จิตวิทยาเชิงวิเคราะห์และความบกพร่องทางการเรียนรู้
สารบัญ:
- การเลือกวิธีการทางจิตวิทยาที่เหมาะสมกับคุณ
- สิ่งที่นักจิตวิทยาสามารถเสนอให้เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้
เพียงแค่ใส่วิธีการทางจิตวิทยาการวิเคราะห์เพื่อสุขภาพจิตเห็นความเชื่อของบุคคลและพฤติกรรมที่เกิดขึ้นจากความเชื่อมั่นทั้งสติและหมดสติ ทฤษฎีและแนวทางการฝึกจิตวิทยานี้ได้รับการพัฒนาโดย Carl Jung ในช่วงต้นทศวรรษที่ 1900 จุงเคยเป็นนักศึกษาและเพื่อนร่วมงานของซิกมุนด์ฟรอยด์ซึ่งเป็นผู้ก่อตั้งจิตวิเคราะห์
นอกเหนือจากการดูพฤติกรรมของบุคคลที่เกิดขึ้นจากความเชื่อที่ไม่ได้สติและใส่ใจแล้วแนวการวิเคราะห์ทางจิตวิทยาชี้ให้เห็นว่าสายพันธุ์มนุษย์มีส่วนรวมที่ไม่ได้สติและ archetypes ที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาของเราในฐานะปัจเจกบุคคลและเป็นสายพันธุ์
การเลือกวิธีการทางจิตวิทยาที่เหมาะสมกับคุณ
หากคุณกำลังมองหานักจิตวิทยาสำหรับตัวคุณเองบุตรหลานหรือครอบครัวทั้งหมดของคุณคุณสามารถเลือกจากหลายวิธีที่แตกต่างกัน คุณสามารถใช้แหล่งข้อมูลออนไลน์รวมทั้งเว็บไซต์ที่มีเครือข่ายของนักจิตวิทยาเพื่อหาสาขาวิชาที่ผู้ให้บริการด้านสุขภาพจิตมีพื้นฐานในการศึกษาหรือค้นคว้า
ถ้าคุณไม่สามารถระบุข้อมูลนี้ได้จากการค้นหาออนไลน์ให้ปรึกษานักบำบัดโรคเพื่อสอบถามข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับภูมิหลังของเขา หรือคุณสามารถถามนักจิตวิทยาเกี่ยวกับประวัติของเขาในระหว่างการนัดหมายการปรึกษาหารือ
หากคุณไม่แน่ใจว่าสาขาไหนที่เหมาะสมกับคุณบุตรหลานหรือครอบครัวของคุณให้ทำการวิจัยของคุณเองเกี่ยวกับสาขาที่มีอยู่ คุณอาจต้องการพูดคุยกับครูหรือบุคลากรในโรงเรียนของบุตรหลานของคุณ พวกเขาอาจมีพื้นฐานทางด้านจิตวิทยาและความเชี่ยวชาญเพื่อชี้ให้คุณไปในทิศทางที่ถูกต้อง
อย่างไรก็ตามจำไว้ว่าในขณะที่คุณอาจจะตายไปกับการพบปะกับนักบำบัดโรคผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาเชิงวิเคราะห์แน่นอนว่านักบำบัดโรคที่มีความเชี่ยวชาญในเรื่องนี้อาจไม่สำคัญเท่าที่พวกเขามีประสบการณ์ในการพูดกับเด็ก ๆ ที่บกพร่องทางการเรียนรู้ถ้าเป็นเช่นนั้น เหตุผลหลักที่คุณต้องการไปเยี่ยมผู้ให้บริการด้านสุขภาพจิต
สิ่งที่นักจิตวิทยาสามารถเสนอให้เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้
การบำบัดได้พิสูจน์แล้วว่าเป็นประโยชน์สำหรับเด็กพิการทางการเรียนรู้ นักจิตอายุรเวทสามารถทำงานเพื่อต่อต้านบางส่วนของผลกระทบทางอารมณ์ที่บกพร่องทางการเรียนรู้อาจมีต่อเด็กเช่นความนับถือตนเองต่ำหรือภาวะซึมเศร้านักจิตอายุรเวทสามารถช่วยเด็กเหล่านี้พัฒนาทักษะด้านมนุษยสัมพันธ์และให้เครื่องมือที่จำเป็นในการทำงานด้วยตนเอง (หรือใกล้เคียงที่สุด)
ในบางกรณีนักจิตวิทยาสามารถช่วยเด็กเอาชนะความพิการทางการเรียนได้ทั้งหมด พวกเขาสามารถทำเช่นนี้ได้หากความพิการทางการเรียนมีรากฐานมาจากพฤติกรรมการทำลายตนเอง กรณีนี้อาจเกิดขึ้นได้หากเด็กได้รับการวินิจฉัยว่ามีความผิดปกติทางอารมณ์
เด็กบางคนที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคสมาธิสั้นอาจเกิดจากปัญหาทางอารมณ์หรือการบาดเจ็บ ในกรณีอื่นนักจิตวิทยาให้เด็กเครื่องมือทางวิชาการที่จำเป็นในการประสบความสำเร็จในโรงเรียน
นักจิตวิทยาที่เชี่ยวชาญในการเรียนรู้ความพิการจะไม่เพียง แต่ทำงานร่วมกับเด็กแต่ละคนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงครูผู้ปกครองแพทย์เด็กผู้ปกครองและบุคคลสำคัญอื่น ๆ ในชีวิตของเด็ก