อะไรคือความสามารถในการเรียนรู้คณิตศาสตร์ประยุกต์?
สารบัญ:
- สาเหตุการเรียนรู้ความพิการในวิชาคณิตศาสตร์ประยุกต์
- สัญญาณการเรียนรู้ความพิการในวิชาคณิตศาสตร์ประยุกต์
- การสอนเพื่อความพิการทางการเรียนรู้คณิตศาสตร์ประยุกต์
- คณิตศาสตร์ประยุกต์ประยุกต์ใช้ความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องความพิการ
- การทดสอบความบกพร่องทางการเรียนรู้ในคณิตศาสตร์ประยุกต์
- สิ่งที่ต้องทำเกี่ยวกับการเรียนรู้พิการในวิชาคณิตศาสตร์ประยุกต์
ความพิการทางการเรียนในวิชาคณิตศาสตร์ประยุกต์มีผลต่อความสามารถในการเรียนรู้ของผู้เรียนในการใช้ทักษะทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้อง เรียนรู้เกี่ยวกับสาเหตุสัญญาณและการรักษาความพิการนี้กับบทวิจารณ์นี้
สาเหตุการเรียนรู้ความพิการในวิชาคณิตศาสตร์ประยุกต์
ความบกพร่องทางด้านการเรียนรู้ในทักษะทางคณิตศาสตร์ประยุกต์น่าจะเกี่ยวข้องกับความยากลำบากในการประมวลผลภาษาเชิงตัวเลขและศูนย์เหตุผลเชิงภาพของสมอง พวกเขามีแนวโน้มเป็นพันธุกรรมและไม่ได้เป็นเพียงผลมาจากปัญหาเกี่ยวกับภาษาที่มีการแสดงออกหรืออ่อนแอหรือมีปัญหาในการมองเห็นหรือการได้ยิน พวกเขายังไม่ได้มาจากการขาดการสอนหรือความบกพร่องทางการเรียนรู้อื่น ๆ อย่างไรก็ตามการมีเงื่อนไขใด ๆ เหล่านี้อาจทำให้ความสามารถในการเรียนรู้ไม่ดีขึ้นในวิชาคณิตศาสตร์ประยุกต์
สัญญาณการเรียนรู้ความพิการในวิชาคณิตศาสตร์ประยุกต์
คนพิการทางการเรียนรู้ทักษะทางคณิตศาสตร์ประยุกต์มีปัญหาในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการคำนวณทางคณิตศาสตร์เพื่อแก้ปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริง พวกเขาอาจไม่มีปัญหาในการแก้ปัญหาในรูปแบบพื้นฐาน แต่ไม่สามารถแก้ปัญหาเกี่ยวกับคำเนื่องจากไม่สามารถระบุได้ว่าองค์ประกอบใดในปัญหามีความสำคัญหรือต้องใช้การดำเนินการใด
เช่นเดียวกับความบกพร่องทางการเรียนรู้อื่น ๆ นักเรียนอาจถอนตัวเลี่ยงคณิตศาสตร์หรือพัฒนาปัญหาด้านพฤติกรรมเพื่อออกไปทำงานซึ่งต้องการให้พวกเขาใช้ทักษะทางคณิตศาสตร์ประยุกต์ หากบุตรของท่านแสดงพฤติกรรมดังกล่าวให้หารือเกี่ยวกับความเป็นไปได้ว่าบุตรของท่านมีความบกพร่องทางการเรียนรู้กับครูของท่าน
การสอนเพื่อความพิการทางการเรียนรู้คณิตศาสตร์ประยุกต์
ครูสามารถใช้เทคนิคการเรียนการสอนหลายรูปแบบเพื่อให้เด็กที่มีความบกพร่องด้านการเรียนรู้สามารถเรียนรู้ได้ดีขึ้นในวิชาคณิตศาสตร์ การประเมินนักเรียนเหล่านี้ผ่านการประเมินอย่างเป็นทางการสามารถให้ข้อมูลเพื่อช่วยให้นักการศึกษาพัฒนากลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพได้
กลยุทธ์โดยทั่วไปเน้นการทำงานด้วยมือเพื่อช่วยให้ผู้เรียนเห็นภาพว่าเกิดอะไรขึ้นในกระบวนการแก้ปัญหา การแก้ปัญหาในระดับกลางสามารถช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจและเข้าใจแนวคิดหลักที่เกี่ยวข้องกับปัญหาคำ การจดจำวิธีการดำเนินการอาจเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาเพราะพวกเขาไม่เข้าใจแนวคิดพื้นฐานของงาน
คณิตศาสตร์ประยุกต์ประยุกต์ใช้ความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องความพิการ
คนพิการทางการเรียนรู้ทักษะทางคณิตศาสตร์ประยุกต์มีความสามารถในการเรียนรู้โดยทั่วไปสูงหรือสูงกว่าเพื่อนของตนเอง เนื่องจากนักเรียนอาจได้รับการปัดเศษโดยรวมเด็กที่มีความบกพร่องในการเรียนรู้ในวิชาคณิตศาสตร์ประยุกต์บางครั้งอาจรู้สึกตัวเองในวิชาคณิตศาสตร์และอาจถอนตัวจากเพื่อนร่วมชั้นเรียนและหลีกเลี่ยงงานทางคณิตศาสตร์ ปัญหาพฤติกรรมในวิชาคณิตศาสตร์ทำให้เกิดความบกพร่องในการเรียนรู้เพราะเป็นยุทธวิธีการหลีกเลี่ยงที่พบโดยทั่วไปและวิธีที่นักเรียนจะแสดงความไม่พอใจ
การทดสอบความบกพร่องทางการเรียนรู้ในคณิตศาสตร์ประยุกต์
การทดสอบทางคณิตศาสตร์เชิงวินิจฉัยสามารถใช้เพื่อระบุว่าปัญหาประเภทใดมีผลต่อทักษะทางคณิตศาสตร์ของผู้เรียน จากการสังเกตการณ์การวิเคราะห์งานของนักเรียนการประเมินความรู้ความเข้าใจและการประเมินภาษาอาจทำให้นักการศึกษาสามารถพัฒนาแผนการสอนแบบเฉพาะบุคคลเพื่อช่วยให้นักเรียนดังกล่าวประสบความสำเร็จได้
สิ่งที่ต้องทำเกี่ยวกับการเรียนรู้พิการในวิชาคณิตศาสตร์ประยุกต์
หากคุณเชื่อว่าคุณหรือบุตรหลานของคุณมีความบกพร่องในการเรียนรู้ด้านคณิตศาสตร์ประยุกต์คุณควรติดต่อครูใหญ่ครูหรือที่ปรึกษาของคุณเพื่อขอข้อมูลเกี่ยวกับวิธีขอการประเมิน สำหรับนักเรียนในวิทยาลัยและหลักสูตรอาชีวศึกษาสำนักงานให้คำปรึกษาของโรงเรียนของพวกเขาสามารถช่วยในการหาแหล่งข้อมูลเพื่อช่วยรับประกันความสำเร็จของพวกเขา