มาตรา 504 และความแตกต่างของความคิดและความคล้ายคลึงกัน
สารบัญ:
- ความแตกต่างในประเภทและวัตถุประสงค์ของข้อบังคับ
- ความแตกต่างในการบริการ
- คำจำกัดความของความพิการสำหรับมาตรา 504 นั้นกว้างกว่าความคิด
- มาตรการป้องกันขั้นตอนมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ
- จำเป็นต้องมีการประเมินทั้งใน IDEA และมาตรา 504
- สรุปความแตกต่าง
ผู้ปกครองของเด็กที่มีความพิการมีแนวโน้มที่จะเผชิญกับกฎระเบียบการศึกษาพิเศษของ IDEA รวมทั้งข้อกำหนดของมาตรา 504 ในโรงเรียนของรัฐ อะไรคือความคล้ายคลึงและความแตกต่างระหว่างกฎระเบียบทั้งสองชุดนี้และสิ่งที่พวกเขาสามารถส่งผลกระทบต่อการศึกษาของบุตรหลานในโรงเรียนของคุณและอาจเป็นไปได้ว่าชีวิตนอกโรงเรียนมัธยม?
1ความแตกต่างในประเภทและวัตถุประสงค์ของข้อบังคับ
มาตรา 504 กฎหมายว่าด้วยสิทธิพลเมืองมีวัตถุประสงค์เพื่อป้องกันการเลือกปฏิบัติโดยสถาบันในอดีตที่ได้รับเงินทุนสาธารณะ สถาบันเช่นโรงเรียนของรัฐห้องสมุดมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยและบริการสาธารณะอื่น ๆ จะต้องปฏิบัติตามมาตรา 504 เพราะพวกเขาได้รับเงินทุนดังกล่าวในรูปของเงินอุดหนุนหรือเงินอุดหนุนจากรัฐบาลอื่น ๆ
IDEA (พระราชบัญญัติความพิการส่วนบุคคล) เป็นกฎหมายการศึกษาที่กำหนดให้โรงเรียนของรัฐต้องจัดให้มีการศึกษาสาธารณะที่เหมาะสม (FAPE) แก่นักเรียนที่มีความพิการซึ่งมีคุณสมบัติตามหมวดหมู่เฉพาะที่ระบุไว้ในกฎหมาย
ความแตกต่างในการบริการ
มาตรา 504 กำหนดให้โรงเรียนต้องจัดให้มีการปรับตัวและที่พักที่เหมาะสมเหมาะสมแก่นักเรียนที่มีความพิการ โรงเรียนไม่จำเป็นต้องจัดเตรียมสิ่งที่มีให้สำหรับนักเรียนทั่วไป
IDEA กำหนดให้โรงเรียนต้องพัฒนาโครงการการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ตามความต้องการของนักเรียน โดยปกติความต้องการของนักเรียนจะถูกกำหนดตามการประเมินผลและการอภิปรายของทีม IEP บริการความคิดเป็นรายบุคคลและอาจรวมถึงการเรียนการสอนเฉพาะการรักษาและบริการที่ไม่ได้ให้ไว้กับนักเรียนคนอื่น ๆ
คำจำกัดความของความพิการสำหรับมาตรา 504 นั้นกว้างกว่าความคิด
มาตรา 504 ใช้คำทั่วไปเพื่อกำหนดความพิการ มันรวมถึงกลุ่มนักเรียนที่มีความพิการทางร่างกายหรือจิตใจอย่างมีนัยสำคัญ จำกัด ฟังก์ชั่นชีวิตที่สำคัญ HIV, อาการของ Tourette, โรคสมาธิสั้น, โรคหัวใจและวัณโรคเป็นเพียงตัวอย่างเล็ก ๆ น้อย ๆ ของเงื่อนไขที่อาจปิดใช้งานได้ตามมาตรา 504
ในทางตรงกันข้ามกฎระเบียบของ IDEA ระบุถึงความพิการเป็นหนึ่งใน 13 การวินิจฉัยเฉพาะ (ดังแสดงด้านล่าง) ในบางกรณี IDEA จะระบุรายละเอียดเกณฑ์การประเมินที่แน่นอนสำหรับการรวมไว้ในหมวดหมู่ ในกรณีอื่น ๆ รัฐสามารถระบุเกณฑ์ของตนเองได้ แต่ต้องได้รับการอนุมัติจากกรมสามัญศึกษาของสหรัฐอเมริกา
มาตรา 504 ต้องการให้คนพิการทางร่างกายหรือจิตใจ จำกัด กิจกรรมอย่างน้อยหนึ่งกิจกรรมในชีวิต เหล่านี้รวมถึง:
- ที่เดิน
- เห็น
- การได้ยิน
- การพูด
- การหายใจ
- การเรียนรู้
- การทำงาน
- ความสามารถในการมีส่วนร่วมในการใส่ใจตนเอง
- ความสามารถในการปฏิบัติงานด้วยตนเอง
IDEAในทางตรงกันข้ามเด็กต้องมีหนึ่งในการวินิจฉัยต่อไปนี้:
- ความหมกหมุ่น
- ความบกพร่องทางการได้ยิน
- อาการหูหนวก
- หูหนวกตาบอด
- ปัญญาอ่อน
- หลายคนพิการ
- ความบกพร่องทางกระดูกและข้อ
- ความบกพร่องด้านสุขภาพอื่น ๆ
- อารมณ์แปรปรวนอย่างจริงจัง
- ความบกพร่องทางการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจง
- การพูดหรือภาษาบกพร่อง
- บาดเจ็บที่สมองบาดแผล
- ความบกพร่องทางสายตา
คุณสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการจำแนกประเภทการศึกษาพิเศษตามรัฐ
4มาตรการป้องกันขั้นตอนมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ
มาตรา 504 กำหนดให้โรงเรียนแจ้งให้ผู้ปกครองทราบถึงวิธีที่พวกเขาตั้งใจจะช่วยเหลือเด็กพิการ กฎระเบียบดังกล่าวหยุดไม่ให้มีการขอความยินยอมจากผู้ปกครอง อย่างไรก็ตามโรงเรียนหลายแห่งกำหนดให้ผู้ปกครองป้อนข้อมูลและเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองยินยอมหรือปฏิเสธบริการ
IDEA ต้องการเขตการปกครองที่มากขึ้นเกี่ยวกับการบอกกล่าวและการยินยอมจากผู้ปกครอง ผู้ปกครองจะได้รับแจ้งและเชิญให้เข้าร่วมการประชุมใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับลูก ๆ ของพวกเขา พวกเขายังมีสิทธิ์ที่จะยินยอมหรือปฏิเสธการประเมินและบริการ ผู้ปกครองมีความสำคัญต่อกระบวนการ
5จำเป็นต้องมีการประเมินทั้งใน IDEA และมาตรา 504
ทั้งความคิดและมาตรา 504 จำเป็นต้องมีการประเมินเพื่อกำหนดคุณสมบัติสำหรับการบริการ โดยทั่วไปแล้วการประเมิน IDEA นั้นมีความครอบคลุมมากกว่าการประเมินภาค 504 เนื่องจากความต้องการของนักเรียนมักจะซับซ้อนกว่า ด้วย IDEA จะต้องมีการประเมินซ้ำทุก ๆ สามปี ต้องมีการประชุมก่อนที่จะมีการเปลี่ยนแปลงตำแหน่ง
มาตรา 504 การประเมินผลได้รับการออกแบบโดยคณะกรรมการที่ทำงานกับเด็กและถูก จำกัด ให้เฉพาะคำถามที่พวกเขาต้องการที่อยู่ อาจเป็นพื้นฐานในการประเมินความสำเร็จการทบทวนงานของนักเรียนและการวินิจฉัยของแพทย์ ไม่จำเป็นต้องมีการประชุมก่อนที่จะเปลี่ยนตำแหน่ง
6สรุปความแตกต่าง
ดังที่ระบุไว้มีความคล้ายคลึงและความแตกต่างเฉพาะหลายประการระหว่างมาตรา 504 และไอเดีย แต่บางทีบรรทัดล่างคือจุดประสงค์ของกฎหมายไม่ว่าจะเป็นกฎหมายสิทธิพลเมืองมาตรา 504 หรือกฎหมายการศึกษาของไอเดีย มาตรา 504 การค้ำประกัน ทางเข้า สำหรับเด็กที่มีความพิการในขณะที่ IDEA มีวัตถุประสงค์เพื่อรับประกัน ความสำเร็จ ของเด็กที่มีความพิการ ความคิดมักจะต้องมีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญของวัสดุการเรียนรู้เมื่อเทียบกับมาตรา 504
วิธีการรายงานการละเมิด 504 ห้องพัก
เรียนรู้วิธีการรายงานการละเมิดที่พัก 504 แห่งที่โรงเรียนของบุตรหลานของคุณเพื่อให้ได้ความละเอียดที่น่าพอใจ
วิธีการรับแผน 504 สำหรับบุตรหลานของคุณ
เรียนรู้วิธีการได้รับที่พักที่เสนอโดยแผน 504 บทบัญญัติของกฎหมายความพิการเพื่อช่วยให้บุตรหลานของคุณมีความต้องการพิเศษที่ประสบความสำเร็จในโรงเรียน
การทดสอบที่พักสำหรับนักเรียนภาค 504 และ IDEA
ค้นหาว่าเมื่อใดที่ต้องการเพราะเหตุใดพวกเขาจึงไม่ใช่ความคิดที่ดีเสมอไปและสิ่งที่คุณจำเป็นต้องรู้เพื่อทำการตัดสินใจที่ดีที่สุดสำหรับบุตรหลานของคุณ