นักการเมืองและการจัดอันดับคะแนนการทดสอบระหว่างประเทศ
สารบัญ:
- PISA และสิ่งที่พูดเกี่ยวกับสหรัฐฯคืออะไร?
- สิ่งนี้หมายถึงผู้ปกครอง
- นักเศรษฐศาสตร์และผู้กำหนดนโยบายพูดอะไรเกี่ยวกับความสำคัญของการจัดอันดับโรงเรียนในสหรัฐฯ
- ทำไมเรื่องนี้ถึงพ่อแม่?
- อะไรคือความพยายามในปัจจุบันเพื่อปรับปรุงการจัดอันดับ PISA ของเรา?
เมื่อปีพ. ศ. 2526 เมื่อรายงานของรัฐบาลฉบับหนึ่ง "ประเทศที่มีความเสี่ยง" เตือนว่าโรงเรียนของรัฐในสหรัฐกำลังตกอยู่เบื้องหลังประเทศอื่น ๆ และจะนำไปสู่ภาวะเศรษฐกิจในอนาคต รายงานผู้กำหนดนโยบายตกใจในทุกระดับ ประธานาธิบดีในเวลานั้นโรนัลด์เรแกนเปลี่ยนตำแหน่งความสำคัญของการมีแผนกการศึกษาของรัฐบาลกลาง เขาสัญญาว่าจะเริ่มปฏิรูปด้านการศึกษาที่จะส่งสหรัฐฯกลับสู่ตำแหน่งสูงสุดในด้านการศึกษาทั่วโลก
ประธานาธิบดีทุกคนตั้งแต่เรแกนก็ทำสัญญาเช่นเดียวกัน สหรัฐฯได้เห็น "Five Strings" ของคลินตันเรื่อง "No Child Left Behind" ของ Bush และ "Race To The Top" ของโอบามา
แต่สหรัฐอเมริกายังคงจัดลำดับคะแนนโดยเฉลี่ยสำหรับคะแนนสอบระหว่างประเทศ (ดูรายละเอียดด้านล่าง) สหรัฐฯให้ความสำคัญในระดับนานาชาติอย่างไร? นี่เป็นมาตรการที่ดีหรือไม่? ทำคะแนนทดสอบจริงๆบ่งชี้การเติบโตทางเศรษฐกิจในอนาคต?
PISA และสิ่งที่พูดเกี่ยวกับสหรัฐฯคืออะไร?
PISA ย่อมาจาก Program for International Student Assessment เป็นการทดสอบในประเทศสมาชิกที่เข้าร่วมโครงการขององค์การความร่วมมือและการพัฒนาเศรษฐกิจ (OECD) ประเทศต่างๆต้องเลือกเข้าร่วมการทดสอบ
การทดสอบ PISA จะได้รับทุกๆ 3 ปีไปยังโรงเรียนที่ได้รับการคัดสรรในประเทศที่เข้าร่วมโครงการ การทดสอบครอบคลุมทักษะการอ่านทักษะทางคณิตศาสตร์และความรู้ความสามารถทางวิทยาศาสตร์ของเด็กวัย 15 ปี การทดสอบนี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อแสดงให้เห็นว่านักเรียนที่กำลังจะจบการศึกษาภาคบังคับได้ดีเพียงใดจะสามารถใช้ทักษะที่ได้เรียนรู้ไปกับสถานการณ์จริงได้
ผลการทดสอบครั้งล่าสุดที่ได้รับการตีพิมพ์มาจากปีพ. ศ. 2555 ในขณะนั้นสหรัฐอเมริกามีการจัดอันดับ 17 จาก 34 คนในการอ่าน 27 ใน 34 วิชาคณิตศาสตร์และ 20 จาก 34 สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ ซึ่งทำให้การจัดอันดับของโรงเรียนของสหรัฐฯเป็นเรื่องธรรมดาสำหรับการอ่านและทักษะด้านวิทยาศาสตร์และต่ำกว่าค่าเฉลี่ยสำหรับคณิตศาสตร์
สหรัฐฯเข้าร่วม PISA ปี 2015 ผลการค้นหาจาก PISA จะออกในต้นเดือนธันวาคมปีพ. ศ.
สิ่งนี้หมายถึงผู้ปกครอง
แม้ว่าข้อมูลทั่วประเทศจะบ่งบอกถึงความสำเร็จในด้านการศึกษาและพื้นที่ที่จำเป็นต้องปรับปรุงชุมชนท้องถิ่นโดยเฉพาะพ่อแม่ของเราจำเป็นต้องมีส่วนร่วมในการปฏิรูปการปฏิรูปเพื่อให้ประสบความสำเร็จ
ข้อมูลและการวิจัยอาจบอกให้เราทราบว่าเด็ก ๆ ของเราจำเป็นต้องปรับปรุงอะไรบ้าง แต่ครูท้องถิ่นและผู้ปกครองมักตัดสินใจเลือกว่าจะปรับปรุงได้ดีที่สุด เราเข้าใจลูก ๆ ของเราและรู้ว่าพวกเขาเรียนรู้อย่างไร
เราสามารถเข้าร่วมได้โดยการเข้าร่วมคณะกรรมการสถานศึกษาของโรงเรียน PTA / PTO ของโรงเรียนคณะกรรมการโรงเรียนและลงคะแนนเสียงในการเลือกตั้งท้องถิ่น
นอกจากนี้เรายังมีอิทธิพลอย่างมากต่อความสำเร็จในโรงเรียนของเด็ก ๆ นักวิจัยพบว่าเมื่อเรามีความคาดหวังสูงสำหรับบุตรหลานของเราในโรงเรียนพวกเขาทำได้ดีในโรงเรียน
นักเศรษฐศาสตร์และผู้กำหนดนโยบายพูดอะไรเกี่ยวกับความสำคัญของการจัดอันดับโรงเรียนในสหรัฐฯ
นักเศรษฐศาสตร์และผู้กำหนดนโยบายหลายคนเชื่อว่าคุณภาพของการศึกษาเป็นปัจจัยสำคัญในการกำหนดคุณภาพของทุนมนุษย์ของประเทศ กล่าวอีกนัยหนึ่งประเทศที่มีคะแนน PISA ระดับสูงจะมีแรงงานที่ได้รับการฝึกอบรมมาเป็นอย่างดีซึ่งจะกระตุ้นการเติบโตทางเศรษฐกิจและความมั่งคั่งในประเทศของตน
ประเทศที่เป็นนักแสดงชั้นนำของ PISA ได้แก่ จีนสิงคโปร์และญี่ปุ่นมีการเติบโตทางเศรษฐกิจที่แข็งแกร่ง ยังไม่ทุกคนเชื่อว่าการจัดอันดับ PISA สูงส่งผลกระทบต่อเศรษฐกิจของประเทศ ผู้คิดค้นความคิดเช่น Diane Ravitch ศาสตราจารย์ด้านการศึกษาแห่งมหาวิทยาลัยนิวยอร์กกล่าวถึงประวัติย่อของข้อมูลการทดสอบที่เปรียบเทียบได้ระหว่างประเทศต่างๆ สหรัฐฯมีการจัดอันดับปานกลางระดับปานกลางในการสอบระหว่างประเทศย้อนหลังไปถึงทศวรรษที่ 1960 อย่างไรก็ตามสหรัฐฯยังคงมีอำนาจทางเศรษฐกิจที่แข็งแกร่งในยุคปัจจุบัน
ยังคงมีการวิจัยทางเศรษฐศาสตร์มากขึ้นที่เคาน์เตอร์ detractors นักเศรษฐศาสตร์จากมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดได้วิเคราะห์ข้อมูลจากปีพ. ศ. 2503 ถึง พ.ศ. 2543 เปรียบเทียบว่าทักษะด้านความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเติบโตทางเศรษฐกิจอย่างไร พวกเขาพบว่าทักษะด้านความรู้ความเข้าใจ (เช่นที่วัดโดย PISA) ของนักเรียนของประเทศมีผลต่อการเติบโตทางเศรษฐกิจของประเทศในอนาคต
นักเศรษฐศาสตร์สแตนฟอร์ดตั้งข้อสังเกตว่าเป็นทักษะที่นักเรียนได้รับซึ่งมีความสำคัญต่อการเติบโตทางเศรษฐกิจ ไม่ได้เป็นเพียงแค่ระยะเวลาที่โรงเรียนที่มีความสำคัญเท่านั้น แต่เป็นจำนวนที่นักเรียนเรียนรู้ขณะที่อยู่โรงเรียน พวกเขายังพบว่านโยบายระดับชาติอื่น ๆ เช่นการเปิดเสรีต่อการค้าและกฎหมายทรัพย์สินทางปัญญามีอิทธิพลอย่างมากต่อการเติบโตทางเศรษฐกิจ
ข้อสรุปของนักเศรษฐศาสตร์ Stanford ชี้ให้เห็นว่าในขณะที่สหรัฐฯอาจยังคงเป็นผู้นำทางเศรษฐกิจในวันนี้ แต่เราอาจเสี่ยงกับการถูกครอบงำโดยประเทศอื่น ๆ ที่มีคะแนนทางเศรษฐกิจของ PISA และนโยบายเศรษฐกิจที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น ความล่าช้าในระยะเวลาที่ใช้สำหรับเด็กนักเรียนที่จะเข้าร่วมกับพนักงานสร้างเวลาล้าหลังเพื่อสังเกตเห็นผลกระทบที่คุณภาพการศึกษามีต่อเศรษฐกิจ
ทำไมเรื่องนี้ถึงพ่อแม่?
การศึกษาทางเศรษฐศาสตร์ชี้ให้เห็นว่าคุณภาพการศึกษาที่ลูกของเราได้รับในวันนี้จะส่งผลต่อเศรษฐกิจในอนาคตและคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นของเด็ก ๆ ของเรา การให้บุตรหลานของเราด้วยการศึกษาระดับโลกถือเป็นปัจจัยหนึ่งที่ทำให้พวกเขากลายเป็นนักประดิษฐ์และผู้นำระดับโลกในช่วงเวลาของพวกเขา นอกจากนี้ยังจะมีผลต่อสถานะของเศรษฐกิจของประเทศในช่วงที่เราเกษียณอายุ
อะไรคือความพยายามในปัจจุบันเพื่อปรับปรุงการจัดอันดับ PISA ของเรา?
การปฏิรูปการศึกษาใด ๆ ที่มุ่งพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่เด็กสหรัฐได้รับควรช่วยปรับปรุงการจัดอันดับ โปรดจำไว้ว่า PISA ได้รับการออกแบบมาเพื่อใช้ทดสอบทักษะในโลกแห่งความเป็นจริงในการอ่านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์
สหรัฐฯเผชิญกับสถานการณ์ที่ไม่ซ้ำกันในแง่ของการปฏิรูปการศึกษา ระบบโรงเรียนของเราเริ่มต้นด้วยโรงเรียนท้องถิ่นใกล้เคียง พ่อแม่และสมาชิกในชุมชนมารวมกันและตัดสินใจที่จะมีโรงเรียน การตัดสินใจทุกครั้งเกี่ยวกับโรงเรียนถูกสร้างขึ้นในระดับท้องถิ่นรวมถึงผู้ที่จะสอนอะไรที่จะได้รับการสอนใครสามารถเข้าร่วมวันที่ในปฏิทินของโรงเรียนและอื่น ๆ ได้ ระบบรากหญ้านี้อนุญาตให้โรงเรียนสอนว่าอะไรเป็นสิ่งจำเป็นในท้องถิ่น ท้องถิ่นโรงเรียนอิทธิพลของผู้ปกครองเป็นส่วนหนึ่งของมรดกแห่งชาติของเรา
ความสำคัญในระดับท้องถิ่นนี้มีความหายนะอย่างหนึ่ง - รัฐที่แตกต่างกันและโรงเรียนต่างๆแตกต่างกันไปอย่างมากในทักษะที่สอนให้กับนักเรียน ความกังวลเกี่ยวกับคุณภาพโรงเรียนแห่งชาติของเรานำไปสู่การทดสอบอื่นการประเมินความคืบหน้าด้านการศึกษาแห่งชาติ (NAEP) ที่ออกทุกสองปีในชั้น 4-8 เพื่อเปรียบเทียบคุณภาพการศึกษาระหว่างรัฐ เจตนาคือผล NAEP สามารถช่วยให้ข้อมูลแก่ผู้มีนโยบายด้านการศึกษาระดับชาติและระดับท้องถิ่น
นี่คือที่ที่คะแนนการทดสอบมาตรฐานระดับประเทศของรัฐของคุณมาจาก Pu เพียงผล NAEP แสดงให้เห็นว่าบางรัฐ (เช่นแมสซาชูเซตส์) เป็นผู้ที่ประสบความสำเร็จอย่างสูงในขณะที่รัฐอื่น ๆ (เช่น Mississipi) อยู่ในระดับต่ำ รัฐ NAEP ที่มีประสิทธิภาพสูงสุดยังมีคะแนน PISA ที่มีการแข่งขันสูงในขณะที่รัฐ NAEP ที่มีประสิทธิภาพต่ำไม่ได้
สิ่งนี้นำไปสู่การปฏิรูปการศึกษาที่หลากหลายในช่วงสองสามทศวรรษที่ผ่านมา ปัจจุบันนี้เป็นปัจจัยหนึ่งที่ขับเคลื่อนมาตรฐาน Common Core State Standards (CCSS) CCSS คือความพยายามที่จะให้แต่ละรัฐสอนทักษะการแข่งขันที่สอนในประเทศที่มีการจัดอันดับยอดเยี่ยม ในขณะที่รัฐไม่จำเป็นต้องใช้หรือใช้ CCSS โดยเฉพาะการอัปเดตในปัจจุบันถึงพระราชบัญญัติประถมศึกษาและมัธยมศึกษาจึงกำหนดให้รัฐต้องยอมรับมาตรฐานที่เข้มงวดเช่นเดียวกับ CCSS
มาตรฐาน CCSS ครอบคลุมการอ่านการเขียนและคณิตศาสตร์ไม่ใช่วิทยาศาสตร์ ปัจจุบันมีการปฏิรูปการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ที่หลากหลายเกิดขึ้นในสหรัฐอเมริกา
หนึ่งคือการสร้างและการยอมรับของมาตรฐานวิทยาศาสตร์ต่อไป มาตรฐานเหล่านี้ได้รับการออกแบบเพื่อเสริม CCSS มาตรฐานเหล่านี้ให้ความสำคัญกับการคิดและการวิเคราะห์มากกว่าการจดจำตัวต่อตัว ความสามารถในการแก้ปัญหาใหม่ ๆ เป็นทักษะที่มีประโยชน์มากขึ้นในโลกปัจจุบันที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วแล้วจดจำข้อมูล
เน้นทักษะ STEM (วิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมและคณิตศาสตร์) และเวลาที่เพิ่มขึ้นในช่วงวันเรียนที่ใช้ไปกับวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์คือการปฏิรูปด้านการศึกษาอื่นที่กระตุ้นให้เกิดการเติบโตทางเศรษฐกิจในอนาคต
รัฐที่แตกต่างกันและโรงเรียนในท้องถิ่นต่างพยายามที่จะหาวิธีเพิ่มการเรียนรู้ของนักเรียนเพื่อให้เด็กทุกคนทั่วสหรัฐอเมริกาสามารถเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพสูงซึ่งจะเตรียมตัวให้พร้อมสำหรับอนาคต