การสำรวจ: ผู้ปกครองและครูกังวลเกี่ยวกับความไม่สุภาพ

ถ้าโทนของการเมืองสหรัฐฯและหัวข้อข่าวเกี่ยวกับอินเทอร์เน็ตโทรลล์และความคิดเห็นที่น่ารังเกียจและพฤติกรรมที่ไม่ดีจากคนที่ควรจะเป็นผู้นำและผู้แทนของเราทำให้คุณเป็นห่วงเกี่ยวกับสิ่งที่เป็นตัวอย่างของพฤติกรรมอันไม่สงบทั้งหมดนี้คือการตั้งค่าสำหรับเด็ก ๆ คุณจะไม่โดดเดี่ยว: การสำรวจแห่งชาติที่จัดทำโดย Sesame Workshop ในเดือนตุลาคมปี 2016 แสดงให้เห็นว่าความเมตตาเป็นความคิดของพ่อแม่หลายคนในสหรัฐฯ

ผลสำรวจระบุว่าเกือบสามในสี่ของผู้ปกครองและเกือบ 4 ใน 5 ของครูมักกังวลว่าโลกนี้เป็นสถานที่ที่ไม่เอื้ออำนวยสำหรับเด็ก ตามการสำรวจผู้ปกครองและครูกังวลว่าผู้คนจะไม่ละเลยที่จะช่วยเหลือผู้อื่นและพวกเขายังเชื่อด้วยว่าเด็ก ๆ ต้องการทักษะทางสังคมและอารมณ์ที่เข้มแข็งเพื่อที่จะได้ผลดีในชีวิต

สำรวจความเมตตา

Sesame Workshop ได้ตัดสินใจที่จะสำรวจปัญหาความเมตตาเป็นประเด็นที่สำคัญต่อเด็ก ๆ และครอบครัวในปีนี้ พวกเขาเลือกที่จะให้ความสำคัญกับความเมตตาเพราะ "จำนวนข่าวที่เพิ่มขึ้นจากความโกรธความกลัวการกลั่นแกล้งและความรุนแรงตลอดจนความรู้สึกโดยรวมของการปฏิเสธการซึมซับการสนทนาทางสังคม" และเนื่องจากการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการหลงตัวเองขึ้นและการเอาใจใส่เป็น การลดลง.

Sesame Workshop ได้สำรวจผู้ปกครองเด็กที่มีอายุระหว่าง 3 ถึง 12 ปีจำนวน 2,000 คนทางโทรศัพท์และทำการสำรวจออนไลน์ 500 ครูของเด็กในช่วง pre-K ถึง 6^TH เกรด ผลการวิจัยพบว่าทั้งบิดามารดาและครูกังวลว่าเด็ก ๆ กำลังเติบโตขึ้นในโลกที่ไร้ความเป็นระเบียบและทั้งสองกลุ่มเห็นว่าความเมตตาเป็นสิ่งสำคัญสำหรับความสำเร็จในอนาคตของเด็กมากกว่าผลงานที่ดี บางส่วนของการสำรวจ:

• 70 เปอร์เซ็นต์ของพ่อแม่บอกว่าพวกเขามักกังวลว่าโลกนี้เป็นสถานที่ที่ไม่เอื้ออำนวยต่อเด็ก
• 86 เปอร์เซ็นต์ของครูบอกว่าพวกเขามักกังวลว่าโลกนี้เป็นสถานที่ที่ไม่เหมาะสำหรับเด็ก ๆ
• 73 เปอร์เซ็นต์ของพ่อแม่บอกว่ามันสำคัญมากสำหรับบุตรหลานของตนที่จะเป็นคนดีต่อคนอื่นมากกว่าที่จะประสบความสำเร็จทางวิชาการ
• 78 เปอร์เซ็นต์ของครูบอกว่าสิ่งสำคัญสำหรับเด็กคือการให้ความช่วยเหลือแก่ผู้อื่นมากกว่าความสำเร็จทางวิชาการ

แต่ในขณะที่พ่อแม่และครูเน้นความสำคัญของความเมตตาเป็นสิ่งที่ดีดูเหมือนว่าจะมีการตัดการเชื่อมต่อกับความหมายของความเมตตา ผู้ปกครองบอกว่าการสุภาพมีความสำคัญมากกว่าการให้ความสำคัญหรือเป็นประโยชน์ (การเอาใจใส่) ในขณะที่ครูใส่ใจในเรื่องมารยาท: เมื่อถามว่า "เรื่องใดที่สำคัญสำหรับบุตรหลานของคุณในตอนนี้?" บิดามารดาเลือกบิดามารดาเพียงร้อยละ 56 เท่านั้นเมื่อเทียบกับเพียงร้อยละ 41 ของบิดามารดาที่เลือกการเอาใจใส่ ในบรรดาครูร้อยละ 63 กล่าวว่าการเอาใจใส่มีความสำคัญมากกว่าเมื่อเทียบกับร้อยละ 37 ที่เลือกมารยาท

การทำความเข้าใจเกี่ยวกับมารยาทและการเอาใจใส่

ความแตกต่างที่น่าสนใจนี้แสดงให้เห็นว่าพ่อแม่อาจจะประพฤติดีด้วยการเอาใจใส่ แต่ความจริงก็คือมารยาทและการเอาใจใส่ไม่ใช่เรื่องเดียวกัน (ตัวอย่างเช่นเด็กที่มีความหมายอาจแสดงมารยาทที่ดีต่อหน้าผู้ใหญ่และหันไปรอบ ๆ และกลั่นแกล้งหรือดูถูกคนอื่น) และเมื่อพูดถึงใครควรจะสอนเด็ก ๆ ด้วยความสุภาพครูบอกว่าพ่อแม่อาจทำอะไรได้มากกว่า (44 เปอร์เซ็นต์เท่านั้น) ครูบอกว่าพวกเขาเชื่อว่าพ่อแม่ทุกคนส่วนใหญ่ให้ความสำคัญกับบุตรหลานของตนและเพียง 34 เปอร์เซ็นต์กล่าวว่าพ่อแม่ทุกคนส่วนใหญ่ให้ความสำคัญกับเด็ก

พ่อแม่บอกว่าพวกเขากระตือรือร้นสอนลูก ๆ ด้วยความเมตตา: พ่อแม่บอกว่าพวกเขาคุยกับลูก ๆ อย่างน้อยสองสามครั้งต่อสัปดาห์หรือมากกว่านั้นเกี่ยวกับการมองสิ่งต่างๆจากมุมมองของคนอื่นและ 88 เปอร์เซ็นต์กล่าวว่าเด็กของพวกเขาเป็นคนใจดี

บรรทัดด้านล่าง

ดังนั้นสิ่งนี้หมายความว่าอย่างไรสำหรับพ่อแม่ครูและเด็ก ๆ ? มีหลักฐานมากมายที่แสดงให้เห็นว่าทักษะทางสังคมและอารมณ์เช่นการเอาใจใส่และความเมตตาเป็นสิ่งสำคัญสำหรับความสำเร็จของเด็ก ๆ (มันทำให้รู้สึก - หลังจากที่ทุกคนที่ต้องการทำงานกับ narcissist และข่มขู่ในทีมของพวกเขาในที่ทำงานหรือเป็นเพื่อนกับคนที่ใส่ใจเพียงเกี่ยวกับตัวเอง?) ผู้ปกครองครูและทุกคนสามารถทำหน้าที่ของพวกเขาที่จะช่วยให้เด็กมีความเคารพ, ชนิดและขอบคุณและเรียนรู้มารยาทที่ดีเช่นกัน ถ้าเราสามารถช่วยให้เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะเคารพซึ่งกันและกันในอนาคตอาจมีความหวังต่อไปในอนาคต