ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับความบกพร่องทางการเรียนรู้วัยรุ่นทุกคนควรรู้
สารบัญ:
- วัยรุ่นที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้มีค่าเฉลี่ยหรือสูงกว่า IQ
- เด็กทุกคนมีความแตกต่าง - ความบกพร่องทางการเรียนรู้เป็นเพียงการเรียนรู้ที่แตกต่าง
- ความต้องการพิเศษของนักเรียนเรียนรู้ด้วยอัตราต่างกัน
- ความต้องการพิเศษของนักเรียนเรียนรู้ที่ดีที่สุดด้วยวัสดุประเภทต่างๆ
- วัยรุ่นส่วนใหญ่กังวลเกี่ยวกับตัวเองไม่ใช่ความบกพร่องทางการเรียนรู้ของคุณ
- นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ต้องการคำสั่งที่แตกต่าง
- Kids Who Matter Don't Care - เด็ก ๆ ที่ดูแลไม่สำคัญ
- วัยรุ่นบางคนรังแกนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้
วัยรุ่นส่วนใหญ่ต่อสู้กับภาพลักษณ์ของตนเอง แต่วัยรุ่นที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้มีความเสี่ยงเป็นพิเศษ พวกเขารู้ว่าพวกเขามีปัญหาในการเรียนรู้มากกว่าเพื่อนร่วมงานซึ่งอาจนำไปสู่ความรู้สึกอับอายความล้มเหลวความนับถือตนเองต่ำและกังวลเกี่ยวกับอนาคต
ในขณะที่วัยรุ่นและผู้ปกครองอาจหลีกเลี่ยงการพูดคุยเกี่ยวกับความพิการในการเรียนรู้ แต่วัยรุ่นจำนวนมากได้รับประโยชน์จากการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับความแตกต่างของพวกเขา นี่คือข้อเท็จจริงบางอย่างที่คุณควรสอนลูกของคุณเกี่ยวกับความบกพร่องทางการเรียนรู้ของเขา
วัยรุ่นที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้มีค่าเฉลี่ยหรือสูงกว่า IQ
มันเป็นความจริง! ความบกพร่องทางการเรียนรู้ของวัยรุ่นส่วนใหญ่ได้รับการวินิจฉัยโดยใช้วิธีการที่ไม่สอดคล้องกับความถนัด ซึ่งหมายความว่าคะแนนไอคิวของพวกเขาถูกนำไปเปรียบเทียบกับคะแนนทดสอบความสำเร็จ ความแตกต่างระหว่างคะแนนเหล่านั้นช่วยตัดสินว่ามีความบกพร่องทางการเรียนรู้หรือไม่
เนื่องจากสถิติที่เกี่ยวข้องนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษส่วนใหญ่มีค่าเฉลี่ย IQ หรือสูงกว่าเพื่อมีคุณสมบัติในการวินิจฉัย ดังนั้นคุณสามารถฝากเงินกับข้อเท็จจริงที่ว่าคุณฉลาดอย่างน้อย 68% ของคนรอบข้างและอาจมากกว่านั้น
เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้สามารถประมวลผลข้อมูลบางประเภทที่แตกต่างจากที่คนอื่นทำ
เด็กทุกคนมีความแตกต่าง - ความบกพร่องทางการเรียนรู้เป็นเพียงการเรียนรู้ที่แตกต่าง
นักเรียนทุกคนมีความแตกต่างในการเรียนรู้ในระดับหนึ่ง บางคนเรียนรู้ที่ดีขึ้นจากการอ่านมากกว่าที่พวกเขาทำโดยฟังการบรรยาย คนอื่น ๆ เรียนรู้ที่ดีที่สุดในการทำงานกับโครงการที่ทำด้วยมือมากกว่าที่จะคิดเกี่ยวกับแนวคิดในใจ บางคนเรียนรู้ที่ดีที่สุดจากการอ่านและคนอื่น ๆ ชอบที่จะเขียน ความเป็นไปได้ไม่มีที่สิ้นสุด
วัยรุ่นที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้มีจุดแข็งในบางพื้นที่และมีจุดอ่อนเหมือนคนอื่น ๆ ความแตกต่างที่สำคัญคือนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ไม่ปรับตัวเข้ากับการเรียนการสอนในชั้นเรียนปกติเช่นเดียวกับคนอื่น ๆ
การเรียนการสอนในชั้นเรียนปกติส่วนใหญ่จัดส่งโดยการบรรยายการอ่านข้อความและสื่อการมองเห็น เป็นผลให้นักเรียนที่ต้องการความยืดหยุ่นในการสอนถูกทิ้งไว้ในห้องเรียนแบบดั้งเดิม
ความต้องการพิเศษของนักเรียนเรียนรู้ด้วยอัตราต่างกัน
คุณเคยรู้สึกบ้างไหมว่าคุณไม่เข้าใจสิ่งที่ครูของคุณสอนในชั้นเรียนและจากนั้นความเข้าใจที่ปรากฏเข้ามาในใจของคุณในภายหลังหรือไม่? ถ้าเป็นเช่นนั้นคุณรู้ว่าการเรียนรู้อาจต้องใช้เวลา
นักเรียนบางคนต้องการเวลาและประสบการณ์เพิ่มเติมในการคิดเพื่อทำความเข้าใจการทำงานกับครูการศึกษาพิเศษในกลุ่มเล็ก ๆ ช่วยให้นักเรียนมีเวลาเรียนรู้มากกว่าที่จะได้รับในห้องเรียนปกติ นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้จำเป็นต้องมีคำแนะนำที่ให้:
- เวลาที่จะฟังความคิดที่นำเสนอในจังหวะที่เป็นธรรมชาติสำหรับพวกเขา;
- ใช้เวลาคิดและฝึกคิด
- โอกาสในการทำงานเป็นกลุ่มและมีเวลาเพิ่มเติมในการทำงานคนเดียวหากจำเป็น และ
- ใช้เวลาในการตรวจสอบบ่อยครั้งก่อนที่จะไปยังวัสดุอื่น
ความต้องการพิเศษของนักเรียนเรียนรู้ที่ดีที่สุดด้วยวัสดุประเภทต่างๆ
ครูผู้สอนโบราณบรรยายใช้กระดานดำเครื่องฉายแผ่นใสและเอกสารประกอบคำบรรยาย อย่างไรก็ตามนักวิจัยกำลังค้นหาว่าวิธีการเหล่านี้ไม่ตรงกับความต้องการของนักเรียนทุกคน แม้แต่นักเรียนที่ไม่มีความพิการก็ต้องดิ้นรนในห้องเรียนแบบดั้งเดิม
นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ก็เหมือนทุกคน พวกเขาต้องการสื่อการเรียนรู้และเครื่องมือที่หลากหลายเช่นการทำโครงงานการทดลองจากประสบการณ์จริงและตัวอย่างเชิงตรรกะเพื่อเชื่อมโยงการเรียนรู้ใหม่กับความคิดที่พวกเขาเข้าใจอยู่แล้ว
พวกเขายังต้องการสื่อภาพที่มีความหมายไม่เพียงแค่เอกสารประกอบคำบรรยายเครื่องมือการเรียนรู้หลายวิชาและวิธีการทดสอบที่ยืดหยุ่นที่ช่วยให้นักเรียนแสดงสิ่งที่เรียนรู้ด้วยวิธีที่รู้สึกสะดวกสบายกับพวกเขา
วัยรุ่นส่วนใหญ่กังวลเกี่ยวกับตัวเองไม่ใช่ความบกพร่องทางการเรียนรู้ของคุณ
นักเรียนที่มีความต้องการพิเศษส่วนใหญ่กังวลเกี่ยวกับสิ่งที่คนอื่นคิด แต่วัยรุ่นโดยเฉลี่ยไม่ว่างคิดเกี่ยวกับตัวเองให้คิดเกี่ยวกับความบกพร่องทางการเรียนรู้ของคุณ
มันเป็นความจริง. ทำการทดลองเล็กน้อยนี้ ในระหว่างการเปลี่ยนชั้นเรียนครั้งต่อไปที่โรงเรียนลองมองไปที่เด็กทุกคนในห้องโถง คิดเกี่ยวกับจำนวนนักเรียนที่คุณไม่รู้จักหรือไม่เคยสังเกตมาก่อน
คุณอาจเห็นนักเรียนที่คุณรู้ว่ามีช่วงเวลาที่ยากลำบากทางวิชาการมากกว่าที่คุณทำโกรธกับคนอื่นหรือแขวนอยู่กับสังคมหรือชีวิตรักมากกว่าสิ่งอื่นใด
จากนั้นมีนักเรียนที่มีปัญหาทางกฎหมายและมีปัญหาพฤติกรรมที่สำคัญ
นักเรียนเหล่านี้ทั้งหมดเกี่ยวข้องกับปัญหาของตนเองมากกว่าของคุณ
นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ต้องการคำสั่งที่แตกต่าง
อย่างที่คุณเห็นนักเรียนทุกคนต้องการสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายและมีเวลาเพิ่มเติมในการประมวลผลข้อมูล พวกเขายังต้องการให้ครูตอบสนองต่อสไตล์การเรียนรู้ของตนเองมากขึ้น ในการศึกษาพิเศษนี้เรียกว่าการสอนที่แตกต่าง
นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้มีแนวโน้มที่จะต้องมีการสอนที่แตกต่างและต้องการครูเพื่อปรับอุปกรณ์การเรียนการสอนให้ตอบสนองความต้องการของพวกเขา เด็กทุกคนจะได้รับประโยชน์จากสิ่งนี้ แต่โรงเรียนไม่ได้รับเงินสนับสนุนหรือพร้อมที่จะมอบให้กับทุกคน
เป็นผลให้การเรียนการสอนที่ยืดหยุ่นมักจะให้เฉพาะกับนักเรียนที่ต้องการมันมากที่สุด เป็นหลักนั่นคือเหตุผลที่มีกระบวนการในการวินิจฉัยและพัฒนา IEPs สำหรับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ
Kids Who Matter Don't Care - เด็ก ๆ ที่ดูแลไม่สำคัญ
เพื่อนแท้จะไม่สนใจว่าคุณเป็นคนพิการ พวกเขาจะใส่ใจและเคารพคุณแทน วัยรุ่นและผู้ใหญ่สองสามคนจะลำเอียงกับความพิการของคุณ นี่คือข้อบกพร่องของตัวละครของพวกเขา
ข้อบกพร่องของตัวละครอาจพัฒนาเนื่องจากความยากลำบากที่บ้านวัฒนธรรมครอบครัวประสบการณ์ในวัยเด็กเชิงลบและการขาดจิตสำนึก เป็นไปได้มากที่คุณจะไม่สามารถเปลี่ยนแปลงสิ่งนี้ได้ การเปลี่ยนแปลงจะต้องมาจากภายในบุคคลนั้น สิ่งที่ดีที่คุณสามารถทำได้เพื่อปกป้องตนเองจากคนที่ไม่ดี ได้แก่:
- รับรู้ข้อบกพร่องของตัวละครสำหรับสิ่งที่มันเป็นและไม่มีอะไรเพิ่มเติม
- รู้ว่ามันมีส่วนเกี่ยวข้องกับคุณเพียงเล็กน้อย
- ยอมรับว่าพวกเขาจะมีประสบการณ์ที่ไม่ดีมากมายในชีวิตเพราะพฤติกรรมและทัศนคติของพวกเขา
- หลีกเลี่ยงพวกเขา
- พัฒนาแวดวงเพื่อนของคุณเอง
วัยรุ่นบางคนรังแกนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้
นักเรียนบางคนจะพยายามรังแกคุณ เช่นเดียวกับคนที่มีข้อบกพร่องด้านบุคลิกภาพรังแกมีปัญหาบุคลิกภาพร้ายแรงที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับคุณและความพิการของคุณเพียงเล็กน้อย นักเลงจะใช้ทุกโอกาสที่พวกเขาสามารถหาคนอื่นได้ การรังแกอาจเป็นปัญหาร้ายแรง
หากคุณถูกเลือกให้พูดคุยกับผู้ปกครองที่ปรึกษาโรงเรียนครูหรือผู้ใหญ่ที่ให้การสนับสนุนอื่น ๆ หากคุณมีปัญหาในการรับคนฟังอย่าท้อใจ
พูดคุยกับผู้ใหญ่ต่อไปจนกว่าคุณจะพบคนที่จะฟัง ถ้าคุณรู้สึกว่าคุณตกอยู่ในอันตรายและไม่มีใครฟังให้โทรแจ้งตำรวจ