การพูดในทางปฏิบัติล่าช้าในออทิสติก
สารบัญ:
- ความล่าช้าในการพูดในทางปฏิบัติคืออะไร?
- ออทิสติกส่งผลกระทบต่อคำพูดในทางปฏิบัติอย่างไร
- นักบำบัดสามารถช่วยพูดอย่างจริงจังได้อย่างไร
DDG - 13 (Offical Audio) (กันยายน 2024)
คนส่วนใหญ่ที่เป็นออทิซึม (แม้ว่าจะไม่ใช่ทุกคน) มีความสามารถในการพูดคุย อย่างไรก็ตามส่วนใหญ่แล้วคนที่มีความหมกหมุ่นจะพูดต่างจากคนที่มีลักษณะทางประสาท ความแตกต่างบางอย่างเกี่ยวข้องกับการผลิตจริงและการใช้ภาษาพูดในขณะที่คนอื่น ๆ เกี่ยวข้องกับความท้าทายด้วย "ภาษากาย" ที่ไม่ใช่คำพูดและการชี้นำและความคาดหวังทางสังคมและวัฒนธรรมอื่น ๆ
ความล่าช้าในการพูดในทางปฏิบัติคืออะไร?
สมาคมการได้ยินภาษาพูดอเมริกัน (ASHA) อธิบายการพูดที่เน้นการปฏิบัติว่ามีสามองค์ประกอบ:
ใช้ภาษา เพื่อวัตถุประสงค์ที่แตกต่างเช่น
- อวยพร (เช่นสวัสดีลาก่อน)
- การแจ้ง (เช่นฉันจะได้รับคุกกี้)
- การเรียกร้อง (เช่นให้คุกกี้ฉัน)
- คำสัญญา (เช่นฉันจะเอาคุกกี้ให้คุณ)
- ขอ (เช่นฉันต้องการคุกกี้โปรด)
การเปลี่ยนภาษา ตามความต้องการของผู้ฟังหรือสถานการณ์เช่น
- การพูดคุยกับทารกแตกต่างจากผู้ใหญ่
- ให้ข้อมูลพื้นฐานแก่ผู้ฟังที่ไม่คุ้นเคย
- การพูดในห้องเรียนแตกต่างจากในสนามเด็กเล่น
ทำตามกฎ สำหรับการสนทนาและการเล่าเรื่องเช่น
- ผลัดกันในการสนทนา
- แนะนำหัวข้อสนทนา
- อยู่ในหัวข้อ
- วิธีใช้สัญญาณด้วยวาจาและอวัจนภาษา
- วิธีใช้การแสดงออกทางสีหน้าและการสบตา
แน่นอนว่ากฎของการพูดและการสื่อสารนั้นแตกต่างกันไปในแต่ละชุมชนและอาจแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิงจากแต่ละประเทศ แต่ความสามารถในการสังเกตทำความเข้าใจและใช้กฎเหล่านี้ (และทำการเปลี่ยนแปลงที่เหมาะสมในการตั้งค่าทางสังคมที่แตกต่างกัน) เป็นกุญแจสำคัญในการพูดและการสื่อสารในทางปฏิบัติ
ออทิสติกส่งผลกระทบต่อคำพูดในทางปฏิบัติอย่างไร
สำหรับคนที่มีความหมกหมุ่นคำพูดที่เน้นการปฏิบัติมักจะเป็นความท้าทายในบางระดับ เห็นได้ชัดว่าคนที่ไม่ได้พูดด้วยวาจากำลังดิ้นรนกับความท้าทายที่แตกต่างกันมากกว่าคนที่พูดด้วยวาจาสูง แต่ทั้งคู่มีแนวโน้มที่จะต้องการความช่วยเหลือในการทำความเข้าใจการแสดงออกทางสีหน้า ในขณะที่รูปแบบการพูดออทิสติกแตกต่างกันไปในแต่ละบุคคลบุคคลออทิสติกอาจ:
- ดังหรือเงียบกว่าที่คาดหวังทางวัฒนธรรม
- พูดด้วยเสียงประจบสอพลอหรือใช้น้ำเสียงที่แตกต่างกว่าปกติ
- ทำซ้ำสคริปต์ทั้งหมดจากรายการโทรทัศน์วิดีโอหรือภาพยนตร์
- พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่ดูเหมือนจะเป็นหัวข้อนอกหัวข้อ
- ครองบทสนทนาด้วยการพูดคุยเกี่ยวกับหัวข้อที่สนใจเท่านั้นเอง
- พูดสิ่งเดียวกันซ้ำแล้วซ้ำอีก (ทั้งที่ระบุข้อเท็จจริงเดียวกันซ้ำไปซ้ำมาหรือใช้วลีเดียวกันในแบบเดียวกันซ้ำไปซ้ำมาตัวอย่างเช่นการพูดว่า "เยี่ยมยอด" เพื่อตอบสนองต่อทุกข้อความ)
- ถามคำถามหรือข้อมูลอาสาสมัครเกี่ยวกับหัวข้อที่ถือว่าเป็นข้อห้ามหรือมีความละเอียดอ่อน (เช่น "คุณเสียใจกับการหย่าล่าสุดหรือไม่" หรือ "ฉันไปหาหมอเมื่อวานนี้และต้องให้ตัวอย่างปัสสาวะ")
- เข้าสู่การสนทนาเมื่อไม่ได้รับเชิญและ / หรือออกจากการสนทนาก่อนที่การสนทนาจะจบ
- มีเวลาที่ยากลำบากในการจดจำการเสียดสีตลกสำนวนและสำนวนต่าง ๆ เช่น "หม้อเรียกกาต้มน้ำดำ" เว้นแต่ว่าพวกเขาจะได้รับการอธิบาย
- ใช้ภาษาที่ดูเหมือนไม่เหมาะสมกับสถานการณ์ (เป็นทางการมากเกินไปไม่เป็นทางการพยายามเป็นคนตลกในสถานการณ์ร้ายแรงหรือพยายามจริงจังในสถานการณ์ที่โง่เขลา)
- ถามคำถามง่ายๆเพื่อระบุความคิดเห็นหรือความคิดเห็นของตนเอง (เช่น "คุณชอบกล้องโทรทรรศน์ไหม? ฉันชอบกล้องโทรทรรศน์; ฉันมีสามคนหนึ่งในนั้นคือ Celestron … "
- บอกความจริงโดยไม่ทราบว่าการบอกความจริงจะมีผลเชิงลบหรือไม่ ("ใช่ชุดนั้นทำให้คุณดูอ้วน")
- มีปัญหากับหรือปฏิเสธที่จะมีส่วนร่วมในประเภทของการพูดคุยเล็ก ๆ ที่มักจะทำให้การติดต่อระหว่างคนรู้จักใหม่ ๆ หรือในสถานการณ์ตึงเครียด (เช่นพูดคุยสภาพอากาศ)
นักบำบัดสามารถช่วยพูดอย่างจริงจังได้อย่างไร
นักบำบัดการพูดและทักษะการเข้าสังคมทำงานกับเด็กออทิสติกและผู้ใหญ่เพื่อเอาชนะความล่าช้าในการพูดอย่างจริงจัง ครอบครัวและเพื่อนสามารถช่วยได้โดยการสอนการสร้างแบบจำลองและรูปแบบการพูดสวมบทบาทที่เหมาะสมและการใช้ภาษา การบำบัดทักษะการพูดและทักษะทางสังคมสามารถสร้างความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญสำหรับทั้งเด็กและผู้ใหญ่
การปรับปรุงทักษะการพูดในทางปฏิบัติสามารถสร้างความแตกต่างในเชิงบวกอย่างมากต่อการตอบสนองของผู้อื่นต่อคนที่มี ASD อย่างไรก็ตามเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องทราบว่าเป็นไปได้ที่เด็ก ๆ ออทิสติกจะ "ฝึกฝน" โดยเฉพาะอย่างยิ่งจนถึงจุดที่การใช้ภาษาของพวกเขาถูกต้องในทางเทคนิค แปลก แต่จริงเด็กออทิสติกที่จับมือกับผู้ใหญ่มองเขาตาและพูดว่า "ยินดีที่ได้พบคุณ" ประพฤติตัวไม่เหมือนเด็ก แต่เหมือนเพื่อนธุรกิจ!