6 วิธีในการกลั่นแกล้งผู้รุกราน
สารบัญ:
- ผล Bystander
- ความไม่แน่นอน
- กลัว
- ความรู้สึกผิด
- ความขัดแย้งในการหลีกเลี่ยงแนวทาง
- ความกังวล
- คำจาก DipHealth
Learn Colors with 6 Glitter Play Doh Balls Making 3 Ice Cream Pj Masks Kinder Joy 5 Zuru Surprise (กันยายน 2024)
คนส่วนใหญ่จะใส่ใจเมื่อเห็นคนบาดเจ็บหรือดูถูก ดังนั้นการดูคนอื่นจะถูกรังแกอาจมีผลกระทบอย่างมาก ในความเป็นจริงการเป็นพยานในการกลั่นแกล้งก่อให้เกิดอารมณ์และความเครียดที่หลากหลายซึ่งอาจส่งผลต่อผู้คนข้างเคียง จากความวิตกกังวลและความไม่แน่นอนในการกลัวและความผิดการกลั่นแกล้งส่งผลกระทบต่อผู้ยืนอ่านอย่างมีนัยสำคัญ
ในความเป็นจริงการวิจัยเบื้องต้นแสดงให้เห็นว่าเด็กที่เป็นพยานในการกลั่นแกล้งอาจมีความเสี่ยงต่อจิตใจมากพอ ๆ กับผู้ที่ตกเป็นเหยื่อและผู้รังแก และเหมือนเหยื่อการกลั่นแกล้งอาจส่งผลกระทบต่อสุขภาพกายและสุขภาพจิตของพวกเขา ต่อไปนี้เป็นหกวิธีที่ผู้เสียชีวิตได้รับผลกระทบจากการกลั่นแกล้ง
ผล Bystander
ผู้รุกรานเพื่อกลั่นแกล้งอาจได้รับผลกระทบจากสิ่งที่เรียกว่าผลข้างเคียงซึ่งเกิดขึ้นเมื่อกลุ่มคนดูเหตุการณ์ที่ข่มขู่และไม่มีใครตอบสนอง ในระหว่างเหตุการณ์การกลั่นแกล้งบุคคลหนึ่งมีแนวโน้มที่จะช่วยผู้ตกเป็นเหยื่อ แต่ในกลุ่มคนสามคนหรือมากกว่าไม่มีใครรู้สึกเหมือนเป็นความรับผิดชอบของตนในการดำเนินการ ดังนั้นในกลุ่มพวกเขามีโอกาสน้อยที่จะก้าวไปข้างหน้าและช่วยผู้ตกเป็นเหยื่อ
อ้างอิงจากจอห์น Darley และ Bibb Latane ซึ่งเป็นคนแรกที่ค้นคว้าปรากฏการณ์นี้ในปี พ.ศ. 2511 บุคคลต่างตอบสนองช้าเนื่องจากมีการกระจายความรับผิดชอบ เมื่อเกิดเหตุการณ์เช่นนี้คนในกลุ่มรู้สึกว่าต้องรับผิดชอบในการดำเนินการบางอย่างร่วมกันโดยทั้งกลุ่ม ดังนั้นจึงชะลอการตอบสนองของพวกเขาหรือพวกเขาไม่สามารถตอบสนองได้เลย
นอกจากนี้ผู้ยืนดูอาจตอบสนองช้าเนื่องจากติดตามผู้อื่นในกลุ่มเพื่อทำปฏิกิริยา พวกเขากำลังพยายามที่จะตรวจสอบว่าสถานการณ์มีความร้ายแรงพอที่จะทำอะไรได้หรือไม่และพวกเขาจะเฝ้าดูว่ามีคนอื่นก้าวไปข้างหน้าไหม บางครั้งเมื่อไม่มีใครก้าวไปข้างหน้าคนที่ยืนข้างหลังก็รู้สึกเป็นธรรมในการทำอะไร การไม่ปฏิบัติตามนี้มักเรียกว่าผลกระทบที่มีอยู่
ความไม่แน่นอน
ผู้ยืนดูบางคนกำลังประสบกับความไม่แน่นอน พวกเขาเห็นการกลั่นแกล้งและรู้ว่าหัวใจผิด แต่พวกเขาไม่รู้ว่าจะทำอย่างไร นี่คือเหตุผลที่บิดามารดาและนักการศึกษาจำเป็นต้องให้อำนาจแก่ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อด้วยวิธีที่เหมาะสมในการตอบสนอง มีหลายสิ่งหลายอย่างที่ผู้ยืนอ่านสามารถทำเพื่อช่วยได้ แต่บางทีอาจจะไม่ทราบว่าสิ่งเหล่านั้นเป็นอย่างไร ด้วยคำแนะนำเล็ก ๆ น้อย ๆ แต่เด็ก ๆ สามารถเรียนรู้วิธีตอบกลับเมื่อเห็นการกลั่นแกล้ง
กลัว
ความกลัวเป็นอีกเหตุผลหนึ่งที่ทำให้ผู้ยืนอ่านไม่สามารถทำอะไรได้เมื่อเห็นการข่มขู่ ผู้คนบางคนกลัวที่จะพูดอะไรเพราะกลัวความละอายหรือเยาะเย้ย พวกเขาอาจกังวลว่าพวกเขาจะพูดหรือทำในสิ่งที่ไม่ถูกต้องและทำให้การข่มขู่เลวร้ายยิ่งขึ้น ดังนั้นแทนที่จะให้นิ่งเงียบ ในขณะเดียวกันผู้ยืนมองคนอื่น ๆ กลัวที่จะได้รับบาดเจ็บหรือกลายเป็นเป้าหมายต่อไปหากพวกเขามาถึงการป้องกันของเหยื่อ และคนอื่นกลัวที่จะถูกปฏิเสธ พวกเขากังวลว่าคนอื่น ๆ ในกลุ่มจะเปิดพวกเขาให้ความสนุกสนานหรือพวกเขาหรือพวกเขาตอกย้ำพวกเขายืนขึ้นสำหรับผู้ที่ตกเป็นเหยื่อ
ความรู้สึกผิด
หลังจากเหตุการณ์การกลั่นแกล้งสิ้นสุดลงผู้ที่ตกเป็นเหยื่อหลายคนถูกชั่งน้ำหนักลงด้วยความรู้สึกผิด ไม่เพียง แต่พวกเขารู้สึกไม่ดีกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับเหยื่อ แต่พวกเขายังรู้สึกผิดอย่างท่วมท้นที่ไม่ได้เข้าแทรกแซง พวกเขารู้สึกผิดด้วยเช่นกันเพราะไม่รู้ว่าจะทำอะไรหรือรู้สึกกลัวที่จะก้าวเข้ามายิ่งไปกว่านั้นความรู้สึกผิดนี้สามารถชั่งน้ำหนักในจิตใจได้นานหลังจากที่การกลั่นแกล้งสิ้นสุดลง
ความขัดแย้งในการหลีกเลี่ยงแนวทาง
การรวมกันของความกลัวและความผิดอาจนำไปสู่สิ่งที่เรียกว่าความขัดแย้งในการหลีกเลี่ยงแนวทาง ปรากฏการณ์นี้เกิดขึ้นเมื่อมีความปรารถนาอย่างจริงใจที่จะช่วยให้มีสถานการณ์ แต่ต้องการที่แข็งแกร่งอย่างเท่าเทียมกันเพื่อหลีกเลี่ยงสถานการณ์ เมื่อพูดถึงการกลั่นแกล้งเด็ก ๆ จะรู้สึกผิดที่ไม่ได้ช่วยและกลัวที่จะช่วยในเวลาเดียวกัน เหมือนกับว่าพวกเขากำลังถูกลากไปในสองทิศทางพร้อมกัน บางครั้งการกระตุ้นเพื่อช่วยให้แข็งแรงขึ้นและชนะออกไป บางครั้งความกลัวผลกระทบจะสูงขึ้น ผลที่ได้คือความลังเลใจซึ่งจะนำไปสู่ความรู้สึกไม่อยู่ที่การควบคุมและก่อให้เกิดความเครียดและความวิตกกังวลในระดับสูง
ความกังวล
Bystanders ยังสามารถพัฒนาความกังวลเกี่ยวกับการข่มขู่ หลังจากที่ได้เห็นเหตุการณ์ที่ข่มขู่ผู้สังเกตการณ์บางคนเริ่มกังวลว่าพวกเขาจะเป็นเป้าหมายต่อไปโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าการกลั่นแกล้งรุนแรงหรือปัญหาที่เกิดขึ้นในโรงเรียน ความวิตกกังวลนี้สามารถนำไปสู่ความกังวลเกี่ยวกับความปลอดภัยและความปลอดภัยของโรงเรียนได้ที่โรงเรียน นี้แล้วทำให้ความเข้มข้นยาก บางครั้งผู้รุกรานบางคนสามารถเอาชนะความวิตกกังวลได้โดยหลีกเลี่ยงบริเวณที่มีการกลั่นแกล้ง นอกจากนี้ยังอาจหลีกเลี่ยงกิจกรรมทางสังคมและกิจกรรมอื่น ๆ เนื่องจากความกังวลเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งบางครั้งในความพยายามที่จะรับมือกับความวิตกกังวลและเพื่อหลีกเลี่ยงการกลายเป็นเป้าหมายคนรอบข้างอาจเข้าร่วมกลุ่มหรือยอมจำนนต่อความกดดัน ผู้รุกรานอาจกลายเป็นคนรังแกเพียงเพื่อหลีกเลี่ยงการถูกรังแกตัวเอง
คำจาก DipHealth
ดูคนอื่นประสบก็ไม่ง่าย แต่มันอาจเป็นเรื่องยากที่จะรู้ว่าจะทำอย่างไร หากบุตรของท่านมักเป็นพยานในการกลั่นแกล้งที่โรงเรียนเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องจัดให้มีเครื่องมือที่เธอต้องการเพื่อรายงานการกลั่นแกล้ง ในความเป็นจริงวัยรุ่นทุกคนควรจะรู้ว่าจะทำอย่างไรต่อไปหากเธอเห็นการข่มขู่ในโรงเรียนหรือในชุมชนของเธอ ด้วยการเพิ่มขีดความสามารถให้กับวัยรุ่นเพื่อช่วยแทนการยืนและดูคุณจะช่วยยุติการกลั่นแกล้ง