หลักเกณฑ์ในการฝึกฝนอาชญากรที่โรงเรียน

มีแผนการที่ชัดเจนเกี่ยวกับการลงโทษผู้ที่รังแกและใช้มาตรการแก้ไขเป็นส่วนสำคัญในการป้องกันการกลั่นแกล้งในโรงเรียน การทำเช่นนี้ช่วยให้โรงเรียนมั่นใจได้ว่าไม่เพียง แต่มีกฎเกณฑ์ที่ชัดเจนเกี่ยวกับการกลั่นแกล้ง แต่ก็ต้องบังคับใช้กฎเหล่านั้นอย่างสม่ำเสมอ ในท้ายที่สุดนี้ส่งผลให้ประสบความสำเร็จในการป้องกันการข่มขู่โปรแกรม

โดยปกติกระบวนการด้านวินัยที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดจะจบการศึกษาในธรรมชาติ กล่าวอีกนัยหนึ่งการข่มขู่เพิ่มความรุนแรงขึ้นดังนั้นการลงโทษทางวินัย ในทางตรงกันข้ามนโยบายความอดทนโดยปราศจากความเป็นศูนย์มักไม่ได้ผล ตัวอย่างเช่นถ้าการระงับโรงเรียนเป็นเพียงผลสำหรับการกลั่นแกล้งประเภทใดนักเรียนและครูอาจกลัวว่าจะรุนแรงเกินไปและไม่ควรรายงานรูปแบบที่รุนแรงน้อยกว่าการข่มขู่ ผลที่ได้คือการข่มขู่มากกว่าจะเกิดขึ้นเนื่องจากมีรายงานน้อยลง แทนที่จะลดการกลั่นแกล้งนโยบายการยอมรับความเป็นศูนย์มักมีผลย้อนกลับ พวกเขายังมีแนวโน้มที่จะทำให้นักเรียนและครูรู้สึกเหมือนเฉพาะกรณีที่ร้ายแรงที่สุดในการกลั่นแกล้งอยู่ในเรดาร์ของโรงเรียน

สุดท้ายสำหรับโปรแกรมป้องกันการข่มขู่จะประสบความสำเร็จวินัยจะต้องสอดคล้องกัน นั่นหมายความว่านักเรียนคนใดจะได้รับการยกเว้นจากการถูกลงโทษด้วยการกลั่นแกล้งรวมทั้งนักเรียนที่มีพรสวรรค์นักกีฬาดาวและแม้แต่เด็กที่มีพ่อคุณแม่ที่ทำงานในโรงเรียน ผลที่ตามมาสำหรับการข่มขู่ต้องดำเนินการโดยไม่คำนึงถึงว่านักเรียนเป็นใคร หากโรงเรียนไม่สามารถทำเช่นนี้นักเรียนจะถือว่านักเรียนทุกคนไม่ได้รับการปฏิบัติอย่างเท่าเทียมกันและนักเรียนบางคนได้รับการยกเว้นจากการลงโทษทางวินัย กล่าวคือพวกเขาอยู่เหนือกฎหมาย เมื่อเกิดเหตุการณ์นี้การข่มขู่ที่โรงเรียนจะเพิ่มขึ้น และไม่มีใครอยากเห็นสิ่งนั้นเกิดขึ้น ถ้าคุณถูกกล่าวหาว่ามีแผนการฝึกอบรมเพื่อกลั่นแกล้งที่โรงเรียนของคุณต่อไปนี้เป็นแนวทางที่ควรปฏิบัติตาม 8 โรงเรียนเมื่อต้องรับมือกับผู้รังแก

ตรวจสอบการร้องเรียนทั้งหมดที่ถูกกลั่นแกล้งทันที

เมื่อโรงเรียนได้รับคำร้องเรียนเกี่ยวกับการข่มขู่มีความจำเป็นที่การสอบสวนจะเริ่มต้นในทันที ขั้นตอนแรกที่สำคัญนี้แสดงให้เห็นว่าไม่เพียง แต่คุณตระหนักถึงสถานการณ์ แต่ยังเป็นการข่มขู่ที่ไม่เป็นที่ยอมรับและจะไม่ได้รับการยอมรับ นอกจากนี้ยังแสดงให้นักเรียนและผู้ปกครองที่คุณข่มขู่อย่างจริงจังและจะไม่ปัดฝุ่นใต้พรมหรือละเลย

ข่มขู่ทันที

เมื่อคุณดำเนินการทันทีคุณจะแสดงให้เห็นว่าผู้ที่ตกเป็นเหยื่อการข่มขู่และผู้ล่วงลับที่โรงเรียนของคุณไม่ยอมข่มขู่ นอกจากนี้ยังสื่อสารกับผู้รังแกและผู้รังแกที่อาจเกิดขึ้นว่าโรงเรียนจะดำเนินการเมื่อมีการกลั่นแกล้ง เมื่อมีปัญหาในการกลั่นแกล้งที่โรงเรียนสิ่งนี้จะช่วยยับยั้งการกลั่นแกล้งในอนาคต ในขณะเดียวกันการที่จะไม่ใช้ผลกระทบใด ๆ ที่เกิดจากการเลือกที่ไม่ดีเพียงอย่างเดียวจะทำหน้าที่ให้กำลังใจผู้รังแกให้มีความเสี่ยงมากขึ้นและเพื่อกำหนดเป้าหมายนักเรียนบ่อยขึ้น

เผชิญหน้ากับคนพาล

เมื่อคุณนั่งลงกับคนพาลให้เขารู้ว่าคุณจะไม่ยอมทนต่อพฤติกรรมการข่มขู่ของเขาและหากคุณเห็นสัญญาณว่าเหตุการณ์นี้ไม่ใช่เหตุการณ์ที่แยกตัวจะมีผลกระทบเพิ่มเติมเช่นการโทรศัพท์ไปหาพ่อแม่และการเยี่ยมชม สำนักงานใหญ่การพูดคุยกับคนพาลต่อสาธารณชนอาจทำให้เขาขนตาผู้ตู้อีกครั้ง หรืออาจเป็นประเภทของความสนใจที่เขาแสวงหามาตลอด ทำสิ่งที่คุณสามารถทำได้เพื่อหลีกเลี่ยงการให้คนพาลสนใจมากเกินไปหรือเพิ่มความน่าเชื่อถือในหมู่เพื่อนของเขา

เตือน Bully ว่าข่มขู่เป็นตัวเลือก

ผู้ต้องหาต้องรับรู้ว่าไม่ว่าจะด้วยสาเหตุที่อยู่เบื้องหลังพฤติกรรมข่มขู่ของเขาการกลั่นแกล้งเป็นทางเลือกที่เขาทำไว้ และเขาเป็นผู้รับผิดชอบการกระทำของเขา ดังนั้นคุณต้องแน่ใจว่าคนพาลเป็นเจ้าของทางเลือกของเขาและยอมรับความรับผิดชอบต่อการกระทำของเขา บางครั้งเด็ก ๆ ปฏิเสธที่จะรับผิดชอบ อย่าปล่อยให้ทัศนคตินี้เลื่อนไป แนะนำคนพาลให้กับสำนักงานที่แนะแนวจนกว่าเขาจะสามารถสื่อสารได้ว่าเขาเข้าใจถึงความรับผิดชอบของเขา คนพาลสามารถเปลี่ยนได้หากได้รับทักษะที่เหมาะสม

พัฒนาผลลัพท์ทางตรรกะ

แผนทางวินัยที่พัฒนาขึ้นสำหรับคนพาลควรมีเหตุผล ตัวอย่างเช่นถ้าการกลั่นแกล้งเกิดขึ้นบนรถบัสคนพาลควรจะเสียสิทธิการขี่รถเป็นระยะเวลาหนึ่ง หรือถ้าคนพาลใช้สถานะของเขาในทีมฟุตบอลเพื่อกลั่นแกล้งผู้อื่นหรือกลั่นแกล้งคนอื่นเพราะเขาเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มแล้วเขาควรจะเสียสถานะดังกล่าวเป็นระยะเวลาหนึ่ง คุณอาจเลือกที่จะระงับเขาจากเกมหรือสองหรือไม่อนุญาตให้เขากินอาหารกลางวันกับเพื่อน ๆ ที่เขาพยายามจะสร้างความประทับใจ ถ้าคนพาลกำลังกำหนดเป้าหมายนักเรียนในห้องล็อกเกอร์ตามห้องออกกำลังกายแล้วไม่อนุญาตให้คนพาลใช้ห้องเก็บสัมภาระ ต้องการให้เขาเปลี่ยนเสื้อผ้าในห้องน้ำสำนักงาน เพียงจำไว้ว่าทุกสถานการณ์ที่ข่มเหงจะแตกต่างกันไปและผลที่ได้จะแตกต่างออกไป ประเด็นคือการแสดงให้เห็นว่าพฤติกรรมการข่มขู่มีผลกระทบและจะไม่ได้รับการยอมรับ

แจ้งสำนักงานแนะแนวเรื่องการกลั่นแกล้ง

โดยปกติสำนักงานแนะแนวจะมีความคิดและทรัพยากรที่สามารถถ่ายทอดให้กับผู้รังแกได้ หากได้รับชุดทักษะที่เหมาะสมคนพาลส่วนใหญ่สามารถเปลี่ยนได้ อย่าลืมระบุชื่อของผู้ที่ตกเป็นเหยื่อด้วยเช่นกันเพื่อให้ที่ปรึกษาสามารถติดต่อกับพวกเขาได้เช่นกัน แต่ก็ไม่ควรมีคนพาลและเหยื่อในที่ประชุมด้วยกัน การไกล่เกลี่ยไม่ได้เกิดขึ้นระหว่างคนพาลและผู้ที่ตกเป็นเหยื่อเนื่องจากความไม่สมดุลของอำนาจ นอกจากนี้ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อมักถูกข่มขู่ด้วยการอยู่ในห้องเดียวกันกับคนพาลที่ทำให้พวกเขาเงียบ หลีกเลี่ยงการให้คนพาลในสถานการณ์ที่พวกเขาสามารถใช้อำนาจเหนือผู้ที่ตกเป็นเหยื่อได้

ติดต่อผู้ปกครองของ Bully

ในขณะที่การโทรศัพท์ไปยังผู้ปกครองไม่ใช่เรื่องง่าย แต่ก็เป็นเรื่องที่ต้องเกิดขึ้น อธิบายว่าเด็กของพวกเขาได้ข่มขู่นักเรียนคนอื่น ๆ และขอให้พวกเขาช่วยคุณแทรกแซง ขอให้บิดามารดาบอกลูกว่าพฤติกรรมของเขาเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้และใช้ผลที่บ้าน เน้นความสำคัญของการเคารพในโรงเรียน ในขณะที่พ่อแม่บางคนจะตกใจเพราะพฤติกรรมของเด็กพ่อแม่คนอื่น ๆ จะปฏิเสธว่าเด็กทำอะไรผิดพลาด พวกเขาอาจจะแก้ตัวเปลี่ยนโทษหรือเผชิญหน้า ยืนอยู่บนพื้นของคุณ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคนพาลยังมีผลต่อการเลือกของเขาแม้จะมีการโต้เถียงและขู่ว่าจะได้รับจากพ่อแม่ก็ตาม หากพ่อแม่ไม่สนับสนุนคุณจะมีเวลาที่จะทำให้คนพาลเปลี่ยนไปได้ยากขึ้น แต่คุณควรติดตามหลักสูตรและปฏิบัติตามแผนการทำงานของคุณ

ติดตามสถานการณ์ต่อไป

บางครั้งเมื่อถูกกลั่นแกล้งถูกจับได้ในช่วงต้น ๆ จะไม่เกิดขึ้นอีก แต่ไม่ถือว่าโดยอัตโนมัติในกรณีนี้ ให้ตรวจดูพฤติกรรมของคนพาลและปฏิบัติตามระเบียบวินัยถ้าจำเป็น นอกจากนี้ควรตรวจสอบกับเหยื่อด้วยเช่นกัน ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเขากำลังปรับตัวดีและฟื้นตัว นอกจากนี้หากคนพาลยังมีทัศนคติที่ไม่ดีหรือไม่รับผิดชอบต่อการเลือกของเขาให้ดำเนินการต่อในการทำงานในพื้นที่นี้