การศึกษาก่อนวัยเรียนมีความสำคัญหรือไม่?
สารบัญ:
ในปีพ. ศ. 2556 ประธานาธิบดีโอบามาได้เสนอให้มีการศึกษาชั้นอนุบาลที่มีคุณภาพสูงทุกสี่ปีในสหรัฐอเมริกา ตั้งแต่นั้นมาการศึกษาปฐมวัยเป็นหัวข้อที่มีการโต้เถียงกันทั้งกับผู้ปกครองและผู้กำหนดนโยบาย สำหรับปี 2014-2015 44 รัฐได้เสนอการศึกษาอนุบาลประถมสำหรับเด็กที่ได้รับทุนสนับสนุนจากรัฐสำหรับเด็กที่มีอายุตั้งแต่ 4 ปีขึ้นไปก่อนอายุ 4 ปีผู้ปกครองต้องรับผิดชอบค่าใช้จ่ายทั้งหมดของโรงเรียนอนุบาล
ค่าเล่าเรียนก่อนวัยเรียน
ค่าอนุบาลส่วนใหญ่จะเทียบเท่ากับค่าใช้จ่ายสูงของศูนย์รับเลี้ยงเด็ก theo National Association of Child Care Resource and Referral Agencies (NACCRRA) ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับสถานที่ที่คุณอยู่และคุณภาพของโรงเรียนก่อนวัยเรียนค่าใช้จ่ายเฉลี่ยอยู่ที่ 4,460 ถึง 13,158 เหรียญต่อปี (372 ถึง 1,100 เหรียญต่อเดือน) ในเมืองเช่นนิวยอร์กและบอสตันโรงเรียนอนุบาลเต็มวันอาจมีค่าใช้จ่ายเพิ่มขึ้นเป็น 20,000 เหรียญสำหรับค่าเล่าเรียนในชั้นเรียนในโรงเรียน แต่ไม่รวมฤดูร้อน บางโรงเรียนก่อนเสนอ aftercare แต่คนอื่น ๆ สิ้นสุดลงก่อนที่พ่อแม่จะกลับบ้านจากที่ทำงานซึ่งจะเพิ่มอีกค่าเลี้ยงเด็กหรือพี่เลี้ยงเข้าไปในงบประมาณ
หากคุณสามารถจ่ายค่าเรียนก่อนวัยเรียนพ่อแม่หลายคนยังคงสงสัยเกี่ยวกับสิ่งที่เด็ก ๆ เรียนรู้ในโรงเรียนอนุบาลและไม่ว่าเด็กจะพร้อมสำหรับโรงเรียนอนุบาลหรือไม่ก่อนที่จะได้รับการศึกษาก่อนวัยเรียน
เด็ก ๆ เรียนรู้อะไรในวัยก่อนเรียน?
การพัฒนาทางสังคมและอารมณ์
ในเด็กก่อนวัยเรียนเด็ก ๆ จะเรียนรู้ที่จะเสริมสร้างการพัฒนาทางสังคมและอารมณ์ของพวกเขา เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้วิธีประนีประนอมเคารพและแก้ปัญหา โรงเรียนเตรียมอนุบาลมีสภาพแวดล้อมสำหรับเด็ก ๆ ในการสำรวจทำความเข้าใจกับตนเองเล่นกับเพื่อนและสร้างความมั่นใจในตนเอง เด็กเรียนรู้ว่าพวกเขาสามารถทำงานได้อย่างสมบูรณ์และตัดสินใจได้โดยปราศจากความช่วยเหลือจากพ่อแม่
ความพร้อมของโรงเรียน
การจัดการพฤติกรรมเป็นส่วนสำคัญของการเรียนรู้ก่อนวัยเรียน ในเด็กก่อนวัยเรียนเด็ก ๆ จะได้เรียนรู้วิธีการเป็นนักเรียน เด็กเรียนรู้ความอดทนวิธียกมือขึ้นและผลัดกัน เด็ก ๆ ยังได้เรียนรู้วิธีการแบ่งปันความสนใจของครู เด็ก ๆ ยังได้เรียนรู้เกี่ยวกับกิจวัตรประจำวันตามทิศทางและการรอคอย โรงเรียนอนุบาลที่มีคุณภาพช่วยให้เด็กค้นพบคำตอบผ่านการสำรวจการทดลองและการสนทนา ไปโรงเรียนอนุบาลยังช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะแยกออกจากพ่อแม่หรือผู้ดูแลของพวกเขา
ส่งเสริมภาษาและทักษะด้านความรู้ความเข้าใจ
ทักษะด้านภาษาของเด็ก ๆ ได้รับการหล่อเลี้ยงในสภาพแวดล้อมที่ "มีภาษา" ในชั้นเรียนครูจะช่วยเสริมทักษะภาษาให้ดีขึ้นโดยการแนะนำคำศัพท์ใหม่ ๆ ในช่วงเวลาของศิลปะการทำขนมขบเคี้ยวและกิจกรรมอื่น ๆครูกระตุ้นนักเรียนด้วยคำถามกระตุ้นความคิดเพื่อให้เด็กมีโอกาสเรียนรู้ภาษาผ่านการร้องเพลงการพูดหนังสือและการเล่นที่สร้างสรรค์
นักวิชาการ
ก่อนวัยเรียนก่อนวัยเรียนและทักษะการรู้หนังสือก่อนมีการแนะนำ เด็ก ๆ ได้รับการสอนตัวเลขและตัวอักษร แต่สอนในลักษณะที่น่าสนใจสำหรับเด็กในวัยนั้น เด็ก ๆ ร้องเพลงตัวอักษรในขณะที่ติดตามหนังสือภาพหรือเรียนรู้บทกวีและบทสวดซึ่งช่วยให้พวกเขาสังเกตเห็นเสียงที่ชัดเจนภายในคำพูด ครูอ่านเรื่องราวให้เด็ก ๆ เพื่อกระตุ้นให้เกิดการฟังความเข้าใจและทักษะด้านภาษาที่แสดงออก เกมจับคู่เกมเรียงลำดับและเกมนับสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับตัวเลขและลำดับของเด็ก การวางปริศนาร่วมกันกระตุ้นให้เด็กเห็นรูปแบบและการทำงานกับทักษะการแก้ปัญหา
เด็ก ๆ ได้เรียนรู้สิ่งที่ดีที่สุดผ่านกิจกรรมที่พวกเขาสนใจเช่นเพลงเรื่องราวและการเล่นจินตนาการ ก่อนวัยเรียนไม่ได้เกี่ยวกับการบรรลุความสำเร็จทางวิชาการ มันเป็นเรื่องของการสร้างเด็กดีรอบที่ต้องการสำรวจและถามสภาพแวดล้อมของพวกเขา ในเด็กก่อนวัยเรียนจะได้รับความมั่นใจจากตนเองว่าเป็นผู้เรียนที่มีความสามารถและเป็นอิสระ
ความมั่นใจในตนเอง
ในเด็กก่อนวัยเรียนเด็กเรียนรู้ว่าพวกเขาสามารถทำสิ่งต่างๆได้เอง เด็ก ๆ จะเรียนรู้ที่จะล้างมือให้ไปที่ห้องน้ำและถอดรองเท้าโดยที่ผู้ใหญ่ไม่ได้ทำเพื่อพวกเขา เด็ก ๆ อาจมีงานในชั้นเรียนและมีความภาคภูมิใจในการช่วยออกไปในห้องเรียน การเรียนรู้ทักษะใหม่ ๆ จะช่วยสร้างความเชื่อมั่น
การศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัยที่มีคุณภาพช่วยให้เด็กมีทักษะด้านความรู้ความเข้าใจพฤติกรรมและสังคมที่ไม่สามารถเรียนรู้ได้ที่บ้าน ครูเข้าใจได้ง่ายขึ้นว่าจะสอนเด็กที่มีพื้นฐานการเรียนรู้ภาษาก่อนวัยเรียนที่เข้มแข็งในด้านทักษะด้านภาษาการฟังความเข้าใจทักษะการจัดการความสนใจและทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้
แก้ไขโดย Jill Ceder