ภาพรวมของความผิดปกติในการเขียน Dysgraphia
สารบัญ:
- ลักษณะ
- ความเข้าใจผิดเกี่ยวกับ Dysgraphia
- ทฤษฎีเกี่ยวกับสาเหตุ Dysgraphia
- การทดสอบ
- การสอนและการบำบัด
- สิ่งที่ต้องทำเกี่ยวกับ Dysgraphia
- ป้ายวินิจฉัยเช่น Dysgraphia และความบกพร่องทางการเรียนรู้
Dysgraphia เป็นประเภทของความบกพร่องในการเรียนรู้ที่มีผลต่อความสามารถในการจดจำรูปแบบตัวอักษรการเขียนตัวอักษรและคำบนกระดาษและเพื่อทำความเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างเสียงคำพูดและตัวอักษรที่เป็นลายลักษณ์อักษร ในภาษาของระเบียบข้อบังคับการศึกษาพิเศษของรัฐบาล dysgraphia ถือเป็นประเภทย่อยของความบกพร่องในการเรียนรู้ในการเขียนขั้นพื้นฐานหรือการแสดงออก
ลักษณะ
คนที่เป็น dysgraphia มีปัญหาในการเขียนภาษาแม้ว่าจะมีการสอนอย่างเป็นทางการ ลายมือของพวกเขาอาจรวมถึงการผกผันการสะกดผิดและอาจอ่านไม่ออก นักเรียนบางคนที่มี dysgraphia อาจมีปัญหากับการประมวลผลภาษาและการเชื่อมต่อระหว่างคำและแนวคิดที่เป็นตัวแทน
เป็นที่รู้จักมากที่สุดในเด็กเมื่อพวกเขาได้รับการแนะนำให้รู้จักกับการเขียน สามารถพัฒนาในผู้ใหญ่ได้หลังการบาดเจ็บหรือโรคหลอดเลือดสมอง
ความเข้าใจผิดเกี่ยวกับ Dysgraphia
คนที่มีปัญหา dysgraphia มีปัญหาในการเขียนมากกว่าคนอื่น ๆ แต่ความสามารถในด้านอื่น ๆ อาจไม่ดีเท่าที่ควร พวกเขามีความเสี่ยงสำหรับการถูกมองว่าขี้เกียจและประมาทกับงานของพวกเขาเนื่องจากความขุ่นมัวและความเมื่อยล้าที่พวกเขาได้รับเมื่อใช้ความพยายามที่พวกเขาทำเพื่อให้งานที่ดูเหมือนง่าย นักการศึกษาต้องให้ประสบการณ์การเรียนรู้ในเชิงบวกแก่พวกเขาเพื่อช่วยรักษาความนับถือตนเองและแรงจูงใจ
ทฤษฎีเกี่ยวกับสาเหตุ Dysgraphia
Dysgraphia เชื่อว่าจะเกี่ยวข้องกับความยากลำบากกับทักษะยนต์ปรับเช่นหน่วยความจำยนต์การประสานงานของกล้ามเนื้อและการเคลื่อนไหวในการเขียน ภาษา, ภาพ, perceptual และมอเตอร์ศูนย์ของสมองยังเชื่อว่ามีบทบาท. หลักฐานแสดงให้เห็นว่ามันอาจจะเป็นกรรมพันธุ์ คนที่ได้รับบาดเจ็บจากสมองหรือจังหวะอาจแสดงอาการ dysgraphia
การทดสอบ
การประเมินด้านจิตวิทยาและการศึกษาที่ครอบคลุมสามารถช่วยในการวินิจฉัยโรค dysgraphia การทดสอบการเขียนเพื่อวินิจฉัยสามารถใช้เพื่อกำหนดว่าทักษะการเขียนของผู้เรียนเป็นเรื่องปกติสำหรับอายุของเขาหรือไม่ พวกเขายังสามารถให้ข้อมูลเกี่ยวกับการประมวลผลการเขียนของเขา จากการสังเกตการณ์การวิเคราะห์งานของนักเรียนการประเมินความรู้ความเข้าใจและการประเมินผลการรักษาอาชีพนักการศึกษาสามารถพัฒนาแผนการรักษาที่ครอบคลุมโดยเฉพาะได้
การสอนและการบำบัด
นักการศึกษาใช้วิธีการต่างๆในการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาของแต่ละบุคคล (IEP) โปรแกรมทั่วไปมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาทักษะด้านทักษะที่ดีเช่นการจับดินสอมือการประสานงานและการพัฒนาความจำของกล้ามเนื้อและกล้ามเนื้อ การบำบัดด้วยภาษาและกิจกรรมบำบัดช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาความเชื่อมโยงที่สำคัญระหว่างตัวอักษรเสียงและคำต่างๆ นักเรียนบางคนทำงานได้ดีที่สุดด้วยการใช้แป้นพิมพ์หรือการรู้จำเสียงพูด
สิ่งที่ต้องทำเกี่ยวกับ Dysgraphia
หากคุณเชื่อว่าคุณหรือบุตรหลานของคุณมี dysgraphia และอาจเรียนรู้ไม่ได้ให้ติดต่อหัวหน้าโรงเรียนหรือที่ปรึกษาเพื่อขอข้อมูลเกี่ยวกับวิธีขอการประเมิน สำหรับนักเรียนในวิทยาลัยและหลักสูตรอาชีวศึกษาสำนักงานให้คำปรึกษาของโรงเรียนของพวกเขาสามารถช่วยในการหาแหล่งข้อมูลเพื่อช่วยรับประกันความสำเร็จของพวกเขา
ป้ายวินิจฉัยเช่น Dysgraphia และความบกพร่องทางการเรียนรู้
โรงเรียนลูกของคุณอาจไม่ใช้คำว่า dysgraphia แต่ก็ยังสามารถประเมินบุตรของคุณได้อย่างเหมาะสม โดยปกติโรงเรียนของรัฐใช้ฉลากและภาษาจากระเบียบ IDEA ของรัฐบาลกลาง Dysgraphia เป็นคำวินิจฉัยที่พบได้ในระบบการวินิจฉัยโรคทางจิตเวช โรงเรียนคิดว่ามันเป็นหนึ่งในหลายประเภทของความผิดปกติทางคณิตศาสตร์ที่พวกเขาสามารถให้บริการภายใต้ป้ายชื่อของความพิการการเรียนรู้