ทักษะทางสังคมที่สำคัญนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่สามต้องการในโรงเรียน
สารบัญ:
- ทักษะการคิดเชิงตรรกะ
- การวิจารณ์เชิงสร้างสรรค์และข้อเสนอแนะเชิงบวก
- ความเข้าใจสามมิติของคน
- แสดงให้เห็นถึงช่วงกว้างของอารมณ์
- ยอมรับและใช้คำติชม
ทักษะทางสังคมที่มีความสำคัญสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ไม่เพียงสัมพันธ์กับมิตรภาพและความกดดันของเพื่อนฝูงเท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงการเรียนรู้ในเชิงลึกที่พบในเด็กของคุณจะมีขึ้นในปีนี้ด้วย นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เริ่มมองการเรียนรู้เป็นส่วนผสมของการทำงานที่เป็นอิสระประสบการณ์การเรียนรู้ที่แนะนำและการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม การมีทักษะทางสังคมเพื่อนำทางประสบการณ์เหล่านี้ทำให้กระบวนการนี้ง่ายขึ้นมาก
ทักษะการคิดเชิงตรรกะ
ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เด็ก ๆ จะเริ่มคิดในรูปแบบที่มีการจัดและตรรกะมากขึ้น ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 บุตรของท่านได้เริ่มเชื่อมโยงผล - ทั้งด้านบวกและลบ - กับการกระทำของเขา ในชั้นที่สามความสามารถในการมองเห็นภาพที่ใหญ่ขึ้นและวางแผนกิจกรรมที่ซับซ้อนขึ้นอยู่กับผลการรับรู้จะช่วยให้เขาในขณะที่เขาเริ่มทำงานที่ท้าทายมากขึ้นเช่นโครงการระยะยาวหรือปัญหาทางคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อนหลายขั้นตอน
การวิจารณ์เชิงสร้างสรรค์และข้อเสนอแนะเชิงบวก
นักเรียนระดับประถมสามสามารถประเมินความสามารถของตนเองได้ แต่ยังสามารถเริ่มมองเห็นความสามารถของเพื่อนร่วมงานได้ในทางที่จะเปิดประตูสำหรับการตอบรับเชิงบวกแทนการวิจารณ์เพียงอย่างเดียว ทักษะนี้มีความสำคัญเนื่องจากในกระบวนการเขียนในเชิงลึกในปีนี้บุตรหลานของคุณน่าจะเข้าร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการของนักเขียนซึ่งคาดว่าเธอจะได้ฟังและให้คำแนะนำเกี่ยวกับเรื่องราวของเพื่อนของเธอ
ความสามารถในการแสดงถึงสิ่งที่เธอเห็นว่าเป็นจุดแข็งของคนอื่นและการเปลี่ยนแปลงที่เฉพาะเจาะจงที่จะนำมาซึ่งการปรับปรุงจะช่วยให้เธอไปไกลกว่าการตอบสนองต่อการเตรียมพร้อม: "ฉันชอบมัน"
ความเข้าใจสามมิติของคน
ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เด็กเข้าใจว่าคนอื่นไม่ใช่แค่ผู้สังเกตการณ์การกระทำและประสบการณ์ของพวกเขาเท่านั้น ทักษะทางสังคมนี้เป็นก้าวที่สำคัญอย่างไม่น่าเชื่อสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา ช่วงเวลาที่บุตรหลานของคุณเริ่มเข้าใจว่าคนอื่น ๆ มีบทสนทนาภายในและปฏิกิริยาของตัวเองกับสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวพวกเขาคือช่วงเวลาที่บุตรหลานของคุณพร้อมที่จะตัดสินใจได้เต็มที่และมีมิตรภาพที่ลึกซึ้งมากขึ้น
การตระหนักว่าคนอื่นเข้าใจเขาอย่างไรสามารถเป็นแรงจูงใจที่ดีในแง่ของความสำเร็จ แต่ก็ยังทำให้เขารู้สึกอ่อนไหวต่อความกดดันและความไม่มั่นคงได้มากขึ้นดังนั้นจึงควรตรวจสอบกับลูกของคุณเป็นประจำทุกวันเพื่อดูว่าเขาคิดอย่างไร สิ่งที่กำลังจะไปโรงเรียน
แสดงให้เห็นถึงช่วงกว้างของอารมณ์
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เริ่มแสดงอารมณ์ที่หลากหลาย (ไม่ใช่แค่โกรธมีความสุขหรือเศร้า) และสามารถแสดงอารมณ์เหล่านั้นในลักษณะที่เหมาะสมกับสังคมได้ ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ความคาดหวังด้านการศึกษาจะรุนแรงกว่ามากในชั้นมัธยมศึกษาปีที่สองและมักทำให้เกิดความไม่พอใจหรือความรู้สึกไม่เพียงพอ การแสดงความสับสนวุ่นวายหรือความภาคภูมิใจอย่างมีประสิทธิภาพเป็นสิ่งสำคัญในการขอความช่วยเหลือจากครูเมื่อจำเป็น
ยอมรับและใช้คำติชม
ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เด็ก ๆ ยอมรับข้อเสนอแนะที่สวยงามกว่าเดิมและยินดีที่จะทำการเปลี่ยนแปลง นอกจากจะได้รับการขอร้องให้แสดงความคิดเห็นต่อเพื่อนร่วมงานแล้วบุตรของท่านจะถูกขอให้ยอมรับความคิดเห็นจากเพื่อนของเขาเกี่ยวกับงานของตัวเอง ทักษะนี้มีความสำคัญทั้งในด้านการศึกษาเพื่อให้เขาสามารถรับฟังความคิดเห็นได้อย่างแท้จริงเพื่อช่วยเขาและในเวทีสังคมซึ่งจะช่วยให้บุตรหลานของคุณสามารถรักษาและทำงานกับมิตรภาพในระยะยาวได้อย่างตรงไปตรงมา ทิ้งเพื่อนหลังจากโต้แย้ง