สัญญาณของปัญหานักเรียนในชั้นปีที่สาม

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เป็นปีแห่งการเติบโตและการเรียนรู้อย่างมากโดยเฉพาะในด้านคณิตศาสตร์และการอ่าน หากบุตรของท่านมีอาการมีปัญหาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ควรแจ้งให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ พูดคุยกับครูหรือกุมารแพทย์ของบุตรหลานของคุณหากเธอแสดงอาการดังกล่าว

สัญญาณเตือน

บุตรหลานของคุณอาจประสบปัญหาในชั้นประถมศึกษาปีที่สามหากไม่สามารถอ่านคำที่มองเห็น (หรือความถี่สูง) โดยไม่ต้องหยุดคิดถึงเรื่องนี้ เช่นเดียวกันถ้าบุตรของท่านไม่สามารถเขียนให้ถูกต้องประโยคที่สมบูรณ์หรือเขียนด้วยท่าทาง (ถ้าสอนในชั้นประถมศึกษาปีที่สอง)

สำหรับคณิตศาสตร์เด็ก ๆ จะสามารถแก้ปัญหาพื้นฐานและการลบพื้นฐานได้โดยอัตโนมัติถึง 10 ข้อซึ่งรวมถึงข้อเท็จจริงเกี่ยวกับคู่ผสมข้อมูลบวกสองครั้งและปัญหาครอบครัวที่เกิดขึ้นจริงอื่น ๆ พวกเขาควรจะสามารถสร้างและแก้ไขประโยคตัวเลขที่ไปกับปัญหาเรื่อง

เมื่อจำเป็นต้องใช้การคัดกรองเพื่อการเรียนรู้คนพิการ

บุตรหลานของท่านอาจไม่เพียง แต่ประสบปัญหาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 แต่ยังเป็นสัญญาณแห่งความบกพร่องทางการเรียนรู้ หากคุณหรือครูของเด็กสงสัยว่าเด็กมีพัฒนาการล่าช้านักเรียนอาจจำเป็นต้องได้รับการประเมินเพื่อหาข้อกังวลดังกล่าวและระบุปัญหา

สัญญาณที่อาจเกิดขึ้นจากความบกพร่องทางการเรียนรู้ ได้แก่ เด็กที่มีปัญหาในการจัดกรรไกร, แหนบ, ชิ้นส่วนจิ๊กซอว์หรือวัตถุขนาดเล็กอื่น ๆเด็กที่ไม่สามารถผูกรองเท้าของตนหรือมีปัญหากับซิปบนเสื้อของพวกเขาอาจมีความบกพร่องทางการเรียนรู้เช่นเดียวกับเด็กที่เดินเล่นเมื่อพูดเกี่ยวกับหัวข้อหรือใช้คำศัพท์ที่คิดค้นในคำพูดของพวกเขา

เด็กที่ติดตะแลงแกงหรือพูดติดอ่างหรือมักเติมประโยคด้วยคำพูดเช่น "เอ่อฉันรู้หรือฉันหมายความว่า" อาจจำเป็นต้องได้รับการตรวจเพิ่มเติม นักเรียนที่ใช้ malapropisms ในการพูดอาจต้องมีการประเมิน Malapropisms เรียกอีกอย่างหนึ่งว่า "slips of the tongue" และเกิดขึ้นเมื่อลำโพงใช้คำที่คล้ายกันในการออกเสียงแทนคำพูดทำให้ไม่มีสาระ ตัวอย่างเช่นพวกเขาอาจพูดว่า "มันเกินความเข้าใจของฉัน" มากกว่า "มันเกินความเข้าใจของฉัน"