คำแนะนำสำหรับความผิดปกติในการเรียนรู้
สารบัญ:
แนวทางการดูแลเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา (กันยายน 2024)
อะไรคือคำนิยามของคำแนะนำที่ออกแบบมาเป็นพิเศษ (SDI) และเด็กคนไหนได้รับประโยชน์ ดูข้อเท็จจริงเกี่ยวกับ SDI และเหตุผลที่ต้องใช้ในโรงเรียน
กำหนดคำสั่งออกแบบพิเศษ
SDI เป็นที่รู้จักกันว่าการสอนพิเศษ, การทำให้เป็นรายบุคคลหรือการสอนที่แตกต่างกัน ภายใต้พรบ. การศึกษาเกี่ยวกับบุคคลที่มีความพิการตามกฎหมายของรัฐบาลกลางเกี่ยวกับหลักสูตรการศึกษาพิเศษแผนการศึกษาด้านการศึกษาเป็นรายบุคคล (Individualized Education Plan - IEP) ของนักเรียนทุกคนจะต้องมีองค์ประกอบหลายอย่างเกี่ยวกับว่านักเรียนเหล่านี้จะบรรลุเป้าหมายทางวิชาการอย่างไร ในองค์ประกอบเหล่านี้เป็นคำอธิบายของคำแนะนำที่ออกแบบมาเป็นพิเศษ
SDI หมายถึงกลยุทธ์การสอนและวิธีการที่ครูใช้ในการสอนนักเรียนที่บกพร่องด้านการเรียนรู้และความผิดปกติในการเรียนรู้ประเภทอื่น ๆ เพื่อพัฒนาบทเรียนที่ได้รับการออกแบบเป็นพิเศษสำหรับนักเรียนแต่ละคนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ครูและผู้ปกครองทำงานร่วมกันเพื่อวิเคราะห์งานของนักเรียนข้อมูลการประเมินผลและข้อมูลอื่น ๆ ที่มีอยู่เพื่อหาจุดแข็งและจุดอ่อนของนักเรียน
จากความต้องการด้านการเรียนรู้ที่ไม่ซ้ำกันของนักเรียนกลยุทธ์เหล่านี้ได้รับการพัฒนาขึ้น ครูยังคงวัดความก้าวหน้าของนักเรียนและเปลี่ยนแปลงการเรียนการสอนได้ตามต้องการ
ตัวอย่าง
นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้อาจได้รับมอบหมายให้ทำงานในโรงเรียนที่สอนมาตรฐานทางการศึกษาเช่นเดียวกับเพื่อนทั่วไป แต่ครูอาจปรับเปลี่ยนวิธีที่นักเรียนมีความต้องการพิเศษได้รับการสอนตามมาตรฐานหรือเสร็จสิ้นการมอบหมายเพื่อตอบสนองความต้องการเฉพาะของเด็ก
สมมติว่าครูกำลังให้บทเรียนเกี่ยวกับการเปรียบเทียบและเปรียบเทียบกับห้องเรียนของนักเรียนชั้นปีที่ 5 ครูอาจบอกนักเรียนในชั้นเรียนให้ระบุถึงวิธีการทั้งหมดที่ตัวละครสองตัวในเรื่องเดียวกันหรือแตกต่างกัน แต่ครูอาจให้เด็กที่มีความบกพร่องในการเรียนรู้เป็นผู้จัดภาพหรือภาพเพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจแนวคิดได้ดีขึ้น
ครูอาจให้สาวคนนี้เป็นแผนภาพ Venn ตัวอย่างเช่นเพื่อให้เธอสามารถเห็นภาพตัวละครที่มีลักษณะบุคลิกลักษณะบางอย่างที่ทับซ้อนกันและคนอื่น ๆ ที่ทำไม่ได้ ครูอาจอนุญาตให้เด็กฟังการบันทึกเสียงของเรื่องราวเพื่อให้เธอสามารถได้ยินคำพูดขณะที่เธออ่านพร้อมถ้าเธอมีความบกพร่องทางการเรียนรู้ในการอ่าน
เนื่องจากการเรียนการสอนที่ออกแบบมาเป็นพิเศษซึ่งนักเรียนคนนี้ได้รับเด็กจึงอาจได้รับมอบหมายให้ทำหน้าที่เป็นเวลานาน
SDIs มีขนาดไม่เหมาะกับทุกขนาด
ขึ้นอยู่กับความบกพร่องทางการเรียนรู้ของเด็กคำแนะนำที่ได้รับการออกแบบมาเป็นพิเศษอาจแตกต่างออกไป กล่าวอีกนัยหนึ่ง SDI ไม่ใช่คำสั่งหนึ่งขนาดเหมาะสำหรับทุกคน เด็กคนหนึ่งอาจมีความพิการในการอ่านขณะที่คนอื่นอาจมีความบกพร่องในการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์ คนอื่นอาจเขียนความบกพร่องทางการเรียนรู้หรือความบกพร่องทางการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์
การเรียนการสอนที่ออกแบบมาเป็นพิเศษจะต้องสอดคล้องกับความต้องการของเด็กแต่ละคนดังที่ระบุไว้ใน IEP
การเปลี่ยนการออกแบบเป็นพิเศษ
IEPs ได้รับการทบทวนในแต่ละปีของโรงเรียนและบิดามารดาและครูสามารถปรับ SDI ที่เด็กได้รับเป็นประจำทุกปี หลังจากทบทวนแผนการศึกษารายบุคคลบิดามารดาครูอาจารย์ที่ปรึกษาและสมาชิกคนอื่น ๆ ในทีม IEP อาจตัดสินใจว่าบุตรควรได้รับการสอนเป็นรายบุคคลหรือต้องการ SDI น้อยกว่าปีที่ผ่านมา