หมวดหมู่คนพิการทางสุขภาพอื่น ๆ ใน IDEA
สารบัญ:
การด้อยค่าด้านสุขภาพอื่น ๆ เป็นประเภทความพิการที่รวมอยู่ในพระราชบัญญัติการศึกษาเพื่อการศึกษาสำหรับคนพิการ (IDEA) ครอบคลุมความหลากหลายของเงื่อนไขโรคความผิดปกติและการบาดเจ็บที่มีผลต่อความแข็งแรงของนักเรียนความมีชีวิตชีวาหรือความตื่นตัว
"การด้อยค่าด้านสุขภาพอื่น ๆ " สภาพของนักเรียนต้องก่อให้เกิดผลกระทบอย่างมากต่อผลการเรียนของเขา นักเรียนอาจมีสิทธิ์ได้รับบริการด้านการศึกษาพิเศษเพื่อช่วยให้พวกเขาเรียนรู้และประสบความสำเร็จ คุณอาจเห็น "การด้อยค่าด้านสุขภาพอื่น ๆ " ที่เรียกสั้น ๆ ว่า OHI
ความหมาย IDEA
ความบกพร่องทางสุขภาพอื่น ๆ อาจเกิดจากปัญหาสุขภาพที่รุนแรงหรือเรื้อรังซึ่งหมายความว่าอาจเป็นอาการที่จะเกิดขึ้นได้เป็นเวลานาน (หรือมีชีวิต) หรืออาการที่เกิดจากความเจ็บป่วยหรืออุบัติเหตุ แต่คาดว่าจะได้รับการปรับปรุง เงื่อนไขนี้คาดว่าจะมีผลกระทบอย่างน้อย 60 วัน
ตัวอย่างโรคที่เกิดจากโรคหอบหืดความผิดปกติของความสนใจหรือโรคสมาธิสั้นโรคเบาหวานโรคลมชักโรคหัวใจฮีโมฟีเลียสารตะกั่วโรคมะเร็งเม็ดเลือดขาวโรคไตอักเสบไขสันหลังอักเสบโรคโลหิตจางชนิดเคียวและโรคเรยองซินโดรม รายการต่อไปนี้ไม่รวมถึงประเด็นด้านสุขภาพที่เป็นไปได้ทั้งหมดซึ่งอาจส่งผลให้เกิดการวินิจฉัยว่ามีอาการผิดปกติทางสุขภาพอื่น ๆ ได้
บางส่วนของเงื่อนไขเหล่านี้สามารถจัดการกับยาและมีโอกาสน้อยที่จะมีผลกระทบอย่างมากต่อความสามารถในการเรียนรู้ การกำหนดจะใช้เฉพาะเมื่อความสามารถในการเรียนของนักเรียนในห้องเรียนทั่วไปจะได้รับผลกระทบจากความอ่อนเพลียของพวกเขา การกำหนดนี้ช่วยให้นักเรียนสามารถเข้าถึงบริการการศึกษาพิเศษที่พวกเขาต้องการได้
หมวดหมู่ OHI ครอบคลุมหลายเงื่อนไขที่ไม่ได้สะกดไว้เป็นความพิการในความคิด ตัวอย่างของความพิการอื่น ๆ ที่มีประเภทของตัวเองในความคิดคือความหมกหมุ่นตาบอดหูหนวกการรบกวนทางอารมณ์ความบกพร่องทางสติปัญญาการด้อยค่าทางศัลยศาสตร์ความบกพร่องในการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจงการพูดหรือการด้อยค่าภาษาและการบาดเจ็บที่ศีรษะ รายการเหล่านี้มีอยู่แล้วแยกต่างหากและไม่ใช่ OHI
สมาธิสั้น
หมวดหมู่นี้รวมถึง "การเตรียมพร้อมที่เพิ่มขึ้นเพื่อกระตุ้นด้านสิ่งแวดล้อมซึ่งส่งผลให้เกิดการแจ้งเตือนที่ จำกัด เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมทางการศึกษา" นักเรียนที่มีความผิดปกติของการขาดดุลของความสนใจเช่นผู้ที่ฟุ้งซ่านโดยสภาพแวดล้อมในห้องเรียนรายวันและไม่สามารถให้ความสนใจได้อาจได้รับการวินิจฉัยว่าเป็น "การด้อยค่าสุขภาพอื่น ๆ " หากปัญหารุนแรงมากพอที่จะส่งผลต่อการเรียนรู้ของเขา ADHD เป็นภาวะที่พบได้บ่อยที่สุดที่ส่งผลให้มีการแนะนำบริการการศึกษาพิเศษเป็น OHI
OHI และการศึกษาพิเศษ
ความบกพร่องด้านสุขภาพอื่น ๆ เพิ่มขึ้นเมื่อการจัดหมวดหมู่ 4.5 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่ศึกษาพิเศษในการศึกษาในปี 2544 ถึงร้อยละ 12 โดยส่วนใหญ่จะเพิ่มขึ้นจากนักเรียนที่มีสมาธิสั้น
การมีสิทธิ์ในการวินิจฉัย
คณะกรรมการ IEP ของโรงเรียนจะพิจารณาคำวินิจฉัยทางการแพทย์เกี่ยวกับการด้อยค่าของนักเรียน ควรเป็นแบบถาวรหรือคาดว่าจะมีอายุการใช้งานนานกว่า 60 วัน สภาพจะส่งผลต่อความแข็งแรงความแข็งแรงหรือความตื่นตัวของนักเรียนในสภาพแวดล้อมในชั้นเรียนและมีผลกระทบต่อผลการเรียนของพวกเขา การประเมินผลสามารถทำได้โดยการประเมินผลการศึกษาและระบุความต้องการของนักเรียนในการศึกษาพิเศษ
กระบวนการที่เหมาะสมในการศึกษาพิเศษภายใต้ IDEA
เรียนรู้เกี่ยวกับกระบวนการที่สมควรเพื่อให้มั่นใจว่าเด็กพิการทางการเรียนรู้และความผิดปกติประเภทอื่น ๆ จะได้รับการศึกษาสาธารณะฟรี
การทดสอบที่พักสำหรับนักเรียนภาค 504 และ IDEA
ค้นหาว่าเมื่อใดที่ต้องการเพราะเหตุใดพวกเขาจึงไม่ใช่ความคิดที่ดีเสมอไปและสิ่งที่คุณจำเป็นต้องรู้เพื่อทำการตัดสินใจที่ดีที่สุดสำหรับบุตรหลานของคุณ
พระราชบัญญัติการศึกษาสำหรับคนพิการ (IDEA)
พระราชบัญญัติการศึกษาเพื่อบุคคลพิการ (IDEA) ได้รับการจัดตั้งขึ้นเพื่อช่วยเหลือนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ เรียนรู้ว่าคุณทำอะไรได้บ้างในฐานะพ่อแม่