ช่วยในการอ่านเข้าใจเข้าใจการเรียนรู้

ความบกพร่องด้านการเรียนรู้ในการอ่านเข้าใจจะส่งผลต่อความสามารถในการเรียนรู้ของผู้เรียนในการเข้าใจความหมายของคำและข้อความ นักเรียนที่มีความบกพร่องด้านการเรียนรู้ในการอ่านเข้าใจอาจต้องต่อสู้กับทักษะการอ่านขั้นพื้นฐานเช่นการถอดรหัสคำ แต่ความเข้าใจก็คือจุดอ่อนที่มากขึ้น

นักเรียนบางคนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ในการอ่านเข้าใจสามารถอ่านออกเสียงได้โดยมีความยากลำบากเพียงเล็กน้อยหรือไม่มีคำออกเสียง แต่พวกเขาไม่เข้าใจหรือจำสิ่งที่พวกเขาอ่าน การอ่านออกเสียงคำและวลีของพวกเขามักจะถูกอ่านโดยไม่มีความรู้สึกไม่มีการเปลี่ยนแปลงในโทนเสียงไม่มีการใช้ถ้อยคำแบบตรรกะและไม่มีจังหวะหรือก้าว

สาเหตุ

ความบกพร่องด้านการเรียนรู้ในการอ่านเข้าใจอาจเกี่ยวข้องกับความยากลำบากในการประมวลผลภาษาและศูนย์เหตุผลเชิงภาพของสมอง ความบกพร่องในการเรียนรู้อาจเป็นผลมาจากสภาพที่สืบทอดหรือความแตกต่างทางพัฒนาการในสมอง ความบกพร่องในการเรียนรู้ไม่ใช่เพียงเพราะปัญหาวิสัยทัศน์ความยากลำบากในการได้ยินหรือการพูดหรือการไม่ได้รับคำแนะนำที่เหมาะสม

อาการ

คนที่มีความบกพร่องด้านการเรียนรู้ในการอ่านเข้าใจมีปัญหาในการทำความเข้าใจความคิดที่สำคัญในการอ่านข้อความ พวกเขามีปัญหาเกี่ยวกับทักษะการอ่านขั้นพื้นฐานเช่นการจดจำคำ ในบางกรณีพวกเขาอาจอ่านออกเสียงด้วยความยากลำบากเล็กน้อย แต่ไม่เข้าใจหรือจำสิ่งที่พวกเขาอ่าน การพูดและความคล่องแคล่วของพวกเขามักจะอ่อนแอ บ่อยครั้งที่พวกเขาหลีกเลี่ยงการอ่านและรู้สึกหงุดหงิดกับการอ่านงานในโรงเรียน ธรรมชาติปัญหาการอ่านความเข้าใจส่งผลกระทบต่อพื้นที่การศึกษาจำนวนมาก

การประเมินผล

การประเมินผลสามารถให้ข้อมูลเพื่อช่วยให้นักการศึกษาพัฒนากลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพ กลยุทธ์โดยทั่วไปมุ่งเน้นไปที่การใช้งานก่อนการอ่านการสอนการอ่านการไกล่เกลี่ยการจัดระเบียบกราฟิกและการปรับปรุงความเข้าใจและการเก็บรักษา ครูใช้ข้อมูลการประเมินเพื่อระบุประเภทของปัญหาการอ่านที่นักเรียนมีและเลือกกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพในการแก้ไขปัญหา ข้อมูลนี้รวมอยู่ใน IEP ของเด็ก ความคืบหน้าของนักเรียนวัดได้และมีการปรับเปลี่ยนตามความจำเป็น

ความเข้าใจผิดร่วมกัน

นักเรียนทุกคนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้มีความเสี่ยงในการถูกประเมินความสามารถของตนต่ำเกินไป คนพิการทางการเรียนรู้ในการอ่านเข้าใจมีความสามารถในการเรียนรู้โดยทั่วไปสูงหรือสูงกว่าผู้ที่ไม่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ พวกเขาเพียงแค่มีทักษะการขาดดุลในพื้นที่เดียวนี้ คนพิการทางการเรียนรู้จะต้องทำงานหนักขึ้นเพื่อให้งานของพวกเขาเสร็จสมบูรณ์ พวกเขาอาจปรากฏเป็นถ้าพวกเขาจะไม่ได้วางความพยายามในเมื่อในความเป็นจริงพวกเขาจะจมเพียง การเรียนรู้คนพิการเด็กรู้ว่าพวกเขาอยู่เบื้องหลังเพื่อนของพวกเขาซึ่งส่งผลต่อความนับถือตนเองและแรงจูงใจของพวกเขา

การทดสอบและประเมินผล

การอ่านการทดสอบการอ่านเพื่อวินิจฉัยโรคในคนพิการสามารถใช้เพื่อระบุว่าปัญหาประเภทใดมีผลต่อทักษะการอ่านของผู้เรียน การสังเกตการณ์การวิเคราะห์งานของนักเรียนการประเมินความรู้ความเข้าใจและการประเมินภาษาอาจทำให้นักการศึกษาวัดความก้าวหน้าของบุตรหลานของคุณและสามารถพัฒนาโปรแกรมการศึกษาที่เป็นรายบุคคลได้

สนับสนุน

หากคุณเชื่อว่าคุณหรือบุตรหลานของคุณมีความบกพร่องด้านการเรียนรู้ในด้านความเข้าใจในการอ่านให้ติดต่อหัวหน้าโรงเรียนหรือที่ปรึกษาของคุณเพื่อขอข้อมูลเกี่ยวกับวิธีขอการประเมิน หากเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนไม่สามารถช่วยเหลือคุณได้โปรดติดต่อผู้ดูแลระบบการศึกษาพิเศษของเขตพื้นที่การศึกษาของคุณเพื่อขอความช่วยเหลือ

สำหรับนักเรียนในวิทยาลัยและหลักสูตรอาชีวศึกษาที่ปรึกษาของโรงเรียนของพวกเขาสามารถช่วยในการหาแหล่งข้อมูลสำหรับการประเมินและที่พักสำหรับความบกพร่องทางการเรียนรู้ของพวกเขา