Disproportionality ในโปรแกรมการศึกษาพิเศษ

ความหมาย:

Disproportionality คืออะไร?

Disproportionality คือการเป็นตัวแทนของนักเรียนชนกลุ่มน้อยที่แสดงถึงความพิการทางการเรียนหรือความพิการประเภทอื่น ๆ ภายใต้ IDEA เมื่อตัวเลขของกลุ่มชนกลุ่มน้อยในการศึกษาพิเศษมีค่าสูงกว่าที่ควรจะเป็นพวกเขาคิดว่าไม่สมเหตุผล

ทำไมความไม่เท่าเทียมกันเป็นปัญหา?

เมื่อโรงเรียนมีจำนวนนักเรียนเชื้อชาติหรือชนกลุ่มน้อยบางกลุ่มที่เข้าเรียนในการศึกษาพิเศษที่ควรได้ตามมาตรฐานทางสถิติจะส่งผลให้นักเรียนบางคนอาจไม่พิการอย่างแท้จริงและอาจได้รับการระบุอย่างไม่ถูกต้อง ความไม่สมดุลเป็นปัญหาเพราะสามารถ:

• ป้องกันไม่ให้เด็ก ๆ เข้าถึงศักยภาพทางวิชาการของตน
• ทัศนคติเชิงลบเกี่ยวกับกลุ่มชนกลุ่มน้อย
• ส่งผลให้เกิดรูปแบบการเหยียดผิวที่ทำให้นักเรียนชนกลุ่มน้อยเสียเปรียบตลอดปีการศึกษา
• ส่งผลให้ความคาดหวังที่ลดลงของครูผู้ปกครองและนักเรียนเอง และ
• ป้องกันไม่ให้โรงเรียนตระหนักถึงความจำเป็นในการปรับเปลี่ยนหลักสูตรและวิธีการสอนเพื่อตอบสนองความต้องการการเรียนการสอนที่หลากหลายของนักศึกษาที่หลากหลาย

สาเหตุความไม่เท่าเทียมกันคืออะไร?

ความไม่สมดุลอาจเกิดจาก:

• ไม่ยอมรับและรองรับความแตกต่างทางวัฒนธรรมระหว่างชนกลุ่มน้อย
• การใช้กลยุทธ์การประเมินผลที่ไม่เหมาะสมสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษและชนกลุ่มน้อยเชื้อชาติและชนกลุ่มน้อย
• ไม่สามารถรองรับผู้ปกครองของนักเรียนที่มีความสามารถทางภาษาอังกฤษได้ จำกัด หรือภาษาชนกลุ่มน้อย และ
• ขาดการตอบสนองต่อความแตกต่างทางวัฒนธรรมและทางเศรษฐกิจและสังคมในเด็กและครอบครัว

  • คุณสามารถทำอะไรเพื่อลดโอกาสที่เด็กกลุ่มน้อยของคุณได้รับการวินิจฉัยอย่างไม่เหมาะสมด้วยการเรียนรู้ความพิการ?

    เรียนรู้เกี่ยวกับการเป็นตัวแทนของชนกลุ่มน้อยในการศึกษาที่มีพรสวรรค์
  • กลับไปที่ข้อบังคับเกี่ยวกับคนพิการทางการศึกษาพิเศษและการเรียนรู้

หรือเป็นที่รู้จักอีกอย่างว่า: over-representation, over-identification, เชื้อชาติ profiling ในการศึกษา

ตัวอย่าง: ในหลายรัฐความไม่เท่าเทียมนี้ส่งผลกระทบต่อนักเรียนอเมริกันแอฟริกันมากกว่านักศึกษาจากกลุ่มอื่น ๆ