การเรียนรู้คนพิการในที่ทำงาน
สารบัญ:
ก่อนที่โครงการศึกษาพิเศษมีอยู่นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้มักถูกมองว่าเป็นผู้เรียนช้าผู้พิการทางสมองหรือขี้เกียจ นักเรียนเหล่านี้บางคนจบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายหรือต่อเนื่องในการศึกษาต่อเนื่อง เป็นผลให้ผู้ใหญ่จำนวนมากที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ไม่เคยได้รับการวินิจฉัยและไม่ได้รับคำแนะนำที่เหมาะสมสำหรับคนพิการของพวกเขา ผลของการทั้งหมดนี้คือการขาดการฝึกอบรมความมั่นใจในตนเองและความสามารถในการใช้ประโยชน์จุดแข็งเพื่อเพิ่มโอกาสในการประสบความสำเร็จในที่ทำงาน
ข้อดี
ขึ้นอยู่กับชนิดของความบกพร่องทางการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องผู้ใหญ่ประสบความแตกต่างในการเรียนรู้ของพวกเขาในรูปแบบต่างๆ อย่างไรก็ตามเมื่อมีประสบการณ์การไร้ความสามารถในการเรียนรู้ตั้งแต่เด็กผู้ใหญ่หลายคนได้พัฒนาทักษะที่คนอื่นอาจขาด ตัวอย่างเช่นพวกเขาอาจได้เรียนรู้วิธีการแก้ปัญหาค้นหาคำตอบจากผู้เชี่ยวชาญหรือหาแนวทางใหม่ในการบรรลุเป้าหมาย ผู้พิการทางด้านการเรียนรู้หลายคนมีจุดแข็งบางอย่างที่เหมือนกัน:
- พวกเขามักจะแก้ปัญหาความคิดสร้างสรรค์;
- ทักษะของพวกเขาในพื้นที่ที่ไม่พิการนั้นแข็งแรงพอ ๆ กับหรือดีกว่าผู้ใหญ่คนอื่น ๆ
- พวกเขามักจะมีไหวพริบมากและสามารถใช้และปรับเปลี่ยนวัสดุและกระบวนการในรูปแบบที่สร้างสรรค์
- พวกเขาอาจจะมีจุดแข็งที่แข็งแกร่งกว่าค่าเฉลี่ยในด้านต่างๆเช่นการให้เหตุผลเชิงพื้นที่ความคิด "ภาพใหญ่" และการเอาใจใส่ส่วนบุคคล
ขึ้นอยู่กับเป้าหมายและความสามารถส่วนบุคคลคนพิการทางการเรียนรู้สามารถเป็นผู้นำธุรกิจและผู้ประกอบการได้ ความเต็มใจที่จะคิดนอกกรอบจะนำไปสู่การพัฒนาความคิดและผลิตภัณฑ์ใหม่ ๆ
ข้อเสีย
แน่นอนว่าการมีความพิการประเภทใดจะก่อให้เกิดปัญหาและการเรียนรู้ความพิการอาจเป็นสิ่งที่ท้าทายอย่างยิ่งเพราะมองไม่เห็น นอกจากนี้ในบางกรณีความรู้สึกไม่เพียงพอที่เริ่มต้นในวัยเด็กยังสามารถสร้างปัญหาในวัยผู้ใหญ่ได้อีกด้วย ความรู้สึกเหล่านี้อาจเลวร้ายลงโดย:
- ขาดความเข้าใจและการสนับสนุนจากนายจ้าง
- ความยากลำบากในการส่งเสริมและความก้าวหน้า
- ถูกบังคับให้ทำงานต่ำจ่าย;
- ขาดเทคโนโลยีอำนวยความสะดวกหรืออุปกรณ์ปรับตัวในที่ทำงาน
- ขาดเทคโนโลยีเพื่อให้พวกเขาเข้าถึงหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องและการอ่านเอกสาร
การเรียนรู้สำหรับผู้ใหญ่ที่พิการสามารถประสบความสำเร็จได้ด้วยทรัพยากรที่เหมาะสม
ในขณะที่ผู้ใหญ่อาจต่อสู้กับความบกพร่องทางการเรียนรู้ของพวกเขาหลายคนสามารถเจริญเติบโตได้ด้วยการสนับสนุนที่เหมาะสมในสถานที่ทำงาน เพื่อให้แน่ใจว่าการสนับสนุนดังกล่าวมีอยู่แม้ว่าการเรียนรู้คนพิการจะต้องเรียนรู้ทักษะการสนับสนุนตนเอง นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องทราบว่าจะต้องหันไปฝึกอบรมทรัพยากรทางการเงินการฝึกงานและการสนับสนุนอื่น ๆ ที่มีอยู่ในหน่วยงานของรัฐและรัฐบาลกลาง การเรียนรู้ผู้ใหญ่ที่พิการที่ต้องการการสนับสนุนในอาชีพของตนควร:
- เรียนรู้สิทธิของตนภายใต้พระราชบัญญัติอเมริกันคนพิการและมาตรา 504 กฎโอกาสในการจ้างงานที่เท่าเทียมและการฟื้นฟูสมรรถภาพของพ. ศ. 2516
- ติดต่อสำนักงานของรัฐหรือท้องถิ่นเพื่อฟื้นฟูอาชีพ
- ติดต่อองค์กรที่ไม่หวังผลกำไรเพื่อขอข้อมูลและพัฒนาเครือข่ายการสนับสนุนของผู้ใหญ่คนอื่นที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้และผู้สนับสนุน และ
- ใช้ประโยชน์จากหน่วยงานบริการภาครัฐในพื้นที่ที่ให้คำปรึกษาแก่ผู้พิการในด้านการเรียนรู้
- เรียนรู้วิธีจัดการกับการเลือกปฏิบัติในที่ทำงาน