ความบกพร่องทางการเรียนรู้ในภาษาที่แสดงออก
สารบัญ:
ถ้าเด็กหรือคนที่คุณรักของคุณได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคภาษาที่แสดงออกแล้วสิ่งนี้หมายความว่าอย่างไร สิ่งที่อาจทำให้เกิดความยากลำบากเหล่านี้อย่างไรพวกเขาได้รับการประเมินอย่างไรและพวกเขาจะได้รับการปฏิบัติอย่างไร?
คำนิยาม
ความผิดปกติทางภาษาแบบเอ็กซ์เพรสคือความบกพร่องในการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อการสื่อสารความคิดโดยใช้ภาษาพูดและบางครั้งก็เป็นภาษาเขียนขั้นพื้นฐานและภาษาเขียนที่แสดงออก เด็กที่มีความผิดปกตินี้มักเข้าใจภาษา (กล่าวคือพวกเขาไม่มีความพิการทางภาษาที่เปิดกว้าง) แต่พบว่าเป็นการยากที่จะสื่อสารตามที่คาดไว้สำหรับอายุของตนเองทั้งโดยวาจาหรือเป็นลายลักษณ์อักษร
สาเหตุ
ความผิดปกติของภาษาที่แสดงถึงปัญหาเกี่ยวกับศูนย์ประมวลผลภาษาของสมอง
ความผิดปกติเหล่านี้อาจเป็นผลมาจากหลายสาเหตุ แต่มักเป็นสาเหตุโดยตรงไม่ชัดเจน พวกเขาสามารถเกี่ยวข้องกับเงื่อนไขทางพันธุกรรมความเสียหายต่อสมองของสมองทั้งในครรภ์หรือในภายหลังหรือภาวะทุพโภชนาการ นอกจากนี้ยังอาจเกิดจากการได้รับบาดเจ็บที่สมองเช่นบาดแผลบาดเจ็บที่สมอง (TBIs) หรือโรคหลอดเลือดสมอง
ความผิดปกติของการประมวลผลภาษาอาจมีบทบาทในทั้งดิสและออทิสติก
ลักษณะ
คนที่มีความผิดปกติของภาษาที่แสดงออกอาจเข้าใจสิ่งที่พูดหรือเขียนเป็นทางเดิน แต่พวกเขามีปัญหาในการสื่อสารซึ่งอาจมีตั้งแต่รุนแรงไปจนถึงรุนแรง
พวกเขามีปัญหากับการประมวลผลภาษาและการเชื่อมต่อระหว่างคำและแนวคิดที่เป็นตัวแทน บางคนอาจมีปัญหากับการออกเสียงคำ
นักเรียนบางคนที่มีความผิดปกติทางภาษาที่แสดงออกอาจมีปัญหากับภาษาที่เปิดกว้าง
เด็กที่มีความผิดปกติของภาษาที่แสดงออกอาจดูเงียบหรือตอบได้โดยใช้คำพูดเพียงไม่กี่คำ พวกเขามักใช้คำว่า filler เช่น "um" เพื่อตอบคำถามหรือเพียงแค่ทำซ้ำคำถาม คำศัพท์มีแนวโน้มที่จะลดลงตามอายุและจำนวนคำที่หงุดหงิดกันมักจะน้อยกว่าเด็กคนอื่น ๆ ในวัยเดียวกัน
การประเมินผลและการรักษา
การประเมินผลสามารถให้ข้อมูลเพื่อช่วยให้นักการศึกษาพัฒนากลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพ
กลยุทธ์โดยทั่วไปเน้นการบำบัดภาษาเพื่อพัฒนาแนวคิดสำคัญที่จำเป็นในการสื่อสาร การพัฒนาคำศัพท์การซ้อมและการใช้ภาษาในสถานการณ์ทางสังคมมักเป็นวิธีการรักษาที่เป็นประโยชน์
นักเรียนที่มีความผิดปกติในการสื่อสารที่สำคัญอาจต้องได้รับการออกแบบมาเป็นอย่างดีเกี่ยวกับแผนการศึกษาเฉพาะบุคคลของพวกเขา (IEPs)
ตำนาน
เป็นสิ่งสำคัญสำหรับทุกคนที่ทำงานกับเด็กที่มีความผิดปกติทางภาษาที่แสดงออกทั้งในโรงเรียนและที่บ้านตระหนักว่าเด็กสามารถเข้าใจสิ่งที่พูดโดยรอบได้เนื่องจากมักไม่ชัดเจนจากคำพูดที่เธอใช้หรือคำที่เป็นลายลักษณ์อักษร. นี้อาจเป็นที่น่าผิดหวังมากและสามารถส่งผลให้จำนวนของอารมณ์ตั้งแต่ความโศกเศร้าถึงความโกรธ
คนที่มีความผิดปกติทางภาษาที่แสดงออกอาจดูเหมือนจะมีความสามารถน้อยกว่าที่เป็นจริงเพราะพวกเขาไม่สามารถแสดงออกได้อย่างมีประสิทธิภาพ ยกเว้นในกรณีที่หายากความเข้าใจภาษาและวิชาในโรงเรียนของพวกเขามักจะเป็นพัฒนาเป็นของผู้เรียนในวัยของพวกเขา กล่าวอีกนัยหนึ่งความผิดปกติของภาษาที่แสดงออกมักไม่ได้สะท้อนอะไรเกี่ยวกับความฉลาดของเด็ก
การประเมินผล
สามารถใช้การวินิจฉัยการเขียนและการพูด / การทดสอบภาษาเพื่อระบุว่าประเภทของความยากลำบากภาษาใดมีผลต่อทักษะการสื่อสารของผู้เรียน จากการสังเกตการวิเคราะห์งานของนักเรียนการประเมินความรู้ความเข้าใจและการประเมินผลการรักษาอาชีพนักพยาธิชีววิทยาด้านการพูดและครูสามารถพัฒนาโปรแกรมการบำบัดและการศึกษาที่เป็นรายบุคคลซึ่งจะช่วยให้นักเรียนเรียนรู้
การรับมือ
เนื่องจากคนที่มีความผิดปกติเหล่านี้มีปัญหาในการสื่อสารประสบการณ์ภายในของตนอาจทำให้เกิดความผิดหวังมากและการมีความผิดปกติของภาษาที่แสดงออกอาจทำให้เกิดปัญหาอื่น ๆ เช่นการลดความนับถือตนเองและการแยกทางสังคม
การดูแลเด็กที่มีความผิดปกติเหล่านี้ควรมีหลายแง่มุมไม่เพียง แต่การพัฒนาภาษา แต่ปัญหาอื่น ๆ เหล่านี้เช่นกัน การให้คำปรึกษาอาจเป็นประโยชน์เมื่อเด็กเผชิญกับประเด็นทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับความพิการของเธอ มาตรการอื่น ๆ ที่มุ่งเน้นการเพิ่มความรู้สึกมีคุณค่าในตนเองของเด็ก ๆ มีความสำคัญเป็นอย่างยิ่ง
สิ่งที่ต้องทำต่อไป
หากคุณเชื่อว่าบุตรหลานของคุณมีความผิดปกติทางภาษาที่แสดงออกและอาจมีความบกพร่องในการเรียนรู้ที่ต้องได้รับการศึกษาเป็นพิเศษโปรดติดต่ออาจารย์ใหญ่ของโรงเรียนหรือที่ปรึกษาเพื่อขอข้อมูลเกี่ยวกับวิธีขอการประเมิน สำหรับนักเรียนในวิทยาลัยและหลักสูตรอาชีวศึกษาสำนักงานให้คำปรึกษาของโรงเรียนของพวกเขาสามารถช่วยในการหาแหล่งข้อมูลเพื่อช่วยรับประกันความสำเร็จของพวกเขา นักเรียนที่ขาดดุลภาษาที่แสดงออกและคนพิการทางการเรียนรู้อื่น ๆ จะต้องพัฒนาทักษะการสนับสนุนตนเอง