษาที่พูดทั่วโลก เมื่อเด็กเติบโตและพัฒนาไปพวกเขาก็เรียนรู้ภาษาพื้นเมืองของตนเองเป็นคำโครงสร้างไวยากรณ์และความหมายของประโยค ขั้นตอนนี้โดยทั่วไปใช้เวลาสามปีเพื่อที่เมื่อถึงเวลาที่เด็กอายุสามขวบเขาสามารถพูดประโยคไวยากรณ์ได้ส่วนใหญ่แม้ว่าประโยคนั้นจะค่อนข้างง่าย

เด็กที่มีพรสวรรค์ด้วยวาจาเป็นคนที่ผ่านขั้นตอนของการเรียนรู้ภาษาได้เร็วกว่าเด็กที่ไม่มีพรสวรรค์ ตัวอย่างเช่นเด็กที่มีพรสวรรค์ด้วยวาจาอาจพูดคำแรกได้ตั้งแต่อายุเก้าขวบหรือหกเดือนในขณะที่เด็กที่มีพรสวรรค์มักไม่พูดคำแรกจนกว่าจะอายุครบ 1 ปี เด็กที่มีพรสวรรค์ด้วยวาจาบางคนดูเหมือนจะข้ามขั้นตอนการเรียนรู้ภาษา แต่อาจเป็นได้ว่าเราไม่สามารถสังเกตความเข้าใจภาษาได้เนื่องจากพวกเขายังคงเงียบอยู่ ตัวอย่างเช่นเด็กที่มีพรสวรรค์อาจไม่เลียนแบบคำพูดเหมือนกับที่เด็กส่วนใหญ่ทำตอนอายุ นอกจากนี้เขายังอาจไม่ได้เริ่มพูดประโยคง่ายๆเช่น "คุกกี้ฉัน" ตอนอายุสองขวบ แล้วจู่ ๆ เขาก็จะถามคำถามว่า "คุกกี้ของฉันอยู่ที่ไหน?"

เรียนรู้การอ่าน

เช่นเดียวกับภาษาการเรียนรู้เด็กที่มีพรสวรรค์ด้วยวาจามักจะเรียนรู้ที่จะอ่านหนังสือได้อย่างรวดเร็วจนกว่าพวกเขาจะมีความพิการเช่นดิส เด็กเรียนรู้ที่จะอ่านในขั้นตอนเช่นเดียวกับที่พวกเขาได้เรียนรู้ภาษา อย่างไรก็ตามการอ่านเป็นทักษะที่ต้องเรียนรู้ผ่านการเรียนการสอนบางประเภท การเรียนการสอนนั้นไม่สามารถเริ่มต้นได้จนกว่าเด็ก ๆ จะได้เข้าใจพื้นฐานของภาษาแล้ว ท้ายที่สุดแล้วคำที่เป็นลายลักษณ์อักษรเป็นเพียงการแสดงออกของภาษาพูดและหากเด็กไม่เข้าใจภาษาพูดทั้งหมดจะเป็นการยากที่จะเชื่อมโยงระหว่างคำพูดกับสัญลักษณ์ที่เป็นลายลักษณ์อักษรในหน้า

เด็ก ๆ สามารถเริ่มต้นสร้างความเชื่อมโยงระหว่างคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรและพูดได้ แต่ในวัยเด็กพวกเขามักจะเห็นคำที่เขียนเหล่านี้ว่าเป็นภาพพิมพ์ด้านสิ่งแวดล้อมภาพที่เป็นตัวแทนของวัตถุ ดังนั้นเด็กเล็ก ๆ สามารถเรียนรู้ได้ว่า "แม่" หมายถึงผู้หญิงคนนั้นที่บ้านที่รักและดูแลพวกเขา แต่พวกเขาไม่ได้สร้างความสัมพันธ์ระหว่างเสียงแต่ละตัวของตัวอักษรที่แต่งหน้าขึ้นและพวกเขาก็จะไม่สามารถถ่ายโอนได้ เสียงของ "m" ใน "mom" เป็นคำอื่น ๆ เช่น "me" เพื่อให้สามารถอ่านได้เด็กต้องเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างเสียงที่แสดงด้วยตัวอักษรของตัวอักษรและสามารถผสมผสานเสียงเหล่านั้นเข้าด้วยกันด้วยคำพูดและทำความเข้าใจกับความหมายของเสียงผสมเหล่านั้น การอ่านเป็นทักษะที่ซับซ้อนมาก

เด็กที่มีพรสวรรค์ด้วยวาจามักจะเรียนรู้ที่จะอ่านหนังสือได้อย่างรวดเร็วและค่อนข้างเร็ว พวกเขาอาจจะอ่านได้อย่างคล่องแคล่วเมื่อถึงวัยห้าขวบเริ่มอ่านหนังสือตอนอายุสามขวบ สิ่งสำคัญที่สุดคือพวกเขามักเรียนรู้ที่จะอ่านหนังสือเกือบจะเหมือนเรียนรู้ภาษาโดยไม่ได้รับคำแนะนำ ผู้อ่านในช่วงต้นเหล่านี้รู้จักกันในชื่อผู้อ่านที่เรียนด้วยตัวเอง

เด็กที่มีพรสวรรค์และทักษะทางวาจา

เด็กทุกคนที่มีพรสวรรค์ไม่ได้มีพรสวรรค์ด้วยวาจา เด็กที่มีพรสวรรค์บางคนมีพรสวรรค์ทางคณิตศาสตร์ เด็กที่มีพรสวรรค์ทางคณิตศาสตร์อาจไม่แสดงทักษะทางวาจาต้นนี้แม้ว่าในแง่ของความสามารถในการอ่านเมื่อพวกเขาเริ่มเรียนรู้ที่จะอ่านแล้วพวกเขาก็อาจเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็ว พวกเขามีแนวโน้มที่จะแสดงทักษะทางคณิตศาสตร์ในช่วงต้นเช่นความเข้าใจเกี่ยวกับตัวเลขตั้งแต่อายุยังน้อยและความสามารถในการเพิ่มหักและคูณได้นานก่อนเพื่อนอายุของพวกเขาก่อนที่จะเริ่มอนุบาล

ด้วยเหตุนี้ถ้าเด็กไม่พูดหรืออ่านหนังสือในระยะแรกไม่ได้หมายความว่าเด็กไม่มีพรสวรรค์ มันก็หมายความว่าเขามีพรสวรรค์ในด้านอื่น ๆ เช่นคณิตศาสตร์

เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องทำความเข้าใจว่าในขณะที่การอ่านเป็นทักษะที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งในการที่จะบรรลุความสำเร็จทางวิชาการความสามารถพิเศษทางวาจาไม่ใช่เครื่องหมายแสดงว่าเด็ก ๆ จะเก่งในโรงเรียน ในความเป็นจริงแล้วเด็กที่มีพรสวรรค์ด้วยวาจามีความเสี่ยงต่อการไม่สามารถเข้าเรียนในโรงเรียนได้