การประเมินช่วยระบุความพิการทางการเรียนรู้ของเด็ก
สารบัญ:
- การเริ่มต้นการทดสอบความพิการทางการเรียน
- สิ่งที่เกิดขึ้นก่อนการทดสอบ
- ประเภทของการประเมินและขั้นตอนในการวินิจฉัยความบกพร่องทางการเรียนรู้
การประเมินความพิการทางการเรียนรู้ช่วยให้โรงเรียนตัดสินได้ว่าปัญหาการเรียนรู้ของเด็กมีความรุนแรงเพียงใดและการแทรกแซงต้นเพื่อป้องกันไม่ให้ความยากลำบากเลวร้ายลง การทดสอบถือเป็นส่วนสำคัญในการตรวจสอบว่าเด็กมีความบกพร่องทางการเรียนรู้หรือไม่และถ้าเขามีสิทธิ์ได้รับการศึกษาพิเศษ
คุณอาจจะกลัวเด็กของคุณได้รับการวินิจฉัยความบกพร่องทางการเรียนรู้ แต่ยิ่งเร็วเท่าไรก็ยิ่งมีการระบุปัญหายิ่งเร็วเท่าใดบุตรของคุณจะได้รับความช่วยเหลือที่เขาต้องการเพื่อตอบโต้ผลกระทบของคนพิการต่อผลการเรียนและพฤติกรรมในโรงเรียนของเขา
การเริ่มต้นการทดสอบความพิการทางการเรียน
หากบิดามารดาหรือครูสงสัยว่าเด็กกำลังดิ้นรนอยู่ในโรงเรียนอย่างจริงจังพวกเขาสามารถขอเป็นทางการเพื่อเริ่มต้นการทดสอบเพื่อหารากเหง้าของปัญหา ก่อนที่นักเรียนจะได้รับการประเมินโรงเรียนจะจัดให้มีการแนะนำอย่างเป็นทางการซึ่งครูและผู้เชี่ยวชาญด้านอื่น ๆ จะหารือเกี่ยวกับประวัติและผลงานของเด็กในโรงเรียน พ่อแม่เป็นสมาชิกที่สำคัญของทีมนี้ ทีมงานบางครั้งเรียกว่าทีม Individualized Education Program กำหนดว่าจำเป็นต้องมีการทดสอบความบกพร่องทางการเรียนรู้หรือไม่
สิ่งที่เกิดขึ้นก่อนการทดสอบ
ก่อนการทดสอบครูและเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนอื่น ๆ จะศึกษาปัญหาการเรียนรู้ของเด็ก ๆ และข้อกังวลอื่น ๆ ที่อาจส่งผลต่อการเรียนรู้ของเขา โรงเรียนจะมีแผนแทรกแซงเพื่อแก้ไขปัญหาที่เด็กมี ระยะเวลาของการแทรกแซงนี้เรียกว่าการตอบสนองต่อการแทรกแซงเป็นสิ่งจำเป็นตามกฎหมายของรัฐบาลกลาง
ตัวอย่างของชนิดของปัญหาที่จะ addressed ก่อนที่จะทดสอบรวมถึงการเข้าร่วมที่ไม่ดีปัญหาทางกายภาพเช่นการได้ยินหรือความยากลำบากในการมองเห็นการย้ายบ่อยไปที่โรงเรียนที่แตกต่างกันและประสบการณ์การเรียนรู้ไม่เพียงพอ ประสบการณ์ที่เจ็บปวดใด ๆ ที่เด็กต้องทนยังอาจได้รับการตรวจสอบ
การประเมินโดยปกติจะดำเนินการโดยบุคลากรของโรงเรียน ทีมประเมินผลอาจรวมถึงนักจิตวิทยาในโรงเรียนครูผู้สอนด้านการศึกษาหรือนักบำบัดด้านอาชีพนักกายภาพบำบัดหรือนักพูด ผู้ปกครองไม่ควรลังเลที่จะขอให้ครูหรือเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนทราบว่าจะมีการดำเนินการประเมินการเรียนรู้พิการและโดยใคร
ประเภทของการประเมินและขั้นตอนในการวินิจฉัยความบกพร่องทางการเรียนรู้
นี่คือประเภทของการทดสอบที่คุณอาจคาดหวัง:
- การทดสอบความฉลาด: เรียกว่าการทดสอบ IQ เครื่องมือเหล่านี้จะวัดความถนัดความสามารถในการเรียนรู้มากกว่าสิ่งที่เด็กได้เรียนรู้ไปแล้ว การทดสอบ IQ ประกอบด้วยกิจกรรมที่ออกแบบมาเพื่อให้ภาพที่สมบูรณ์ของวิธีการเรียนรู้ของนักเรียน การทดสอบโดยทั่วไปประกอบด้วยเหตุผลทางภาษาและการมองเห็น
- ประวัติพัฒนาการและทางสังคม: โดยปกติพ่อแม่หรือผู้ปกครองจะตอบคำถามเหล่านี้ให้ข้อเท็จจริงที่สำคัญเกี่ยวกับพัฒนาการของนักเรียน พวกเขามักจะมีคำถามเกี่ยวกับเวลาที่บุตรหลานของคุณเข้าสู่ขั้นตอนพัฒนาการบางอย่างและไม่ว่าเขาจะมีปัญหาทางร่างกายความพิการปัญหาสุขภาพหรือการรักษาพยาบาล
- การทบทวนประวัติ: การวิจัยเกี่ยวกับภูมิหลังของนักเรียนสามารถช่วยให้ผู้ตรวจสอบทราบถึงปัจจัยอื่น ๆ ที่อาจก่อให้เกิดปัญหาการเรียนรู้ของนักเรียน
- สังเกตพฤติกรรม: สังเกตเด็กอาจระบุปัจจัยในห้องเรียนที่มีผลต่อการเรียนรู้ของนักเรียน
- การทดสอบผลสัมฤทธิ์: การทดสอบนี้กำหนดระดับทักษะทางวิชาการในปัจจุบันของเด็ก การทดสอบตามมาตรฐานสามารถประเมินการอ่านคณิตศาสตร์และภาษาเขียนรวมทั้งสาขาวิชาต่างๆเช่นสาขาวิทยาศาสตร์และสังคมศาสตร์
- พฤติกรรมการปรับตัว: การประเมินความสามารถของนักเรียนในการปฏิบัติงานที่จำเป็นในการรักษาดูแลตนเองโต้ตอบในรูปแบบที่เหมาะสมต่อสังคมและเพื่อความปลอดภัยในการทำงานในและรอบ ๆ โรงเรียนและที่บ้านของเขา