ข้อดีข้อเสียของการสอนที่แตกต่างในโรงเรียน
สารบัญ:
- วิธีการสอนแบบดั้งเดิม
- ข้อดีข้อเสียของการสอนแบบดั้งเดิม
- วิธีการสอนที่แตกต่าง
- ข้อดีข้อเสียของการสอนที่แตกต่าง
ความแตกต่างคือการฝึกการศึกษาของการปรับเปลี่ยนหรือการปรับการเรียนการสอนวัสดุโรงเรียนเนื้อหาวิชาโครงการชั้นเรียนและวิธีการประเมินเพื่อตอบสนองความต้องการของผู้เรียนที่หลากหลาย
ในห้องเรียนที่แตกต่างครูยอมรับว่านักเรียนทุกคนแตกต่างกันและต้องการวิธีการสอนที่หลากหลายเพื่อให้ประสบความสำเร็จ การเรียนการสอนได้รับการดัดแปลงข้ามสาขาวิชาเพื่อให้นักเรียนได้ใช้วิธีการสอนที่เหมาะสมที่สุด ซึ่งรวมถึงนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ซึ่งอาจตกอยู่ในสภาพแวดล้อมในห้องเรียนแบบดั้งเดิม
วิธีการสอนแบบดั้งเดิม
วิธีการสอนแบบดั้งเดิมมีพื้นฐานมาจากแบบจำลองที่ครูสอนโดยทั่วไปผ่านการบรรยายแล้วจำลองทักษะในกระดานดำหรือเครื่องฉายแผ่นใส เมื่อครูเสร็จแล้วเขาหรือเธอจะให้ผลงานฝึกหัดนักเรียนตามปกติจากตำราหรือเอกสารประกอบคำบรรยายที่ได้มาตรฐาน
จากนั้นครูจะดำเนินการทบทวนการทำงานของนักเรียนและประเมินความรู้ของเขาหรือเธอด้วยการทดสอบดินสอและกระดาษ หลังจากนั้นครูจะให้ข้อเสนอแนะโดยปกติจะอยู่ในรูปแบบของคะแนน
ในขณะที่คนอเมริกันรุ่นต่อรุ่นได้รับการสอนด้วยวิธีนี้นักการศึกษาสมัยใหม่ยอมรับว่ารูปแบบดั้งเดิมไม่สามารถสนองความต้องการของผู้เรียนที่หลากหลายรวมถึงผู้ที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้เช่นดิสเล็กเซียส
ข้อดีข้อเสียของการสอนแบบดั้งเดิม
วิธีการสอนแบบดั้งเดิมนั้นไม่ได้มีคุณค่าอย่างสิ้นเชิง ข้อดีของวิธีการแบบดั้งเดิมรวมถึง:
- การสอนมีความเหมือนกันและสม่ำเสมอ
- วิชาและทักษะได้รับการสอนตามลำดับที่เฉพาะเจาะจงและเหนียวแน่น
- การประเมินผลของครูนั้นตรงไปตรงมามากขึ้น
- การประเมินโรงเรียนโดยคณะกรรมการโรงเรียนและแผนกการศึกษานั้นทำได้ง่ายกว่า
ข้อเสียของวิธีการสอนแบบดั้งเดิม ได้แก่:
- หลักสูตรนี้ไม่ยืดหยุ่นเช่นเดียวกับบทบาทของครู
- ความสม่ำเสมอหมายถึงระบบมีการเปลี่ยนแปลงช้าและไม่สามารถตอบสนองความต้องการของนักเรียนได้
- การเรียนการสอนมุ่งเน้นไปที่การท่องจำมากกว่าทักษะการคิดระดับสูงทำให้นักเรียนที่ต่อสู้กับการท่องจำมีข้อเสีย
- ความต้องการของนักเรียนที่มีภูมิหลังและความพิการที่หลากหลายนั้นไม่ค่อยได้รับการตอบสนองอย่างเหมาะสม
- มันขึ้นอยู่กับข้อสันนิษฐานที่ผิด ๆ ว่าเด็กทุกคนอยู่ในสนามเด็กเล่นและบางคนก็มี "ความหมาย" ที่จะล้มเหลว
วิธีการสอนที่แตกต่าง
จากมุมมองของนักเรียนแต่ละคนมีเพียงไม่กี่คนที่สามารถแย้งว่าการสอนที่แตกต่างกันนั้นไม่มีข้อได้เปรียบเหนือการสอนแบบดั้งเดิม
จุดประสงค์ของการสร้างความแตกต่างคือการใช้รูปแบบการสอนที่หลากหลายเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนสามารถเข้าใกล้การเรียนรู้ในรูปแบบที่แตกต่างกัน แต่มีผลลัพธ์ที่เหมือนหรือคล้ายกัน การสร้างความแตกต่างนั้นมีจุดมุ่งหมายเพื่อกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์โดยช่วยนักเรียนสร้างการเชื่อมต่อที่แข็งแกร่งเข้าใจความสัมพันธ์และเข้าใจแนวคิดในวิธีที่ง่ายยิ่งขึ้น
การเรียนการสอนที่แตกต่างสามารถนำมาใช้ในเรื่องจำนวนใด ๆ อาจเกี่ยวข้องกับ:
- จัดหาหนังสือเรียนสำหรับผู้เรียนที่มองเห็นและใช้คำ
- จัดทำหนังสือเสียงสำหรับผู้เรียน
- การให้ผู้เรียนทางด้านการเคลื่อนไหวทางร่างกายแบบออนไลน์
- จัดให้ผู้เรียนสัมผัสกับสื่อการสอนที่หลากหลาย
ในทำนองเดียวกันการมอบหมายชั้นเรียนจะขึ้นอยู่กับว่านักเรียนแต่ละคนเข้าใกล้การเรียนรู้อย่างไร บางคนอาจทำการมอบหมายให้เสร็จบนกระดาษหรือในภาพในขณะที่คนอื่นอาจเลือกที่จะให้รายงานด้วยวาจาหรือสร้างภาพสามมิติ
ความแตกต่างยังสามารถปรับเปลี่ยนวิธีการจัดห้องเรียนเอง นักเรียนอาจถูกแบ่งเป็นกลุ่มตามวิธีการเรียนรู้ของพวกเขาหรือพวกเขาอาจได้รับพื้นที่เงียบ ๆ เพื่อการศึกษาเพียงอย่างเดียวหากพวกเขาเลือก
ข้อดีข้อเสียของการสอนที่แตกต่าง
ในขณะที่การสนับสนุนการสอนที่แตกต่างกำลังเติบโต แต่ก็ไม่ได้เกิดจากข้อบกพร่องและผลประโยชน์ ในบรรดาข้อดีที่สำคัญบางประการ:
- การสร้างความแตกต่างจะมีประสิทธิภาพสำหรับทั้งนักเรียนที่มีความสามารถสูงและผู้พิการ
- การให้ทางเลือกแก่เด็กหมายถึงพวกเขามีความรับผิดชอบมากขึ้นในการเรียนรู้ด้วยตนเอง
- การมีส่วนร่วมในการเรียนรู้มีแนวโน้มที่จะแข็งแกร่งขึ้นเพราะมันทำให้เด็ก ๆ เป็นบุคคลที่มีโอกาสเติบโตเท่าเทียมกัน
ในทางกลับกันการสอนที่แตกต่างมีข้อ จำกัด:
- การสอนที่แตกต่างต้องใช้เวลาในการวางแผนบทเรียนมากขึ้นสำหรับครูที่อาจต้องใช้เวลามาก
- มันอาจต้องใช้ทรัพยากรมากขึ้นสำหรับโรงเรียนหรือเขตการศึกษาที่จะใช้
- โรงเรียนหลายแห่งขาดทรัพยากรด้านการพัฒนาวิชาชีพในการฝึกอบรมอาจารย์อย่างเหมาะสม