วิธีการช่วยเหลือบุตรหลานของคุณรับมือกับ Cliques

ความรู้สึกที่ถูกทิ้งไว้หรือสะเทือนอาจสาหัสแม้กระทั่งสำหรับผู้ใหญ่ ลองนึกภาพว่ามันแย่และน่ากลัวสำหรับเด็กเล็กที่ไม่ได้มีประสบการณ์ชีวิตและการเผชิญหน้ากับผู้ใหญ่ที่มีทักษะในการฟังคำพูดเช่น "คุณไม่สามารถเล่นกับเราได้" หรือ "เราไม่ต้องการให้คุณ นั่งที่นี่ "หรือ" คุณไม่ได้รับเชิญไปงานเลี้ยงวันเกิดของฉัน " แต่น่าเสียดายที่ตัวอย่างเหล่านี้เกี่ยวกับความสัมพันธ์และการกลั่นแกล้งทางสังคมและการยกเว้นเป็นสถานการณ์ที่ทั่วๆไปในเด็กวัยเรียน

ข่าวดีก็คือมีวิธีการที่เป็นรูปธรรมที่พ่อแม่และครูสามารถแทรกแซงเพื่อช่วยเหลือเด็ก ๆ ที่กำลังเผชิญกับความชั่วร้ายและประเภทของการข่มขู่ทางสังคมแบบก้าวร้าวนี้

Cliques คืออะไร?

สิ่งแรกที่พ่อแม่ควรรู้ว่าสิ่งที่กำหนดกลุ่ม แม้ว่าเด็กปกติจะมีรูปร่างและเป็นมิตรกับเด็ก ๆ เพื่อสร้างเอกสารแนบและรู้จักเพื่อน ๆ และแม้กระทั่งสร้างความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับเด็กบางคนมากกว่าคนอื่น ๆ แต่ความแตกต่างจะแตกต่างจากกลุ่มเพื่อนด้วยวิธีที่สำคัญบางอย่าง

• กลุ่มมักมีผู้นำหรือผู้นำที่ตัดสินใจว่าใครจะเป็นและจะไม่รวมอยู่ด้วย
• ความสัมพันธ์ระหว่างกันอาจเกิดขึ้นได้ในโรงเรียนระดับกลางและระดับสูง แต่สามารถเริ่มเรียนได้ตั้งแต่ชั้นประถมและชั้นอนุบาล
• เด็กที่เป็นสมาชิกของกลุ่มอาจรู้สึกกดดันที่จะทำสิ่งที่พวกเขาไม่ต้องการทำเช่นหยอกล้อหรือกลั่นแกล้งคนที่ไม่ได้อยู่ในกลุ่ม

สิ่งที่พ่อแม่สามารถทำได้

จริงๆฟังสิ่งที่ลูกของคุณพูดเมื่อคุณถามเธอว่าโรงเรียนเป็นอย่างไรและถามคำถามเฉพาะเช่น "คุณนั่งรับประทานอาหารกลางวันในวันนี้กับใคร?" หรือ "คุณเล่นกับใครที่พักผ่อน?" หากบุตรหลานของคุณรู้สึกเศร้าหรือไม่พอใจในการตอบคำถามเหล่านี้หรือบอกว่าเธอไม่ได้นั่งหรือเล่นกับใครให้ถามว่าทำไม

พูดคุยกับครูของบุตรของท่าน ครูของบุตรหลานของคุณน่าจะตระหนักถึงพลวัตทางสังคมในห้องเรียนและอาจจะสามารถให้ข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นได้ เธอหรือเขาอาจมีประสบการณ์ในการจัดการกับความแตกแยกและอาจเสนอคำแนะนำบางอย่างเพื่อช่วยบุตรหลานของคุณหากบุตรหลานของคุณถูกกีดกันโดยกลุ่มอย่างแน่นอน

อย่าถือว่านี่เป็นส่วนหนึ่งของวัยเด็ก หรือพิธีกรรมทางที่จะทำให้เด็กเข้มแข็งหรือจะหายไปหากพวกเขาไม่สนใจ การข่มขู่โดยไม่รวมหรือข่มขู่ทางสังคมเป็นการล่วงละเมิดไม่ว่าจะเป็น ifs ands หรือ buts เพียงเพราะพฤติกรรมก้าวร้าวอาจเป็นสิ่งที่เป็นเรื่องธรรมดาในหลายชั่วอายุคนที่ผ่านมาและอาจเป็นเรื่องที่เด็กบางคนยังปฏิบัติอยู่ในปัจจุบันนี้ไม่ได้หมายความว่าเราควรอนุญาตให้ดำเนินการต่อไป Tracy Vaillancourt, PhD, ศาสตราจารย์และประธานฝ่ายวิจัยสุขภาพจิตของเด็กแคนาดากล่าว และการป้องกันความรุนแรงที่มหาวิทยาลัยออตตาวา

สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการวิจัยพบว่าผลของการข่มขู่ในระยะยาวอาจเกิดขึ้นได้เมื่อหลายทศวรรษหลังจากนั้นและมีส่วนเกี่ยวข้องกับปัญหาทางร่างกายและสุขภาพและปัญหาอื่น ๆ ในวัยผู้ใหญ่

ส่งเสริมให้บุตรหลานของคุณเล่นกับเด็กคนอื่น ๆ ดร. Vaillancourt กล่าวว่าเมื่อเรารู้สึกว่าได้รับการยกเว้นเราพยายามที่จะปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมได้ง่ายขึ้น คัดท้ายบุตรหลานของคุณให้เด็กคนอื่น ๆ และมุ่งเน้นให้ห่างจากเด็กที่มีความหมาย ตั้งค่าวันที่เล่นหลังเลิกเรียนและจัดเตรียมอาหารให้กับพ่อแม่และเด็กที่ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มเพื่อให้ลูกของคุณสร้างมิตรภาพที่ดีต่อสุขภาพอื่น ๆ

ถ้าลูกของคุณเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มให้พูดคุยกับเธอเกี่ยวกับสิ่งที่หมายถึงจริงๆและสิ่งที่เป็นข้อเสีย (เธออาจไม่ได้รับอนุญาตให้เป็นตัวของตัวเองเธออาจต้องทำในสิ่งที่เธอไม่ต้องการทำเพื่อให้พอดีกับในตัวเด็กยกเว้นการกระทำอื่น ๆ ที่เป็นอันตราย ฯลฯ) พูดคุยกับเธอเกี่ยวกับสิ่งที่มีอำนาจมากกว่าคนอื่น ๆ หมายถึงและกระตุ้นให้เกิดการเอาใจใส่ด้วยการถามเธอว่าจะรู้สึกอย่างไรในอีกด้านหนึ่งถูกปล่อยออกไปรังแกหรือถูกกีดกัน

สิ่งที่ครูสามารถทำได้

ครูสามารถมีบทบาทสำคัญในการก่อตัวของกลุ่มตัวอย่าง เพื่อป้องกันไม่ให้กลุ่มสังคมเช่นนี้เกิดขึ้นและได้รับพลังในห้องเรียนครูสามารถตรวจสอบว่าพวกเขาตั้งเวทีเพื่อไม่ให้เกิดขึ้น Dr. Vaillancourt กล่าว พวกเขาสามารถแบ่งกลุ่มที่แน่นขึ้นและจับคู่เด็กต่าง ๆ กันเป็นประจำและกระตุ้นให้เด็ก ๆ ทำงานร่วมกันได้

พ่อแม่และครูสามารถและควรพยายามที่จะแนะนำเด็ก ๆ ในทิศทางที่ถูกต้องเพื่อให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งต่างๆเช่นความร่วมมือและความเมตตาไม่ใช่ทักษะที่พูดกับส่วนที่แย่ที่สุดในพฤติกรรมของมนุษย์เช่นความเลวทรามและการดูถูก "เรามักจะมุ่งเน้นไปที่การศึกษา 3 เรื่องของ R แต่เราละเลย" R "แรกของความสัมพันธ์ด้านการศึกษา" Dr. Vaillancourt กล่าว

หน้านี้มีประโยชน์หรือไม่? ขอขอบคุณสำหรับความคิดเห็นของคุณ! อะไรคือข้อกังวลของคุณ?