การหาบ้านที่เหมาะสมสำหรับเด็กวัยผู้ใหญ่ของคุณด้วยออทิซึม
สารบัญ:
- ขั้นตอนที่หนึ่ง: จินตนาการการตั้งค่าในอุดมคติสำหรับเด็กวัยผู้ใหญ่ของคุณด้วยออทิซึม
- ขั้นตอนที่สอง: พิจารณาว่าการตั้งค่าในอุดมคติของคุณมีอยู่หรือไม่
- ขั้นตอนที่สาม: ระบุความต้องการและความสามารถเฉพาะของเด็ก
- ขั้นตอนที่สี่: ค้นหาการตั้งค่าที่เหมาะสมสำหรับลูกของคุณ
- ขั้นตอนที่ห้า: ขอทุน
Marianne Ehlert แห่ง Tomorrows Protected ทำงานร่วมกับครอบครัวของผู้คนในสเปกตรัมออทิสติกเพื่อวางแผนการใช้ชีวิตของผู้ใหญ่ ตัวเลือกที่มีให้สำหรับผู้คนในสเปกตรัมออทิสติกแตกต่างกันไปในแต่ละรัฐและแต่ละบุคคล ความเป็นไปได้มีตั้งแต่ความเป็นอิสระอย่างสมบูรณ์ไปจนถึงการดำรงชีวิตแบบสถาบัน การค้นหาความต้องการของแต่ละบุคคลโดยเฉพาะว่าจะหาได้ที่ไหนและจะให้ทุนได้อย่างไรนั้นเป็นกระบวนการที่ซับซ้อน
Ehlert ตั้งข้อสังเกตว่าสิ่งสำคัญคือการเริ่มคิดเกี่ยวกับการใช้ชีวิตแบบผู้ใหญ่ในขณะที่เด็กออทิสติกยังเด็ก ส่วนหนึ่งเป็นเพราะเด็กออทิสติกมักจะมีสิทธิ์ได้รับความต้องการพิเศษและโปรแกรมการเปลี่ยนผ่านโรงเรียนของพวกเขาซึ่งหมายความว่าโปรแกรมการศึกษาของบุตรหลานของคุณสามารถสร้างขึ้นมาเพื่อสนับสนุนแผนของคุณในอนาคต อาจเป็นเพราะกระบวนการคิดผ่านการวางแผนและการสร้างสภาพความเป็นอยู่ในอุดมคติของบุคคลออทิสติกอาจใช้เวลานาน
ขั้นตอนที่หนึ่ง: จินตนาการการตั้งค่าในอุดมคติสำหรับเด็กวัยผู้ใหญ่ของคุณด้วยออทิซึม
ผู้ปกครองทุกคน Ehlert กล่าวว่าต้องการให้ลูกของพวกเขาเป็น "ปลอดภัยและมีความสุข" ในฐานะผู้ใหญ่ แต่ผู้ปกครองทุกคนมีวิสัยทัศน์ที่แตกต่างกันว่า "ปลอดภัยและมีความสุข" อาจมีหน้าตาเป็นอย่างไร เธอบอกว่าการมองเห็นนั้นขึ้นอยู่กับประสบการณ์และทัศนคติของผู้ปกครองมากเท่ากับความสามารถและความชอบของเด็ก ถึงกระนั้นมันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองที่จะเริ่มคิดเกี่ยวกับวิสัยทัศน์ของตัวเองสำหรับอนาคตของลูกก่อนที่จะทำการกระทำใด ๆ ที่เป็นรูปธรรม
ลูกของคุณจะเจริญที่ไหน ในเมืองเหรอ? บนฟาร์มเหรอ? ด้วยตัวเขาเอง? อยู่กับกลุ่ม? อยู่ที่บ้านกับผู้ปกครอง? ในสาระสำคัญ Ehlert พูดว่ามีห้าตัวเลือกการใช้ชีวิตทั่วไปที่มีอยู่:
- ที่บ้านกับครอบครัว - อพาร์ทเมนต์พร้อมบริการที่เข้ามาและตรวจสอบผู้อยู่อาศัย (ตรวจสอบให้แน่ใจว่าพวกเขาชำระค่าใช้จ่ายทำความสะอาดและอื่น ๆ) เหล่านี้เป็นบริการช่วยเหลือด้านการอยู่อาศัยและพวกเขาอาจได้รับเงินทุนส่วนตัวหรือสาธารณะ
- โปรแกรมหน่วยที่อยู่อาศัย / เพื่อนร่วมห้อง - บุคคลอาศัยอยู่ในบ้านหรืออาคารอพาร์ตเมนต์ที่อยู่ในกลุ่มสนับสนุนที่มีโครงสร้าง ผู้ดูแลทำให้แน่ใจว่าทุกคนใช้ได้ในเวลากลางคืนใช้งานโปรแกรม ฯลฯ
- บ้านกลุ่ม (การจัดการที่อยู่อาศัยแบบบูรณาการชุมชน) - ผู้ดูแลชีวิตบนเว็บไซต์
- "ห้องพักสไตล์" สิ่งอำนวยความสะดวกขนาดใหญ่ (การตั้งค่าแบบสถาบันการใช้ชีวิตในระดับต่ำมาก)
ขั้นตอนที่สอง: พิจารณาว่าการตั้งค่าในอุดมคติของคุณมีอยู่หรือไม่
เมื่อผู้ปกครอง (หรือผู้ปกครองและเด็กวัยรุ่นออทิสติก) ได้ระบุสถานการณ์การดำรงชีวิตในอุดมคติขั้นตอนต่อไปคือการกำหนดว่าการตั้งค่านั้นมีอยู่แล้วหรือไม่หรือครอบครัวจะต้องสร้างการตั้งค่า ผู้ปกครองจำนวนมากมีส่วนเกี่ยวข้องกับหรือพิจารณาการมีส่วนร่วมกับการสร้างที่อยู่อาศัยสำหรับเด็กออทิสติก บางคนมีเงินทุนหรือพัฒนาสถานการณ์ความเป็นอยู่ที่ให้การสนับสนุน; คนอื่นกำลังจินตนาการและสร้างการตั้งค่าการทำงาน / ที่บ้านในเมืองเมืองและพื้นที่ชนบท
บ่อยครั้งที่ข้อมูลเกี่ยวกับสถานการณ์การใช้ชีวิตของผู้ใหญ่ในรัฐหรือจังหวัดของคุณนั้นสามารถหาได้จากแหล่งโรงเรียน หากไม่เป็นเช่นนั้นคุณอาจต้องดูที่แผนกคนพิการพัฒนาการกรมสวัสดิการสังคมหรือหน่วยงานอื่นที่เหมาะสม ทำการบ้านของคุณเพื่อดูว่ามีอะไรเกิดขึ้นบ้าง
ขั้นตอนที่สาม: ระบุความต้องการและความสามารถเฉพาะของเด็ก
ขั้นตอนต่อไปคือการระบุทักษะชีวิตของบุตรหลานของคุณเพื่อค้นหาสิ่งที่จำเป็นต้องได้รับการสนับสนุนเพื่อให้สถานการณ์ความเป็นอยู่ใช้งานได้ กุญแจสำคัญในทักษะของคนหนุ่มสาวที่ต้องใช้ชีวิตอย่างอิสระคือความสามารถในการจัดการด้านการเงินร้านค้าปรุงอาหารทำความสะอาดและจัดการสุขอนามัยส่วนบุคคล อย่างไรก็ตามจำไว้ว่ามีผู้ใหญ่น้อยคนเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่พร้อมรับชีวิตด้วยตนเอง คุณจะกังวลไหมถ้าคนทั่วไปอายุ 20 ปีอยู่กับพิซซ่าและซื้อกลับบ้านหรือใส่กางเกงยีนส์ตัวเดียวกันสองครั้งก่อนซัก ถ้าไม่เช่นนั้นคุณไม่ควรกังวลเกี่ยวกับออทิสติกในวัย 20 ปีมากเกินไป
Ehlert อธิบายอย่างนี้ดี:
“ ผู้ปกครองอาจมีความคาดหวังสูงกว่าเด็กออทิสติกมากกว่าเด็กทั่วไปเพราะพวกเขารู้สึกรับผิดชอบต่อความสุขของเด็กออทิสติกมันยากที่จะอนุญาตให้เด็กออทิสติกล้มเหลวในบางวิธีมันง่ายกว่าในการจัดการความล้มเหลวสำหรับเด็กทั่วไป กระบวนการเรียนรู้ - ในขณะที่ผู้ปกครองมักต้องการปกป้องเด็กจากความหมกหมุ่นของความล้มเหลวมันยากมากที่จะรู้ว่าคุณไปไกลแค่ไหนในการปกป้องเด็กโตของคุณด้วยความหมกหมุ่นบางครั้งความล้มเหลวอาจทำให้พฤติกรรมผิดปกติ ความล้มเหลวโดยปกติผู้ปกครองของวัยรุ่นเข้าใจสิ่งที่เด็กต้องการ"
ขั้นตอนที่สี่: ค้นหาการตั้งค่าที่เหมาะสมสำหรับลูกของคุณ
มีหลายหน่วยงานที่จัดการการตั้งค่าที่พักอาศัยสำหรับผู้ใหญ่ที่มีความพิการทั้งนี้ขึ้นอยู่กับที่ที่คุณอยู่ นอกจากหน่วยงานที่ดำเนินการโดยรัฐแล้วคุณอาจต้องการค้นหาศูนย์ที่อยู่อาศัยอิสระตามรัฐภูมิภาคหรือเคาน์ตี คุณอาจต้องการเริ่มการค้นหาด้วยเขตการศึกษาท้องถิ่นหรือหน่วยงานของรัฐ นอกจากนี้คุณอาจต้องการตรวจสอบกับกลุ่มสนับสนุนออทิสติกในท้องถิ่นและฐานข้อมูลการค้นหาเพื่อค้นหาตัวเลือกที่หลากหลาย
ถ้าคุณผ่านหน่วยงานสาธารณะ Ehlert กล่าวถามผู้ทำงานเคสที่จะเสนอรายชื่อสถานที่ให้ดู “ ผู้ปกครองต้องออกไปข้างนอกและดูและดูว่ามีอะไรอยู่ข้างนอก” เธอกล่าว เข้าร่วมทัวร์ 'ทางการ' จำกัด ตัวเลือกของคุณให้แคบลงจากนั้นกลับมาเยี่ยมชมโดยไม่คาดคิด Ehlert แนะนำให้คุณค้นคว้าแต่ละตัวเลือกโดยดูที่:
- การหมุนเวียนพนักงาน
- รายงานการละเมิดใด ๆ
- คุณภาพของผู้ดูแลผู้ป่วยแต่ละราย (เทียบกับความดึงดูดสายตา)
- ความพร้อมใช้งานตลอดเวลาและการสนับสนุน "วินิจฉัยถูกต้อง"
- ความยาวของรายการรอ
เมื่อคุณมีตัวเลือกสองแบบที่คุณชอบแล้วก็ถึงเวลาที่จะให้ลูกของคุณมีความหมกหมุ่นในกระบวนการตัดสินใจ Ehlert ตั้งข้อสังเกตว่าเด็กที่มีการทำงานสูงอาจเข้ามาเร็วกว่านี้ขึ้นอยู่กับสถานการณ์เฉพาะของคุณ
ขั้นตอนที่ห้า: ขอทุน
ในช่วงต้น Ehlert พูดว่าถามเกี่ยวกับตัวเลือกการระดมทุน หากมีเงินทุนคุณมีสิทธิ์ได้รับ? หากคุณมีประกันสังคมและ Medicare คุณควรจะมีสิทธิ์ได้รับเงินทุนที่มีอยู่ อย่างไรก็ตามข้อกังวลประการหนึ่งคือเงินใด ๆ ในชื่อลูกของคุณ หากเป็นไปได้ควรนำเงินนั้นไปไว้ในความต้องการพิเศษที่ไว้วางใจ
มันเป็นความจริง Ehlert กล่าวว่าการค้นพบว่าสถานการณ์ที่อยู่อาศัยในอุดมคติอาจหมายถึงการนำทางไปสู่เทปสีแดงในทะเล นอกจากนี้คุณจะต้องมีความกระตือรือร้นในการเตรียมตัวสำหรับความต้องการของผู้ใหญ่ หากคุณไม่พบสิ่งที่คุณกำลังมองหาในทางที่อยู่อาศัยเธอแนะนำให้พิจารณาทำงานร่วมกับกลุ่มผู้ปกครองเพื่อสร้างและ / หรือให้ทุนที่เหมาะสม หากคุณคิดว่าคุณได้ระบุสถานที่ที่เหมาะสมให้เข้าไปมีส่วนร่วม เป็นผู้เล่นคนสำคัญ รับบนกระดานของพวกเขา
การค้นหาและให้เงินสนับสนุนบ้านที่เหมาะสมสำหรับเด็กออทิซึมของคุณไม่ใช่เรื่องง่ายและไม่สามารถทำได้ในชั่วข้ามคืน แต่ด้วยการวางแผนอย่างรอบคอบการวิจัยและความคิดสร้างสรรค์ผู้ปกครองต่างพบว่าเป็นไปได้ที่จะค้นพบ - หรือสร้าง - สภาพแวดล้อมการอยู่อาศัยที่ดีและสนับสนุนที่ดีสำหรับเด็กออทิสติก