7 คำถามที่ต้องถามเมื่อมีระเบียบวินัยไม่ทำงาน

พ่อแม่มักจะแสวงหาการให้คำปรึกษาอย่างมืออาชีพเมื่อความพยายามในการฝึกฝนเด็กดูเหมือนจะไม่ได้ผล อาจมีปัญหาที่โรงเรียนการดูหมิ่นที่บ้านหรือพฤติกรรมที่ทำให้เกิดความยุ่งยากในชีวิตของคุณหรือคนรอบข้าง

เมื่อต้องเผชิญกับอุปสรรคเหล่านี้ที่ปรึกษาจะพยายามทำความเข้าใจพลวัตของครอบครัวเพื่อหาสิ่งที่เกิดขึ้นจริงๆ เมื่อทำงานร่วมกันและถามคำถามที่ถูกต้องพ่อแม่สามารถเริ่มต้นเพื่อระบุว่าพวกเขาอาจมาถึงที่ใดและสำรวจกลยุทธ์ใหม่ ๆ เพื่อส่งเสริมให้มีระเบียบวินัยในบ้านได้ดียิ่งขึ้น

นี่คือเจ็ดคำถามง่ายๆที่อาจช่วยได้:

1. ความคาดหวังของฉันเหมาะสมหรือไม่?

เด็ก ๆ จะทดสอบข้อ จำกัด แม้ว่าคุณจะลงโทษพวกเขาอย่างเหมาะสม อย่างไรก็ตามหากความคาดหวังของคุณไม่เหมาะสมอาจทำให้คุณเสียอำนาจอย่างมากและกระตุ้นให้เกิดพฤติกรรมที่คุณกำลังพยายามเปลี่ยนแปลง

เริ่มต้นด้วยการให้ความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาเด็กตามปกติเพื่อให้มั่นใจว่าความคาดหวังของคุณเป็นจริง ตัวอย่างเช่นเด็กวัย 2 ขวบมีความหมายที่จะมีอารมณ์ฉุนเฉียวอารมณ์ในขณะที่เด็ก ๆ วัยรุ่นจะต้องกบฏอย่างอ่อนโยนเมื่อพวกเขาค้นหาตัวตนของตัวเอง

การเรียนรู้เกี่ยวกับการพัฒนาเด็กสามารถช่วยให้คุณสามารถระบุกลยุทธ์ที่ไม่เพียง แต่เหมาะสมกับวัย แต่รู้ถึงความต้องการที่เปลี่ยนแปลงไปของบุตรหลานของคุณ ไม่มีข้อสงสัยใด ๆ เช่นในการให้หมดเวลากับเด็กอายุ 12 ปี จัดทำกฎของบ้านที่เหมาะสมกับกลุ่มอายุและสร้างผลที่ลูกของคุณจะตอบสนอง

2. ระเบียบวินัยของฉันสอดคล้องหรือไม่?

วินัยจะใช้ได้ผลถ้าสอดคล้องกัน หากคุณปฏิบัติตามผลที่เกิดขึ้นเพียงสองครั้งจากสามครั้งบุตรของคุณอาจเสี่ยงต่อการลงโทษถ้ามีโอกาสร้อยละ 33 ที่เขาหรือเธอจะถูกปราศจากสก็อต

นอกจากนี้สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าต้องใช้เวลาในการเปลี่ยนพฤติกรรมของเด็กบางคน ถ้าคุณส่งบุตรหลานไปที่ห้องของตนหลังจากการล่มสลายอย่าคาดหวังว่าจะได้รับการแก้ไข การเรียนรู้ทักษะใหม่ ๆ ต้องใช้เวลาและการปฏิบัติ

ในฐานะผู้ปกครองงานของคุณก็คือการให้ความสม่ำเสมออดทนและเป็นจริงในสิ่งที่คุณสามารถทำได้ภายในระยะเวลาที่กำหนด

3. ฉันกำลังทำอะไรเพื่อเสริมสร้างพฤติกรรมที่ไม่ดี?

บางครั้งบิดามารดาจะไม่สนับสนุนพฤติกรรมที่เป็นลบในเด็ก ตัวอย่างเช่นหากบุตรหลานของคุณตั้งใจจะพลาดรถประจำทางและขับรถพาไปที่โรงเรียนคุณได้แจ้งว่าผลของพฤติกรรมที่ไม่ดีนั้นคือการนั่งฟรี

ความสนใจอาจเป็นจุดเสริมสำหรับเด็ก ๆ แม้ว่าจะเป็นความสนใจเชิงลบ เพื่อหลีกเลี่ยงการต่อสู้กับอำนาจและพฤติกรรมการแสวงหาความสนใจพยายามที่จะละเลยพฤติกรรมมากกว่าตอบสนอง เมื่อทำเช่นนี้บุตรหลานของคุณจะเบื่อหน่ายและแสวงหากลยุทธ์ใหม่ (และหวังว่าจะมีประสิทธิผล) เพื่อดึงดูดความสนใจของคุณ

4. มีวิธีจูงใจให้มีพฤติกรรมที่ดีหรือไม่?

เช่นเดียวกับผู้ใหญ่ส่วนใหญ่จะไม่ไปทำงานโดยไม่ได้รับเช็คเอาท์เด็กหลายคนจะไม่ยอมรับการเปลี่ยนแปลงโดยปราศจากการจูงใจแบบมีโครงสร้าง

แทนที่จะให้บุตรหลานของคุณมีผลเสียต่อพฤติกรรมที่ไม่สุจริตมีผลดีต่อพฤติกรรมที่ดี แผนภูมิสติกเกอร์ทำงานได้ดีสำหรับเด็กที่อายุน้อยกว่าในขณะที่เด็กที่มีอายุมากกว่าได้รับประโยชน์จากระบบเศรษฐกิจโทเค็นโดยใช้ pennies, ชิปโป๊กเกอร์หรือหินอ่อน

แม้แต่วัยรุ่นเช่นการรับรู้ถึงพฤติกรรมที่ดีหรือทางเลือกเพื่อสุขภาพ อย่าระงับการสรรเสริญเพียงเพราะเด็กโตขึ้น

5. มีวิธีสอนทักษะพฤติกรรมใหม่ ๆ หรือไม่?

ปัญหาพฤติกรรมบางอย่างเกิดจากการขาดทักษะ ตัวอย่างเช่นถ้าบุตรหลานของคุณทำตัวก้าวร้าวต่ออีกคนหนึ่งการบอกให้ลูกหยุดชะงักอาจไม่เพียงพอ คุณจะได้รับการอภิปรายเกี่ยวกับความรู้สึกและความรู้สึกของบุตรหลานของคุณมากขึ้นหากรองเท้าอยู่บนอีกข้างหนึ่ง

แม้แต่เด็กเล็ก ๆ ก็สามารถสรุปผลตรรกะได้หากได้รับโอกาสในการโต้ตอบได้อย่างอิสระ ในกรณีเช่นนี้การเล่นตามบทบาทอาจเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการ "พยายามออก" พฤติกรรมใหม่ ๆ ให้แน่ใจว่าได้ให้การสรรเสริญอย่างกว้างขวางและข้อเสนอแนะในเชิงบวกเมื่อใดก็ตามที่บุตรหลานของคุณมีทางเลือกที่เหมาะสม

6. คนอื่นอาจจะบ่อนทำลายฉันได้หรือไม่?

หากผู้ใหญ่คนอื่น ๆ กำลังตั้งกฎและข้อ จำกัด สำหรับบุตรหลานของคุณที่ขัดกับตัวคุณเองคุณต้องก้าวเข้าไปในทันที ไม่ว่าจะเป็นผู้ให้บริการรับเลี้ยงเด็กปู่ย่าตายายหรือพ่อแม่ขั้นบันไดคุณต้องเตือนพวกเขาว่าข้อความที่ขัดแย้งกันสร้างความสับสนให้กับเด็กและโดยปริยายอนุญาตให้เด็กตั้งคำถามหรือท้าทายผู้มีอำนาจ

แทนที่จะพยายามยกศีรษะให้ลองรับสมัครผู้ใหญ่เพื่อเข้าร่วมในความพยายามที่ประสานกัน แนะนำผู้ใหญ่เกี่ยวกับกฎในบ้านของคุณ แต่อย่าวางตัวเองในการเจรจาต่อรอง สอดคล้องกับกฎและกลยุทธ์ของคุณ หากคุณไม่สามารถตกลงกันได้คุณอาจถูกบังคับให้เปลี่ยน จำกัด หรือติดตามการโต้ตอบกับผู้ที่ล่วงละเมิด

7. ความสำคัญของพฤติกรรมเด็กของฉันเปลี่ยนไปอย่างไร?

การเปลี่ยนพฤติกรรมของเด็กทำให้สูญเสียการติดตามสาเหตุที่คุณกำลังทำมันเป็นเรื่องง่าย

ตัวอย่างเช่นถ้าเด็กไม่ยอมไปโรงเรียนก็เป็นปัญหา อย่างไรก็ตามถ้าเด็กคนเดิมปฏิเสธที่จะเข้าร่วมลิตเติ้ลลีกนั่นอาจจะไม่ใช่ปัญหาที่เป็นทางเลือก แม้ว่าคุณจะเชื่อว่าเด็กจะได้รับประโยชน์อย่างมากจากการมีส่วนร่วม แต่ก็อาจไม่สอดคล้องกับความสนใจและอารมณ์ของเด็ก

ทำอะไรบางอย่างให้กับ "ความเป็นตัวของตัวเองของลูก" มักหมายถึงการทำอะไรที่ขัดกับสิ่งที่ลูกต้องการ สิ่งนี้สามารถนำไปสู่ความขัดแย้งกับสิ่งที่อาจหรือไม่อาจสร้างความแตกต่างในระยะยาว

หากมีข้อสงสัยให้ย้อนกลับไปและพยายามหามุมมองเล็ก ๆ น้อย ๆ หากทางเลือกไม่ได้ส่งผลเสียต่อชีวิตของบุตรหลานของคุณอย่าลงโทษเด็กที่ต้องการบางสิ่งที่แตกต่างออกไป แต่ให้ความสนใจกับความสนใจของเด็กและเข้าร่วมอย่างเต็มที่ที่คุณจะมีกิจกรรมอื่น ๆ

หน้านี้มีประโยชน์หรือไม่? ขอขอบคุณสำหรับความคิดเห็นของคุณ! อะไรคือข้อกังวลของคุณ?