ข้อดีข้อเสียของโปรแกรมโรงเรียนและชุมชนออทิสติกเท่านั้น
สารบัญ:
- ทำไมการตั้งค่าแบบครบวงจรกำลังท้าทาย
- ข้อดีของการตั้งค่าออทิซึมเท่านั้น
- ข้อเสียของการตั้งค่าออทิซึมเท่านั้น
- มันง่ายกว่าสำหรับคนที่มีความหมกหมุ่นทำงานสูง?
- ที่สุดของสองโลก
ในโลกอุดมคติคนออทิสติกจะถูกรวมไว้ในชุมชนที่ใหญ่ขึ้นอย่างสมบูรณ์ พวกเขาต้องการที่พักและให้บริการเมื่อจำเป็นและพวกเขาก็จะได้รับการยอมรับจากคนรอบข้าง
แน่นอนว่าในความเป็นจริงนั้นแตกต่างกันมาก เด็กออทิสติกเป็นผลมาจากพระราชบัญญัติการศึกษาบุคคลทุพพลภาพซึ่งถูกจัดทำเป็นหลัก (สอนในห้องเรียนทั่วไป) แต่เป็นเรื่องยากสำหรับผู้ใหญ่หรือเด็กออทิสติกที่จะเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนขนาดใหญ่อย่างแท้จริง
มันไม่ยากที่จะเข้าใจว่าทำไมการรวมเป็นเรื่องยากเด็กที่ไม่สามารถทำตามคำสั่งด้วยวาจาไฟอย่างรวดเร็วตกอยู่ในชั้นเรียนในทีมหรือแม้แต่ในโรงเรียนวันอาทิตย์ ผู้ใหญ่ที่ไม่สามารถทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพภายใต้แสงไฟจากหลอดฟลูออเรสเซนต์ไม่น่าจะหาและรักษางานระดับเริ่มต้นไว้ได้ และบุคคลใดก็ตามที่มีพฤติกรรมแปลก ๆ (สะบัดนิ้วของเขาโยกทำเสียงแปลก ๆ) ทำให้เกิดความวิตกกังวลในผู้คนรอบตัวเธอ (แม้ว่าสัญญาณเตือนดังกล่าวจะไม่เป็นธรรม)
ในขณะเดียวกันคนออทิสติกหลายคนสามารถเรียนรู้ที่จะทำงานอย่างมีประสิทธิภาพภายใต้สถานการณ์ที่เหมาะสมและได้รับการสนับสนุนที่เหมาะสม ความเป็นจริงนี้ทำให้เกิดคำถาม: เป็นวิธีที่ดีที่สุดสำหรับผู้ที่มีความหมกหมุ่นในการเรียนรู้เล่นและทำงานในการตั้งค่าแบบออทิซึมเท่านั้นหรือไม่
ทำไมการตั้งค่าแบบครบวงจรกำลังท้าทาย
คนออทิสติกแบ่งปันความท้าทายที่มีเอกลักษณ์ซึ่งส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับการสื่อสารทางสังคมและการตอบสนองทางประสาทสัมผัสต่อแสงเสียงและการสัมผัส คนออทิสติกส่วนใหญ่ก็มีปัญหาระดับหนึ่งกับการใช้และการเข้าใจภาษาพูด ในที่สุดคนออทิสติกส่วนใหญ่มีปัญหาด้านร่างกายด้วยทักษะยนต์ขั้นต้นและการวางแผนยนต์
ความท้าทายเหล่านี้อาจไม่รุนแรงหรือรุนแรง แต่ไม่ว่าระดับของพวกเขาจะทำให้ยากที่จะทำงานได้ดีในสถานการณ์ปกติ ตัวอย่างบางส่วน:
- การอยู่ในห้องที่มีแสงจากหลอดฟลูออเรสเซนต์ที่คึกคักอาจทำให้เจ็บปวดอย่างมาก
- การยืนอยู่ในพื้นที่ที่มีผู้คนแตะต้องคนอื่นอาจทำให้เกิดความกังวล
- การตีความคำสั่งด้วยวาจาอย่างแม่นยำและการแปลมันเป็นการกระทำเป็นไปไม่ได้เกือบจะเป็นไปไม่ได้
- ทำนายการเคลื่อนไหวที่วางแผนไว้อย่างแม่นยำของบุคคลอื่นและอยู่ในตำแหน่งที่ถูกต้องในเวลาที่เหมาะสมตัวอย่างเช่นจับหรือเตะบอลอาจเป็นไปไม่ได้
ความท้าทายเหล่านี้หมายความว่ากิจกรรมทั่วไปเช่นการเข้าร่วมการประชุมของโรงเรียนการมีส่วนร่วมในกีฬาของทีมหรือทำตามคำแนะนำจากโค้ชหัวหน้างานหรือครูเป็นเรื่องยากมากสำหรับคนออทิสติก
ด้วยความช่วยเหลือและการสนับสนุนคนออทิสติกหลายคนสามารถชดเชยความท้าทายของพวกเขาหรือหาที่พักที่อนุญาตให้พวกเขาประสบความสำเร็จในระดับปานกลางอย่างน้อยในการตั้งค่าทั่วไป แต่ความจริงก็คือต้องใช้เวลาพลังงานและการทำงานอย่างหนักเพื่อคนออทิสติกให้ทำงานได้ดีในสภาพแวดล้อมส่วนใหญ่ภายในชุมชนทั่วไป
สำหรับหลาย ๆ คนการแก้ปัญหาความหมกหมุ่นนั้นอยู่ในการค้นหาสภาพแวดล้อมที่ยอมรับออทิสซึมและกิจกรรมทางเลือกวิธีการสอนและปฏิสัมพันธ์ทางสังคม การตั้งค่าบางอย่างเหล่านี้ยังนำเสนอการปรับแต่งทางกายภาพที่เป็นมิตรกับออทิซึมเช่นหลอดไฟและเสียงที่ลดลง แม้ว่าจะมีข้อตกลงที่ดีสำหรับการตั้งค่าออทิสซึมเท่านั้น แต่ตัวเลือกดังกล่าวมีข้อดีข้อเสีย
ข้อดีของการตั้งค่าออทิซึมเท่านั้น
มีข้อดีอย่างมากสำหรับการตั้งค่าเฉพาะออทิซึมโดยเฉพาะอย่างยิ่ง (แต่ไม่เฉพาะ) สำหรับผู้ที่มีความท้าทายที่รุนแรงมากขึ้น นี่เป็นเพียงไม่กี่:
- ด้วยการปรับตัวที่เหมาะสมในสถานที่เด็กออทิสติกสามารถมุ่งเน้นการเรียนรู้มากขึ้นและน้อยกว่าในการพยายามประมาณพฤติกรรมทางสังคมของเพื่อนประสาท neurotypical
- หากไม่มีการรบกวนทางประสาทสัมผัสเด็กและผู้ใหญ่ที่เป็นออทิซึมสามารถปล่อยความกังวลและผ่อนคลายอย่างแท้จริง
- ในสถานการณ์ที่ปรับตัวได้สามารถสร้างและใช้เครื่องมือที่เป็นมิตรกับออทิซึมสำหรับการสื่อสารการศึกษาและการฝึกอบรมในทุกสถานการณ์
- การตั้งค่าเฉพาะออทิซึมสามารถใช้เงินกับความต้องการของนักเรียนออทิสติกและลูกค้าซึ่งหมายถึงเทคโนโลยีที่ดีกว่าการตกแต่งที่เหมาะสมยิ่งขึ้นเป็นต้น
- ในการตั้งค่าออทิซึมเท่านั้นบุคคลสามารถมุ่งเน้นกิจกรรมที่สอดคล้องกับความสนใจและความสามารถของพวกเขา ยกตัวอย่างเช่นพวกเขาสามารถมีส่วนร่วมในกีฬาอิสระมากกว่าทีมกีฬา; เลโก้คลับมากกว่าสังคมสังคม และอื่น ๆ
- ในขณะที่คนออทิสติกไม่ได้เชื่อมต่อซึ่งกันและกันในระดับส่วนบุคคล แต่ก็ไม่ใช่เรื่องแปลกที่พวกเขาจะพบว่าพวกเขาแบ่งปันความสนใจร่วมกันและสามารถใช้เวลาทางสังคมด้วยกันโดยไม่เครียดหรือลำบาก
- สำหรับผู้ปกครองการรู้ว่าลูกของพวกเขาอยู่ในสภาพแวดล้อมเฉพาะออทิสติกสามารถบรรเทาความวิตกกังวลที่เกิดจากความกังวลเกี่ยวกับระดับการทำงานของเด็กในโรงเรียนทั่วไปหรือสถานการณ์การทำงาน
ข้อเสียของการตั้งค่าออทิซึมเท่านั้น
ด้วยด้าน "up" มากมายทำไมคนออทิสติกถึงดีกว่าในสภาพแวดล้อมปกติ มีหลายเหตุผล; นี่เป็นเพียงไม่กี่:
- ในสภาพแวดล้อมทั่วไปทั้งเด็กและผู้ใหญ่สามารถเรียนรู้ทักษะที่พวกเขาจะใช้ตลอดชีวิตในขณะที่อยู่ในสภาพแวดล้อมพิเศษพวกเขาอาจไม่เคยเรียนรู้ที่จะแก้ปัญหาหรือสนับสนุนความต้องการของตนเอง
- ในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนทั่วไปเด็กออทิสติกมีโอกาสที่กว้างขึ้นในการสำรวจแนวคิดและหัวข้อใหม่ ๆ และสร้างทักษะของพวกเขา ในโรงเรียนเฉพาะมีโอกาสน้อยลงและทั้งหมดถูกสร้างขึ้นตามความสนใจและความต้องการของนักเรียนออทิสติก "ปกติ" (เช่นการเล่นเกมคอมพิวเตอร์เป็นต้น)
- ในชุมชนที่กว้างขึ้นคนออทิสติกสามารถมีบทบาทอย่างแข็งขันในกิจกรรมในโลกแห่งความจริงตั้งแต่ดนตรีและกีฬาไปจนถึงนักวิชาการและงาน ในการตั้งค่าแบบออทิซึมเท่านั้นทุกอย่างจะถูกสร้างขึ้นเพื่อผลลัพธ์ที่ดีที่สุด: ไม่มีการแข่งขันและโดยทั่วไปจะลดลง
- แทนที่จะหลีกเลี่ยงสถานการณ์ทางประสาทสัมผัสที่ท้าทายผู้ที่เป็นโรคออทิซึมสามารถปรับให้เข้ากับหรือแก้ไขปัญหาต่าง ๆ เช่นห้องที่มีเสียงดังหรือแสงไฟสว่างจ้า ในการตั้งค่าทั่วไปผู้ที่เป็นออทิซึมสามารถเรียนรู้การใช้เครื่องมือ (เช่นหูฟังตัดเสียงรบกวนและแว่นตากรอง) ที่ทำให้การใช้งานง่ายขึ้นในชุมชนทั่วไป
- ในขณะที่การตั้งค่าออทิสติกอย่างเดียวมักจะลดบาร์เพื่อความสำเร็จการมีส่วนร่วมในประสบการณ์ชุมชนสามารถช่วยให้คนออทิสติกที่จะท้าทายตัวเองและเกินความคาดหวัง
- สำหรับครอบครัวการมีลูกออทิสติกในสภาพแวดล้อมปกติหมายความว่าสมาชิกชุมชนคนอื่น ๆ สามารถทำความรู้จักและเข้าใจลูกของตน
มันง่ายกว่าสำหรับคนที่มีความหมกหมุ่นทำงานสูง?
บางคนที่มีความหมกหมุ่นทำงานสูงและสิ่งที่ครั้งหนึ่งเคยเรียกว่า Asperger syndrome เป็นคนที่ฉลาดและมีความสามารถสูง บางครั้งพวกเขาสามารถทำงานได้ดีในสถานการณ์รวม อย่างไรก็ตามปัญหาเกิดขึ้นเมื่อสถานการณ์เปลี่ยนไปหรือมีความคาดหวังเพิ่มขึ้น
ตัวอย่างเช่นเด็กเล็กที่มีความหมกหมุ่นทำงานสูงอาจทำได้ดีในโรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียนอนุบาลซึ่งสนับสนุนเครื่องมือการสอนด้วยภาพและการเคลื่อนไหว โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการตั้งค่าส่วนตัวที่สามารถปรับแสงและเสียงได้และครูผู้สอนมีความอดทนต่อการสื่อสารและรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน อย่างไรก็ตามในชั้นประถมศึกษาปีที่แล้วเด็กคนเดียวกันนั้นอยู่ในห้องเรียนทั่วไปที่มีเด็ก 25 คนและคุณครูคนหนึ่งคาดว่าจะทำตามคำพูดและได้รับการชี้นำทางสายตาเล็กน้อย การแสดงของเขาลดลงพฤติกรรมของเขาเปลี่ยนไปและแม้จะมีการแก้ไขก็ยากสำหรับเขาที่จะทำงานในสภาพแวดล้อมที่ภาษาพูดและความหมายทางสังคมเป็นกุญแจสู่ความสำเร็จ
หนึ่งในความเป็นจริงที่ยากขึ้นของออทิสติกที่ใช้งานได้สูงก็คือความจริงที่ว่าคนพิการที่มองไม่เห็นนั้นหายาก คุณจะรองรับความจริงที่ว่านักเรียนที่มีความสามารถอาจมี "การล่มสลาย" ในทันทีเนื่องจากความขัดข้องการรับรู้ทางประสาทสัมผัสมากเกินไปหรือความวิตกกังวล? มันเป็นไปได้ที่จะใส่การสนับสนุน แต่พฤติกรรมออทิสติกสามารถทำให้การยอมรับที่ยากลำบากและการกลั่นแกล้งมีแนวโน้มมากขึ้น
ที่สุดของสองโลก
โชคดีที่มันเป็นไปได้มากกว่าที่คนออทิสติกจะรวมประสบการณ์ออทิซึมเท่านั้นและชุมชนทั่วไป สถานการณ์ในอุดมคติผสมผสานโอกาสในการผ่อนคลายในสภาพแวดล้อมแบบออทิซึมอย่างเดียวกับโอกาสที่เข้มงวดและเข้มงวดมากขึ้นในชุมชนทั่วไป การเติมพลังด้วยการสนับสนุนอย่างเต็มที่อาจเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการสร้างเวทีสำหรับการค้นหาสถานที่ในโลกกว้าง